資源簡介

八年級下冊思想品德復習提綱
第一單元 權利義務伴我行
第一課 國家的主人 廣泛的權利
一、人民當家作主的國家
1．人民是國家的主人P4—5
(1)我國的國家性質：我國是工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
(2)人民的范疇：人民在不同的歷史時期有著不同的內容。在我國現階段，人民是指全國社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統一的愛國者。
2．法律確認和保障權利P5—7
(1)公民權利：指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障。
(2) 公民的基本權利：憲法規定的公民權利，使公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利。
(3)公民和人民的區別：公民和人民是兩個不同的概念，公民是一個法律概念，是指具有某國國籍，并依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。人民是區別于敵人的政治概念，在我國，凡是人民都是公民，但公民既包括人民，又包括具有我國國籍的剝奪政治權利的人和人民的敵人。
(4)我們享有的權利，需要來自家庭、學校、社會及他人的保障，其中，最重要、最有效的是法律保障。
（5）我國公民權利保障機制
我國通過建立以憲法為核心（母法）、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、檢、法）為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。
①立法保障。就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。
②司法保障。是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。
法律是保障我們權利的法寶，有了法律，我們就有了維權的利劍。從某種意義上說，社會進步的重要標志在于人權能夠得到尊重和保障。
二、我們享有廣泛的權利
3．公民權利的廣泛性P8—9
⑴我國公民享有的基本權利
平等權；政治權利和自由；宗教信仰自由；人身自由權利；批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權；社會經濟權利；教育科學文化權利和自由；婦女的權利，婚宴、家庭、兒童和老人受國家保護；華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。
⑵憲法是公民權利的確認書和保證書
4．正確行使權利P9_12
(1)公民在行使權利時要尊重他人的權利。公民在行使權利時，只有尊重他人權利，承擔自己對他人應負的法定義務和道德責任，才能更好地享有自己的權利。
(2)公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。我國是社會主義國家，國家的、社會的、集體的利益與公民個人的利益在根本上是一致的。只有國家、集體的利益得到維護和發展，公民的個人自由和權利才能得到切實保障和充分實現。
(3)要在法律允許的范圍內行使權利。公民在行使自由和權利的時候，不得超越法律許可的范圍。否則，就會侵害他人和公共利益，自己所追求的法律也會落空，也會受到法律的制裁。
(4)要以合法的方式行使權利。公民在行使自由和權利時，并不能隨心所欲，必須采用合法的方式，依據法律規定的程序進行。否則，會損害國家和他人的利益，甚至構成違法犯罪。
5．言論自由不是無限制的絕對自由
言論自由受到法律的兩方面限制：第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、擾亂社會秩序的行為。誰公開發表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負責。
第二課 我們應盡的義務
一、公民的義務
1、我們的法定義務P14_16
⑴法定義務: 法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的義務。
⑵享受權利的同時必須履行義務
①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。對于法定義務，我們必須履行。
②在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，人們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。
③自覺履行法定義務是愛國的重要表現。
⑶公民基本義務的內容：維護國家統一和各民族團結；保守國家秘密；愛護公共財物；遵守勞動紀律；遵守公共秩序；尊重社會公德；維護祖國安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅等等。
2. 我們的道德義務P16—17
(1)道德義務的含義：是指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。
(2)履行道德義務的意義。廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務，既有利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步。
⑶我國公民的基本道德規范
我們弘揚中華民族的傳統美德，遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，積極履行方方面面的道德義務。
二、忠實履行義務
3．如何忠實履行義務
(1)法律鼓勵做的，我們積極去做P18—19
(2)法律要求做的，我們必須去做P19—20
(3)法律禁止做的，我們堅決不做P21
