資源簡介

七年級政治下冊知識要點
第一單元復習題
1、 個人與集體的關系？
個人與集體是相互依存的。一方面，個人生活在一定的集體中，離不開集體，離開了集體的個人就像離開大海很快就會干涸的一滴水。另一方面，集體由個人組成，就像汪洋大海由無以數計的小水滴組成。
2、 怎樣競爭才能實現雙贏？
敢于競爭意味著對自己有信心，真正的競爭是在承認別人的長處、為他人喝彩的同時，努力發揮自身的潛力，爭取超越他人，最終實現共同進步。競爭意味著雙贏。那些借助不正當手段而獲勝的競爭不是真正意義上的競爭，因為它不是實力的較量，其最終的結果可能是兩敗俱傷。
3、 競爭和合作是否矛盾？為什么？
不矛盾，因為集體的力量和集體的發展，有賴于集體中的每個成員既敢于競爭，又善于合作。一個缺乏競爭的集體，將失去前進的動力；一個沒有合作的集體，將一事無成。
4、合作的重要性？
善于合作，意味著能夠看到同伴的長處，與同伴互幫互助、取長補短；意味著為了集體的利益和目標，集體成員能夠主動與他人合作、不計較個人的得失，為了實現共同的目標而盡心盡力。在現代生活中，人們常把這種作風稱為團隊精神。
5、 我們在集體中需要承擔什么責任
作為班集體的一員，作為學校的一員，我們每個人就要以主人翁的責任感與姿態，關心集體，維護集體榮譽，為班集體和學校的發展貢獻自己的一份力量。對集體而言，只有每個人都承擔起自己的責任，各盡其職，發揮自己的特長，把自己的智慧和熱情獻給集體。
6、 同學要求許一凡為自己班同學打高分，似乎是在維護集體利益，為什么說那是小團體主義？
小團體主義就是擴大了的個人主義。其特點是當小團體利益和大集體利益發生矛盾時，首先考慮個人和小團體的利益。班集體是學校大集體的一員。為了本班的利益而破壞整個比賽的公正性，必然會損害到其他班級的利益，進而損害到全校的利益，其實質就是將局部的利益凌駕于集體之上，因而犯了小團體主義的錯誤。
7、什么是集體主義？
當個人利益和集體利益發生矛盾時，堅持以集體利益為重，并愿意放棄或者犧牲一些個人利益，這就是集體主義。
第二單元
1、 不同的情緒對于人的身心健康和成長發展有何不同的作用？
調節不正常的、消極的情緒，合理宣泄不良情緒，適度表達和控制自己的情緒，保持和培養積極的情緒，不僅有利于我們的身心健康，也對我們的學習、工作和生活有積極作用；反之，不正常的、消極的或不良的情緒則影響我們的身心健康，妨害我們的學習、工作和生活。
2、 調節情緒的幾種方法？
認知調節 理智控制 合理宣泄 心理放松 行為調節 理性升華
3、 什么是認知調節法？（練習冊16頁32題）
面對同樣的問題，從不同的角度去看，可以產生不同的態度與想法。以不同的態度或想法看問題，就會有不同的心情。經過理智的思考和分析，從多個角度看問題，我們的心情就會發生積極的變化。
4、 培養豐富的、健康的、高尚的情感重要意義有那些？（練習冊20頁19題）
有助于調節、控制和消除不良情緒，培養和發展積極的情緒。
5、 心理放松法包括？呼吸放松法、肌肉放松法、靜坐放松法等
第三單元
1、 社會生活和經濟活動中規則和秩序的關系？（練習冊24頁14題）
學習和日常生活需要秩序，需要規則，經濟活動中同樣需要秩序，需要規則來保證秩序。在現代社會，經濟交流和合作需要秩序，這種秩序需要一整套規則的保證。世界貿易組織（WTO）就是一個通過規則規范各成員國之間的經濟貿易關系的組織。
2、 規則的分類？
正式的規則：社會制度、法律、規章制度、守則、紀律等
非正式的規則：道德規范和風俗習慣等
強制性規則：國家和地方的法規等
非強制規則：農村社區的鄉規民約、各種風俗習慣等
3、 我國于2001年12月11日正式成為世界貿易組織的第143個成員國。
4、 法律的特征？
(1) 法律是掌握國家政權的統治階級意志的體現。（2）法律由國家制定并認可。
（3） 法律靠國家強制力保證實施。（4）法律對全體社會成員具有普遍約束力。
5、 法律的作用
