資源簡介

課題1 燃燒和滅火
（第一課時）
【教學(xué)目標(biāo) 】
知識與技能
⑴認(rèn)識燃燒的條件與滅火的方法
過程與方法
通過活動與探究，學(xué)生對獲得的事實進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法
情感態(tài)度與價值觀
⑴通過對燃燒條件的探究，了解內(nèi)因和外因的辨證關(guān)系
⑵在解決問題的過程中，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，讓學(xué)生獲得成就感
【教學(xué)重點(diǎn) 】
圍繞課題讓學(xué)生通過實驗探究、討論交流得出燃燒的條件和滅火的原理。使學(xué)生感受到化學(xué)知識來源于生活，并應(yīng)用于生活。
【教學(xué)難點(diǎn) 】
燃燒條件的探究；認(rèn)識滅火的原理并應(yīng)用于解決實際生活問題。
【教學(xué)方法】探究式
【教具學(xué)具準(zhǔn)備】
1、媒體資源：自制課件
2、實驗準(zhǔn)備：
【教學(xué)過程 】
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
[錄像]播放有關(guān)燃燒的鏡頭[引入]燃燒著的火給人類帶來光明和溫暖，但是也會給人類帶來災(zāi)難。燃燒是生活中一種常見的現(xiàn)象，今天我們就來研究有關(guān)燃燒的條件和滅火的原理。 觀看錄象 傾聽 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課
一、認(rèn)識燃燒的條件1、要求：請運(yùn)用所提供的下列用品探究你對物質(zhì)燃燒條件的猜想，并記錄在學(xué)案上。2、提供的用品：火柴、鑷子、小石子、水、棉花、蠟燭兩支、大燒杯1個、坩堝鉗、酒精燈、三腳架、薄銅片、乒乓球片、（著火點(diǎn)1800C）濾紙片（著火點(diǎn)2450C）.3、實驗記錄：探究的內(nèi) 容用 品探究的方法 現(xiàn) 象猜想是否成立①需要可燃物 ②需要與氧氣接觸 ③溫度需要達(dá)到可燃的著火點(diǎn) 學(xué)生活動觀察實驗思考、討論：說明燃燒需要達(dá)到一定的溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)需要氧氣需要可燃物 設(shè)置問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲根據(jù)探究實驗，推導(dǎo)出燃燒的條件，正確引導(dǎo)學(xué)生的思維。使學(xué)生有成就感。
[過渡]燃燒的火會給人類帶來光明和溫暖，但是有時也會帶來災(zāi)難。那么如果發(fā)生了火災(zāi),我們應(yīng)該怎么滅火呢 可以根據(jù)所學(xué)的燃燒的原理進(jìn)行思考
二、滅火的原理和方法1、要求:請用下面提供的用品，用盡可能多的方法熄滅蠟燭。由蠟 燭熄滅的原因分析物質(zhì)燃燒需要什么條件，請作出大膽的猜想。2、提供的用品：蠟燭三支、火柴、大燒杯2個、小燒杯2個（其中一個裝滿水，另一個裝有細(xì)沙），剪刀、稀鹽酸、碳酸鈉粉末、鑷子、坩堝鉗。（可根據(jù)現(xiàn)場用其它用品自行增加實施實驗）3、資料：⑴碳酸鈉粉末能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳; ⑵著火點(diǎn)是指物質(zhì)達(dá)到燃燒時所需的最低溫度。 [討論]1、隔絕可燃物2、隔絕氧氣（或空氣）3、 降低溫度到著火點(diǎn)以下。 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力
[本課小結(jié)]談?wù)勍ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了什么？
【課堂練習(xí)】 ：見課后習(xí)題
【板書設(shè)計】
①是可燃物；
一、物質(zhì)燃燒的條件： ②與氧氣（或空氣接觸）； 同時具備，缺一不可。
③溫度達(dá)到著火點(diǎn)。
①清除或隔離可燃物；
二、滅火方法和原理： ②降低溫度到物質(zhì)著火點(diǎn)以下； 破壞其一，燃燒熄滅
③隔絕空氣（或氧氣）

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