4．法律和道德的關系P19
(1)我國法律和社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充，凡是法律所禁止的行為，都是社會主義道德所譴責的行為。有許多法律上的義務，同時就是社會主義道德的要求。
(2)法律提倡和鼓勵公民弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設的行為。
第二單元 我們的人身權利
第三課 生命健康權與我同在
一、生命與健康的權利
1．生命健康權是首要的人格權P24—26
(1) 人格權的構成及其特點
構成：人格權就是做人的權利，它是公民的基本權利。它包括生命健康權等物質性人格權和自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等精神性人格權兩類。
特點：人格權由每個人單獨享有，不得轉讓、拋棄、繼承，也不受他人非法限制，更不可與我們的人身相分離。
(2) 生命健康權的地位：在公民的人格權中，生命健康權居于首要地位。我國法律規定公民享有的生命健康權，不容他人侵犯。
(3) 人身自由權：公民的人身自由不受侵犯，在法津允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配。公民的人身自由權受法律保護，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由權。非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行為，都要受到法律裁。
2．法律捍衛我們的生命健康權P26—27
(1)我國未成年人的生命和健康受法律的特殊保護：我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰，禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年人從事礦山下井、有毒有害、勞動強度大的勞動。
(2) 保護未成年人生命健康權的法律：我國憲法、未成年人保護法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等法律法規，都對公民的生命健康權加以保護。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律制裁。
二、同樣的權利 同樣的保護
3．積極行使生命健康權P28—29
(1)要珍愛生命，積極鍛煉身體，提高健康水平。
(2)患病時及時醫治，恢復健康。
(3)當自身生命健康受到他人非法侵害時，依法自衛和請求法律保護。
(4)我們要注意自身生命和健康，決不做出與社會道德相悖，與法不合的行為。
4．關愛他人的生命與健康P30—31
(1)我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。
(2)傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護自己。
(3)我們要關愛生命，關愛他人的生命與健康，遠離暴力，做一個既遵守法律，又樂于助人的人
第四課 維護我們的人格尊嚴
一、人人享有人格尊嚴權
1．人格尊嚴不可辱P34—35
(1) 人格尊嚴權的含義：人格尊嚴權是任何都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利。其表現為自尊和他尊兩個方面。
(2) 人格尊嚴權是人格權的核心：集中表現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權。
2．維護名譽是我們的權利P35—39
(1) 名譽的含義：人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。人的名譽集中體現了人格尊嚴，良好的名譽可以為自己帶來好處。
(2) 公民享有名譽權的意義
客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好的名譽不僅可以獲得社會的更多尊重，還可以獲得經濟利益。中華民族是一個十分重視名譽的民族。
(3) 公民有保護自己名譽的權利
(4) 名譽權的含義及其主要表現
含義：人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵犯的權利。
主要表現：名譽權主要表現為名譽利益支配權和名譽維護權。
(5) 侵犯他人名譽權的表現及后果
侵犯他人名譽表現為侮辱、誹謗兩種行為：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬于侮辱行為；無中生有、捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為。
后果：凡此種種，既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。侵權者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。
二、肖像和姓名的權利
3．我有肖像權P40—42
（1）肖像的含義及作用
肖像的含義：肖像是以容貌為中心的人體形象的再現。其制作方法豐富多樣，可以用繪畫、雕塑、剪紙、照相、攝像等各種方式再現某個人的音容笑貌。
肖像的作用：正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉一樣，每個人都有一張不同的面孔，以此區別于他人。所以，肖像也就成為肖像人的人格標志。
（2）肖像權的含義及其內容
肖像權的含義：肖像權是指對自己肖像的專有權和支配權。
內容包括：肖像制作權、使用權和獲酬權。
①肖像制作權——公民有權決定是否允許他人給自己畫像、照相或錄像等。
②肖像使用權——有權決定是否使用或如何使用自己的肖像，如掛在自己家里還是用于廣告等。