(1) 法律規定了人們享有的權利和應該履行的義務。(2)法律具有協調人與人之間的關系，解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用。（3）法律具有制裁違法犯罪行為的功能和保護公民合法權益的功能。
6、 怎樣解決人與人之間的矛盾？
可以通過雙方協商、他人或組織調解的方式解決，但是某些涉及個人與他人或集體之間的重要利益的糾紛，涉嫌違法的糾紛，必須通過法律途徑來解決。
7、 規則和自由的關系？
紀律、法律等規則制約著人的行為，也保障著人的權利和自由。如果說規則是堤壩，自由則是堤壩中的水。沒有了堤壩的約束，堤壩中的水不僅會泛濫成災，而且自己最終也將干涸。
8、 在日內瓦的一個公廁里，一個七八歲的男孩小便后，不能正確使用一種新型沖水器，就覺得沒有完成一道程序，于是他就到外邊向大人求救，幫他完成沖水這道程序。就此事談談感想。
在日常學習和生活中，在個人獨處或者沒有外部約束和監督的情況下，我們應該學會“慎獨”，注意修養，自覺遵守規則，做到心中有規則，心中有紀律，心中有法律。
第四單元
1.我國兩部專門保護未成年人的法律是什么？
①《中華人民共和國未成年保護法》
②《中華人民共和國預防未成年犯罪法》
2、《聯合國兒童權利公約》賦予世界兒童的權利有哪些？
生命健康權;人身自由權;姓名權;.肖像權;名譽權;.榮譽權;財產所有權;財產繼承權;著作權;.專利權;.批評、建議、申訴、控告、檢舉權;.取得國家賠償權;.宗教信仰自由權;民族風俗習慣自由權;通信自由和通信秘密權;受教育權。
3、保障未成年人各項合法權益的四條基本途徑：
①家庭保護②學校保護③社會保護④司法保護
4、家庭保護的含義、內容：
含義：是指父母或其他監護人對未成年人合法權益進行的保護。這種保護包括生活上的關心照顧和思想上的教育培養。
內容：(1)父母或者其他監護人應當創造良好、和睦的家庭環境，依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務。 禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。
(2 父母或者其他監護人應當關注未成年人的生理、心理狀況和行為習慣，以健康的思想、良好的品行和適當的方法教育和影響未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網絡以及賭博、吸毒、賣淫等行為。(3) 父母或者其他監護人應當學習家庭教育知識，正確履行監護職責，撫養教育未成年人。 有關國家機關和社會組織應當為未成年人的父母或者其他監護人提供家庭教育指導。(4)父母或者其他監護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學。(5) 父母或者其他監護人應當根據未成年人的年齡和智力發展狀況，在作出與未成年人權益有關的決定時告知其本人，并聽取他們的意見。 第十五條 父母或者其他監護人不得允許或者迫使未成年人結婚，不得為未成年人訂立婚約。(6) 父母因外出務工或者其他原因不能履行對未成年人監護職責的，應當委托有監護能力的其他成年人代為監護。
5、對父母侵犯子女隱私的行為，我們應該怎么辦？
①要以適當的方式指出父母的錯誤。②要學會與父母溝通，爭取相互理解、相互信任。③正確對待父母的關心和教育。
6、家庭保護中父母或監護人的職責：
①未成年人的父母或監護人應當為其未成年子女或其他被監護人受教育提供必要的條件。②適齡兒童、少年的父母或其他監護人必須按照要求送子女或其他監護人入學。③家庭不僅應當為未成年人提供必要的學習條件，而且應以健康的思想、品行和適當的方法教育未成年人。
7、學校保護的含義、內容
含義：是指學校、幼兒園和其他教育機構對未成年人實施的保護。
內容：（1）全面貫徹國家的教育方針，保證未成年人全面發展；
（2）尊重未成年人的人格尊嚴；
（3）尊重未成年人的受教育權，不得隨意開除未成年人學生；
（4）保護未成年人在學校活動中的人身安全和健康等。
8、學校保護中學校的責任：
