資源簡(jiǎn)介

(共11張PPT)
1.船的歷史
教科版五年級(jí)下冊(cè)第二單元
聚焦
2012年9 月，“科學(xué)”號(hào)海洋科學(xué)綜合考察船在青島交付入列，它引領(lǐng)了我國(guó)新一代科學(xué)考察船的設(shè)計(jì)與建造，開(kāi)啟了我國(guó)深遠(yuǎn)海科學(xué)考察跨越式發(fā)展的新時(shí)代。“科學(xué)”號(hào)運(yùn)行八年來(lái)，聚焦西太平洋深遠(yuǎn)海研究，顯著提升了我國(guó)深海大洋的綜合探測(cè)能力與研究水平，為推進(jìn)我國(guó)海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略提供了有力的科技支撐。
探索1
交流我們知道的關(guān)于船的知識(shí)。
我知道的 我還想知道的
探索2——了解船的發(fā)展史
⑥
1、說(shuō)說(shuō)這些船的名稱
2、請(qǐng)按出現(xiàn)的先后排排序，說(shuō)說(shuō)理由
輪船
搖櫓木船
蒸汽船
核潛艇
帆船
獨(dú)木舟
④
①
②
③
⑤
探索2——了解船的發(fā)展史
可以選擇你感興趣的兩種船來(lái)比較，
說(shuō)說(shuō)船在哪些方面發(fā)展了呢？
探索2——了解船的發(fā)展史
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探索3——研究獨(dú)木舟1
1.推測(cè)獨(dú)木舟的制作方法？
2.獨(dú)木舟有什么特點(diǎn)呢？
探索3——研究獨(dú)木舟1
研究獨(dú)木舟的穩(wěn)定性和載重量
實(shí)驗(yàn)方法：將螺母一個(gè)一個(gè)放在
獨(dú)木舟，嘗試不同的放置方法，
觀察獨(dú)木舟能否穩(wěn)定漂浮在水面上。
思考：（1）使獨(dú)木舟穩(wěn)定負(fù)載的方法
（2）獨(dú)木舟在裝載重物時(shí)，有什么不足之處
《播放實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)微課》
探索3——研究獨(dú)木舟2
船在水中行駛時(shí)，會(huì)受到水的阻力。對(duì)船的結(jié)構(gòu)可以做哪些改進(jìn)呢？
設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看下面哪種形狀的船首受到的阻力小。
《播放實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)微課》
研討
1、從船的發(fā)展歷史中，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？
2、怎樣讓獨(dú)木舟保持穩(wěn)定而不側(cè)翻？
3、怎樣減小船在行駛中的阻力？
END第一課：“研究獨(dú)木舟”測(cè)試記錄表
班級(jí)：__________ 姓名：___________ 記錄時(shí)間：_______________
測(cè)試目標(biāo) 學(xué)會(huì)讓獨(dú)木舟穩(wěn)定負(fù)載
測(cè)試方法 一個(gè)一個(gè)增加螺母，測(cè)試獨(dú)木舟最多能穩(wěn)定地承載幾個(gè)螺母。用多種方法放置螺母，觀測(cè)獨(dú)木舟的穩(wěn)定性。
測(cè)試過(guò)程 序號(hào)重物放置方法（用圓圈表示螺母）穩(wěn)定情況（內(nèi)打√）1穩(wěn)定負(fù)載不穩(wěn)定負(fù)載2穩(wěn)定負(fù)載不穩(wěn)定負(fù)載3穩(wěn)定負(fù)載不穩(wěn)定負(fù)載4穩(wěn)定負(fù)載不穩(wěn)定負(fù)載5穩(wěn)定負(fù)載不穩(wěn)定負(fù)載6穩(wěn)定負(fù)載不穩(wěn)定負(fù)載
我的發(fā)現(xiàn) 使獨(dú)木舟穩(wěn)定負(fù)載的方法是：_______________________________獨(dú)木舟在撞載重物時(shí)，有什么不足之處：______________________
測(cè)試目標(biāo) 對(duì)比不同船首形狀的獨(dú)木舟行駛過(guò)程受到的阻力
測(cè)試過(guò)程 相同拉力下不同形狀”獨(dú)木舟“行駛快慢記錄表船首形狀第一次快慢快慢第二次快慢快慢第三次快慢快慢
我的發(fā)現(xiàn)
行駛
方向
行駛
方向
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