資源簡介

第二節 調查周邊環境中的生物
年級：七年級 班級： 姓名：___________
學習目標：
1.學生能說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄，并將你所知道的生物進行歸類。
2.學生嘗試描述身邊的生物和它們的生活環境，培養調查實踐以及和同學分工合作的能力。
3.學生通過學習能關注生物的生存狀況，從而增強保護生物資源的意識，認識到保護環境要從保護我們身邊的生物開始。
學習重點：
初步學會做調查記錄，培養學生的調查能力及分工合作能力。
預習案
閱讀教材9—11頁，完成：
我國的森林資源每五年清查一次，這就是__________，人口普查也是_____。
行課案
一、自主學習
通過學生的發言，明確以下知識：
1．調查時首先要明確 和 ，制定合理的 。調查的范圍很大時，就要進行 ，調查過程中要如實 。對調查的結果要進行 和 ，有時要用數學方法進行統計。
2. 調查校園的生物種類的方法步驟是：
（1）選擇調查范圍（校園）
（2）分組：__________人為一個調查小組。
（3）設計調查路線。
（4）調查記錄（請特別注意____________、_____________和______________里等處容易被忽略的小生物，還有空中偶爾飛過的_______和_________。
（5）歸類。
（6）整理：將歸好類的生物的資料進行整理，寫在筆記本上。
二、合作探究：生物的歸類方法
1. 請根據本小組在室外開展的“調查校園生物活動”的有關情況填寫下列內容：
（1）調查路線
（2）調查范圍
（3）我們組一共調查到了（　　?。┓N生物，其中植物（　　　）種，動物（　　　）種，其他生物（　　?。┓N；說說它們與人類的關系。
（4）從調查到的生物中選1-2種，說說它們的生活環境有什么不同？
（5）這次活動中，我體會最深的是：
2. 對調查到的生物進行分類，可按照形態結構特點，將生物分為_______、_______和__ ___三大類；也可按照生活環境將生物分為_______和______等；還可以按照用途，將生物分為__________、_________、__________、____________等。
檢測案
1．調查時首先要明確 和 ，制定合理的 。調查的范圍很大時，就要進行 ，調查過程中要如實 。對調查的結果要進行 和 ，有時要用數學方法進行統計。
2．調查時要選取的對象是（ ）
A．對象中的一個 B．對象中的一部分
C．全部對象 D．以上都對
3．下列生物按生活環境劃分的是 ( )
A．貓頭鷹和鼠 B．魚和河水
C．空氣和陽光 D．狗和水草
4．關于調查的不正確敘述是（ ）
A.人口普查也是調查 B.森林資源的清查是調查
C.要對調查的對象逐個進行 D.對調查的結果進行整理和分析
5．我國在進行人口普查時，下列哪項工作不是調查時應該做的（ ）
A.確定調查目的和對象 B.制定合理的調查方案
C.選取樣本抽樣抽查 D.整理分析調查結果
6．在調查校園生物中，以下同學的做法，正確的是（ ）
A.小軍發現好幾株他不認識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究
B.小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來
C.小偉調查記錄中有蚰蜒，其他同學都沒有，小偉決定把它刪掉
D.小明發現一只老鼠，太惡心了，不記錄
7．將以下的一些生物分類：銀杏樹、鯽魚、木耳、海帶、奶牛、螞蟻、白菜、大腸桿菌
（1）按形態結構特點分類：
（2）按生活環境分類：

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