學校作為教育機構，即有責任使在校學生接受良好的教育，又要保護學生在學?；顒又械娜松踩徒】怠?br/>9、國家為保障公民的受教育權采取了哪些措施？
國家為保障公民的受教育權采取了經濟的、行政的、法律的等一序列措施，特別是為公民享有受教育權提供了法律保障、物質保障和師資保障。
10、作為學生，應履行的教育義務
受教育既是公民的權利，也是公民應該履行的義務。作為學生，應履行以下義務：按時入學的義務，接受規定年限教育的義務及遵守法律和學校紀律，尊敬師長、努力完成規定的學習任務的義務。我們學生應該認真、自覺地履行受教育的義務，珍惜受教育的權利。
11、社會保護的含義、內容
含義：是指國家運用法律賦予的權力保障青少年合法權益的實現，同時社會各界和公民也負有保護青少年健康成長的責任。
內容：（1） 各級人民政府應當創造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施，并對中小學生優惠開放。
（2） 營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入。
（3） 嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等圖書、報刊、音像制品。
（4） 任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規定的除外。
（5） 保護未成年人的智力成果和榮譽權，對有特殊天賦或有突出成就的未成年人，應當為他們的健康發展創造有利條件。
12.在同學的日常交往中侵犯個人隱私權的行為和現象有哪些？
①打聽別人的秘密。②偷聽其他人的私下談話。③偷看他人日記。④猜測人家不愿公開的事情。⑤私拆他人信件。
13、什么是隱私權？
每個人都有一些涉及個人心理以及社會交往的秘密，未經本人允許，任何組織和個人不得將其公開。
14、通信包括哪些方面：
通信包括電話、電報、電子郵件、電傳、書信等多種方式。
15、侵犯通信自由罪：
侵犯通信自由罪是指隱匿、毀棄或者非法開拆他人信件且情節嚴重的行為。
16、著作權包括：
著作權包括發表權、匿名權、修改權、保護作品完整權和獲得報酬權。
17、知識產權包括：
著作權、專利權、商標權以及其他智慧成果權等。
18未成年人能否享有知識產權呢？
按照有關法律規定，公民無論年齡大小，只要創作完成了符合《中華人民共和國著作權法》規定的作品，比如文字作品、美術等，就自動享有著作權；只要是搞出了符合專利法規定的發明創造，并履行了法定的手續，經過國家專利部門審查、授權，就可享有專利權。
19、司法保護的含義、內容：
含義：是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及監獄、少年犯管教所等勞動改造執行機關，依法行使權利，履行職責，對未成年人實施的專門保護。
司法保護的內容包括：
（1） 十四周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪案件一律不公開審理。
（2）對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片以及可能推斷出該未成年人的資料。
20、對違法犯罪的未成年人，遵循的方針和原則
對違法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。
21、青少年應怎樣學會自我保護？
①遠離危險，拒絕侵害，樹立安全意識和自我保護意識，提高警惕，遠離危險環境。②學會求救和自救，采取靈活機智的自衛策略，樹立強烈的自我保護意識，并注意運用法律武器保護自己。③善用法律武器，我們要學法、知法、守法，不做侵害別人的事情又要運用法律武器維護自己的權益。
22、面對歹徒行兇，青少年怎么辦？（青少年遇到不法侵害時怎么辦）