③肖像獲酬權——有權就使用自己的肖像獲取報酬。不過，未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方而須由監護人代理或同意。
（3）侵害肖像權的行為及其后果
侵害肖像權的行為：公民的肖像權不容侵害，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。例如，不準擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面，或印在掛歷上，否則構成侵權。除此之外，惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權的行為。
后果：要承擔法律責任。
4．維護姓名權P42—44
（1）姓名及其作用
姓名：是將人區別開來的文字符號。包括正式姓名、筆名、藝名等，是每個人人格的基本標志。
作用：姓名與某個特定人的聯系非常緊密，一旦侵害其姓名，勢必會損害其人格。因此，法律賦予公民姓名權。
（2）姓名權的具體權益
姓名權：是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。
年滿18 周歲的成年人都有權自主決定自己起什么名字，有權決定使用自己的姓名或筆名、藝名，有權依照規定變更姓名。未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。
（3）侵犯公民姓名權的具體行為
①干涉他人決定姓名、使用自己的姓名，干涉他人改變自己的名字。
②盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權的具體表現。
盜用他人姓名是指未經他人同意或授權，擅自以他人的名義實施某種活動，以抬高自己身價或謀取不正當的利益。
冒用他人姓名是指使用他人的姓名，冒充他人進行活動，以達到某種目的。
侵犯姓名權的后果：承擔相應的法律責任。
（4）依法維護姓名權
尊重他人的姓名權，依法維護自己的姓名權，是現代人應該具備的法律素質。
第五課 隱私受保護
一、隱私和隱私權
1．人人有隱私P46—48
⑴隱私的含義：隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關的個人私生活秘密。
⑵隱私的具體內容
具體內容包括：
①私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等；②個人私事，如日常生活、社會交往等；
③私人領域，如住宅、個人行李、書包等。
以我們學生為例，我們的通信、日記、身體隱疾和家庭住址都屬于隱私。
⑶隱私的作用：每個人都渴望在社會中保留一塊只屬于自己的空間，這樣才能自由地放松自己的身體和心靈，從而獲得內心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴。
⑷保護隱私的意義
①是人獨立自由的需要；②是人們對自身安寧和安全的需要③是建設以人為本、崇尚人性與個性的現代社會的需要。
2．讓自己心靈有個家的權利P48—50
⑴隱私權的含義：隱私權，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密并排除他人干涉的一種人格權。
⑵保護隱私權的意義：隱私權賦予公民對其個人秘密的自由決定權，它劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由。法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。
⑶隱私權的內容：隱私權的內容是與公共利益、社會利益無關的純個人私事。具體包括以下幾方面。
①個人生活安寧權。
指權利主體能按照自己的意志支配自己的私生活，不受他人的干涉與破壞。如自然人（即公民）的私生活不受非法窺視和騷擾，自然人的住宅不受非法的監視、監聽、攝影等。
②個人信息保密權。
指權利主體（即公民）對于自己的個人信息和生活情報的收集、儲存、傳播享有排他的控制權并有權加以保密。諸如個人的身高、體重、生活經歷、信仰、愛好等。
③個人通訊秘密權。
指權利主體有權對個人的信件、電子郵件、電報、電話、傳真的內容加以保密，禁止他人擅自查看、刺探和非法公開。
④個人隱私的利用權。
指權利主體有權依照自己的意志利用自己的隱私從事相關活動，不受他人非法干涉，但不得違反法律的規定。
⑷不得濫用隱私權：任何人不得濫用權利，個人的私生活和個人的信息與社會公共利益、社會政治生活有關，則不屬于隱私，不受隱私權保護。
二、尊重和維護隱私權
3．尊重隱私是道德的期盼P51—52
（1）如何尊重他人的隱私？
①就要樹立隱私意識：明確每個人都是獨立的個體；不干涉他人私人空間；不打聽、不傳播別人秘密；矯正不尊重他人隱私的陋習。
②需要強化責任與信譽意識：責任保證個人隱私的安全，信譽體現對他人的忠誠。親人、朋友、同學之間常常會分享一些個人秘密，這是基于彼此信任。此時，我們要承擔起對這份隱私的責任和信譽，這不但能保護自己的隱私，也是對他人隱私的保護和尊重。
人與人之間要相互尊重彼此的隱私，保護公民的隱私權。
依法維護隱私權P53—55
（1）侵害隱私權表現：①侵擾他人私生活、公開他人隱私。②監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等。
（2）如何保護隱私權：①當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉。②若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。
（3）如何增強自我保護隱私的意識？
我們在增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。
①在向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象。
