資源簡介

題目 課題二 二氧化碳制取的研究
目標確立依據 課標分析 義務教育化學課程標準對本課題的要求描述為： 1、能在教師指導下根據實驗需要選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。 2、初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。 3、初步學習二氧化碳的實驗室制取方法。 根據課標要求，確定學生應達到以下要求： 1、掌握實驗室制取二氧化碳的反應原理 2、探究實驗室制取二氧化碳的裝置并初步學會使用 3、了解實驗室制取氣體的一般思路和方法
教材分析 教材基于以上課標要求，從回憶實驗室制取氧氣的方法入手，引導學生去思考實驗室制取氣體的一般思路：1、確定反應原理；2、確定制取裝置；3、檢驗和驗滿。根據以上思路，教材分別給出制取二氧化碳的反應原理，藥品的選擇及裝置的確定。并讓學生去動手完成制取實驗，以達到課標要求。
學情分析 學生經過幾個單元的學習，已具備一定的實驗操作能力和解決問題的科學水平，8班同學基礎較好，能準確判斷出化學反應中的反應物和生成物，并能說出他們的狀態及反應條件。通過已經學習的發生裝置和收集裝置的確定方法，準確選出相應裝置。能熟練的進行氣體制取操作，從而達到課標要求。
目標 1、通過討論制取二氧化碳的反應原理，學生能闡述清楚選擇的原因。 2、通過對反應藥品的觀察和對反應條件的理解，學生能說出該探究實驗的發生裝置和收集裝置，并運用該套裝置，成功制得一瓶二氧化碳。。 3、通過實驗探究及交流討論，學生能準確回答出達標測評上關于實驗室制取氣體的一般思路和方法的選擇題。
評價 1、通過對各類能產生CO2氣體的反應進行思考和討論，學生能向同學闡述清楚選擇的理由 2、通過分組實驗，學生能正確選擇出制取裝置并運用該裝置制取一瓶二氧化碳。 3、通過達標測評，學生能做對，關于實驗室制取氣體的一般思路和方法的選擇題。
教學重難點 重點：探究實驗室制取二氧化碳的藥品和裝置的選擇，并利用設計裝置制取二氧化碳。 難點：實驗室制取氣體的一般思路和方法
教學手段 多媒體教學，實驗探究教學
教學過程
教學環節 教學活動 評價方式
創設情境 播放電影《2012》讓學生明白二氧化碳帶來的最嚴重危害，研究二氧化碳從制取開始
展示學習目標
原理討論 讓學生回顧能產生二氧化碳的方程式，并給出幾個能產生二氧化碳的方程。然學生一一探討最合適的是哪一個以及為什么。尤其是，石灰石與稀鹽酸反應、石灰石與稀硫酸反應、碳酸鈉與稀鹽酸反應。用實驗來探究，通過反應速率的比較來選擇最適合的反應原理。 讓學生闡述清楚選擇的原因
制取裝置的確定 根據反應藥品的狀態，反應條件，生成物的性質，確定發生裝置和收集裝置。 固體藥品：塊狀大理石或石灰石（主要成分CaCO3） 液體藥品：稀鹽酸（主要成分HCl) CO2：能溶于水且與水反應，密度大于空氣 發生裝置： 收集裝置： 固液不加熱型 向上排空氣法 氣體發生裝置 氣體收集裝置 學生能在導學稿上選擇出正確裝置
分組實驗 理順實驗步驟1、選擇合適的儀器并進行組裝 2、檢查裝置的氣密性 3、裝入藥品 4、檢驗二氧化碳 5、收集一瓶二氧化碳并驗滿 6、正放于桌面并蓋上玻璃片 并分組完成制取一瓶二氧化碳的實驗 成功制取一瓶CO2
小組討論 本套裝置雖能完成制取CO2，但較繁瑣，你能利用書114頁上的儀器組裝出更好的裝置么？并說出它們的優點！ 學生能組裝出并闡述清楚優缺點
達標測評 學生能正確回答
課堂小結 如何制取二氧化碳氣體 原理： 藥品： 發生裝置： 收集裝置： 檢驗： 驗滿： 實驗室制取氣體的一般思路和方法 確定 確定 確定
板書設計 課題二 二氧化碳制取的研究 一、如何制取CO2 二、制取氣體的一般思路和方法 1、反應的方程式 1、確定反應原理 2、藥品的選擇 3、發生裝置的選擇 2、確定反應裝置 4、收集裝置的選擇 5、檢驗 3、確定如何檢驗和驗滿 6、驗滿
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