①面對侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”勇敢地、機智地拒絕侵害、反抗侵害；②機智地求助他人，巧妙周旋，趁機逃脫險境；③記住不法分子的相貌特征和去向；④事后報案及時，撥打110電話報警。
23、當我們遇到或者遇到比較嚴重的危險時，該怎么辦？P88第一段正文
意志堅強；保持鎮靜；判斷明確；把握時機，找到解決問題的辦法；保存實力；及時求救；大聲呼喊。
24、當你的合法權益受到侵害時，怎樣維護合法權益？
①向老師，學校，家長報告或反映情況。②向有關門報告。③向法院起訴。④運用法律武器維護自己的合法權益，尋求法律幫助的途徑和方法。
25、提供法律服務的機構：
律師事務所、公證處、法律援助中心等
26、法律幫助的方式和途徑主要包括：
法律服務、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑。
27、非訴訟途徑主要指：
投訴、調解、裁決、仲裁、申訴等。
28、打官司要到法院，打官司即訴訟。
29、訴訟分為：
①刑事訴訟。②民事訴訟。③行政訴訟。
30、訴訟是我們最權威、最有效、最正規和最終的維權途徑。
31、請你就未成年人保護提幾條建議？
①要做好家庭保護：家長應引導未成年人開展健康的活動，預防未成年人走上歧途。②要做好學校保護工作：學校要創造良好學習環境，引導青少年健康成長。③加強社會保護工作：政府應抓好社會治安管理，為未成年人的健康成長創造良好的環境。④未成人要學會自我保護：提高自我保護能力,要認真學法,自覺守法，勇于運用法律武器來保護自己的合法權益。
第五單元
1、生活在社區里，正確處理權利與義務的關系有何意義？
生活在社區里，作為社區的一員，我們既有權利也有義務。在社區生活中，權利與義務有時會發生矛盾。正確認識和行使我們的權利，尊重他人的權利，履行自己的義務，學會正確處理權利與義務的關系，是我們參與社區生活必備的素質。
2、怎樣才能建立和諧融洽的鄰里關系？
(1)和諧融洽的鄰里關系不僅有利于我們的生活、學習、工作，也會給社區的發展帶來積極的影響。鄰里之間不僅和睦相處，而且互相關心、互相幫助
(2)在鄰里交往中，也要遵循一定的原則，把握一定的分寸。如：尊重別人的隱私，不干擾別人的生活，尊重他人的個性和生活方式。
3、我國基本的社區類型分為？ 農村社區和城市和城鎮社區。
4、村民委員會是農村社區的基層管理機構。社區居民委員會是城市社區基層組織。
5、應從哪幾個方面感受社區？
了解與關心；感受與體驗；態度與愿望。
6、什么是社區中主要的人際關系？
鄰里關系
7、最有效的防盜系統是什么？
鄰里的關照。
8、鄰里交往的原則：
鄰里之間不僅要和睦相處，而且要互相關心、互相幫助。這種關系可使我們感到和諧、溫暖。在鄰里交往中，需要遵循一定的原則，把握一定的分寸。如：尊重別人的隱私，不隨意打聽、傳播、議論和干涉別人的私事；不干擾別人的生活；尊重他人的個性和生活方式。
9、參與社區生活必備的素質：
正確認識和行使我們的權利，尊重他人的權利，履行自己的義務，學會正確處理權利與義務的關系，是我們參與社區生活必備的素質。
10、如何營造祥和安寧的社區生活環境？
在社區生活中，人們既有共同的利益，也有不同的利益，有時甚至發生利益沖突。只有妥善處理權利與義務的關系，個人利益、局部利益與整體利益的關系，自身利益與他人利益的關系，才能化解矛盾、解決問題，營造祥和安寧的社區生活環境。
11、社區考察與研究的方法主要有那些？
實地觀察法 訪問調查法 問卷調查法 文獻調查法
12、 考察結果的方法之一是舉行報告會。
13“沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利”這句話說明了權利和義務是一致的。
14化解矛盾、解決問題，營造祥和安寧的社區生活環境，就要正確處理權利和義務的關系。
15區考察的程序有哪些？
組織考察小組、確定考察問題，制定考察計劃、實施考察計劃，撰寫考察報告和交流考察結果

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