②上網時要掌握網上安全運行的知識，以避免個人隱私在網絡中被瀏覽和擴散。
（4）保護隱私與溝通交流的關系
能夠自覺地尊重和維護隱私及隱私權，是現代文明的標志，是社會進步的體現。保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時，應學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。
第六課 終生受益的權利
一、知識助我成長
1．教育為人的幸福生活奠基P58—60
（1）教育的含義：教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。
（2）教育的作用
①教育對個人的成長起著至關重要的作用：一方面，教育是每個人生活的準備。
它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己。從而開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎。
②教育能為人們未來的幸福生活奠基：教育獲取知識、知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成就未來。
2．我們享有受教育的權利 P60—61
（1）受教育權的含義：所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。
（2）義務教育含義：所謂義務教育，是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。
這里的“義務”，是指用法律形式規定的，國家、社會、學校、家庭和適齡兒童少年都要遵循并應盡的義務；這里的“教育”，專指學校教育。
（3）義務教育的特征：①具有強制性②具有普遍性③具有免費性
二、珍惜學習的機會
3．維護受教育權利P63
維護受教育權利的方式：①非訴訟方式②訴訟方式
受教育是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發展的基礎。我國法律保護公民享有的受教育權。當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方法予以維護。
4．履行受教育義務P63—66
⑴珍惜受教育機會，履行受教育義務：在我國，普及義務教育很不容易。我們一定要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務。
⑵初中學生應如何履行受教育的義務？
①認真履行按時入學的義務
②認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學
③認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務
（3）初中學生應如何珍惜學習機會？
①要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，養成良好的學習習慣，提高學習能力。
②要學會學習、終身學習，養成終身學習的習慣。
第七課 擁有財產的權利
一、財產屬于誰
1．合法財產及其所有權P68_70
（1）財產的歸屬: 社會財產按歸屬劃分，有的屬于個人所有，有的屬于集體所有，有的屬于國家所有。
（2）公民合法財產的范圍
公民的合法收人、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。
（3）財產所有權的含義
財產所有權——所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。它是財產歸誰所有在法律上的表現，是一種直接與經濟利益相聯系的民事權利。
①占有權，指的是財產所有人時其財產的實際控制權。
②使用權，指財產所有人根據財產的性能和用途加以利用，以滿足自己需要的權利。
③收益權，指財產所有人在其經營、使用的財產上獲得經濟利益的權利。
④處分權，指財產所有人在法律允許的范圍內，處理其財產的權利，即財產所有人決定其財產命運的權利。
2.法律保護合法財產的所有權P71—73
（1）法律保護合法財產的重要意義
公民個人所有的合法財產，直接關系到公民本人及其家庭成員的衣、食、住、行。切實保護公民個人所有的合法財產及其所有權，對于維護公民的正常生活，保障其專心致志地從事生產、工作和學習，積極參加社會主義現代化建設，具有重要意義。
（2）通過民事法律保護合法財產所有權
我國民事法律是保護公民合法財產及其所有權的重要武器。國家審判機關依據民事法律追究侵權人的民事責任，保護公民的合法財產的所有權。
承擔民事責任的方式包括：停止侵害，排除妨礙，返還財產，恢復原狀，賠償損失等
（3）通過刑事法律保護合法財產所有權
我國刑事法律是保護公民合法財產及其所有權的銳利武器。國家審判機關依據刑法，追究犯罪分子的刑事責任，保護公民合法財產所有權。
追究犯罪分子的刑事責任，通常采用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合法財產的所有權。
總之，我國制定運用多種法律，采用各種不同方式，有效地保護公民的合法財產所有。
3.當財產所有權受到侵害時P73_75
(1)確認財產所有權的歸屬:它是實施法律規定的其他各種保護合法財產所有權方式的前提。當我們的財產所有權受到侵害時，可向法院提起訴訟，請求確認其財產所有權、返還原物、賠償損失。
（2）撤銷違法處罰或予以行政賠償:當國家機關及其工作人員違法實施沒收財產、查封、扣押、凍結等行政強制措施時，公民可向人民法院提起訴訟，要求撤銷裁決或予以行政賠償，以維護自己的財產所有權。
二、財產留給誰
4.我們享有財產繼承權P76—77
(1)與繼承有關的一組概念
被繼承人：法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人。
繼承人：法律上將依法繼承死者遺產的人，稱為繼承人。
遺產：被繼承人遺留的個人合法財產稱為遺產。
繼承權：指的是繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。
(2) 遺產必須具備的條件: ①必須是公民死亡時遺留的財產；②必須是公民個人所有的財產；③必須是合法的財產。
(3)法定繼承人范圍及其確立的依據
法定繼承人范圍：被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
確立的依據是：血緣關系、婚姻關系、扶養關系
（4）繼承順序
第一順序繼承人：配偶、子女、父母；
第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
5.繼承權的實現方式
繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。
（1）法定繼承: 是指既由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式。
（2）遺囑繼承:是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。
（3）有效遺囑必項具備的條件是:①立遺囑人必須具有遺囑能力，②立遺囑人的意思表示必須真實，③遺囑內容必須合法，④遺囑的形式必須合法，⑤遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內的一人或數人。不具備上述條件，則是無效遺囑。
（4）遺贈:公民將自己的財產待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，叫遺贈。
6.當繼承權發生爭議的時候P79_80
（1）互諒互讓，協商處理繼承問題:我們在遺產繼承中，除了要嚴格遵循法律規定外。還要大力傳承和弘揚中華傳統美德，踐行社會主義道德。
（2）運用法律武器維護繼承權: 未成年人的繼承權受法律特殊保護，當我們的財產繼承權受到非法侵害時，要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。
三、無形的財產
7.智力成果受法律保護P81_82
（1）智力成果的含義:所謂智力成果，主要指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果，表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。
（2）智力成果權的含義： 智力成果權，也稱知識產權，通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業秘密等。
8．依法保護智力成果權P83_84
（1）法律保護未成年人的智力成果權、榮譽權: 國家依法保護未成年人的智力成果權、榮譽權不受侵犯，還應為他們的健康發展創造有利條件。如果未成年人的智力成果權遭到非法侵害，可由父母或其他監護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。
（2）如何維護智力成果權:保護智力成果權，有賴于公眾的維權意識。作為一個公民，當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權益。我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。
第八課 消費者的權益
一、我們享有上帝的權利
1.我們都是消費者P86_88
（1）什么是消費和消費者？
①消費——是指利用社會產品來滿足人們各種需要的過程。消費又分為生產消費和個人消費。通常講的消費，是指個人消費。個人消費是指人們把生產出來的物質資料和精神產品用于滿足個人生活需要的行為和過程。
②消費者——是指為生活消費需要而購買、使用商品或者接受服務的自然人。
（2）消費者與經營者的關系：當我們購買商品或享用服務時，我們便成了消費者。我們選擇、購買商品，等于對市場上的商品及其經營者投票，消費者決定著商品及其經營者能否被認可，因而對于經營者來說，顧客就是“上帝”。
（3）消費者需要保護
①在經營者與消費者的關系中，經營者處于有利地位，消費者處于不利的地位。還有個別經營者見利忘叉，利用自己所處的有利地位損害消費者的利益。
②個別經營者對消費者欺詐、坑害，使消費者遭受巨大損失。也使消費者覺醒，于是消費者運動應運而生。
2．消費者享有的權利P89_92
（1）保護消費者權益的意義：有利于促進生產的發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。
（2）消費者依法享有的權利
權利名稱 主要內容 生活中損害消費者合法權益的典型表現
安全權 消費者在購買、使用商品時享有人身、財產安全不受損害的權利 產品或服務缺陷傷人損物，如偽劣藥品害人、食物中毒等
知情權 消費者在購買商品和服務時享有知悉其相關情況的權利 不明碼標價、虛假宣傳
自主選擇權 消費者享有自主選擇商品、服務的權利 強制購買、搭配銷售
公平交易權 消費者有權獲得質量保證、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權拒絕經營者的強制交易行為 缺斤少兩、坑蒙拐騙、強制交易
依法求償權 消費者因購買、使用商品或服務而受到人身、財產損害時，享有依法獲得賠償的權利 商家拒絕消費者的合理賠償要求或互相推委
受尊重權 消費者在購買、使用商品和接受服務時，享有人格尊嚴和民族風俗習慣受尊重的權利 商家對消費者隨便搜身、歧視、辱罵
監督權 消費者享有對商品和服務以及保護消費者權益工作進行監督的權利 對消費者反映的情況置之不理或打擊報復
獲得教育權 消費者享有獲得消費和消費者權益保護方面的知識的權利
結社權 消費者享有成立維護自身合法權益的社會團體的權利
（3）消費者要依法履行義務
二、維護消費者的權益
3．練就一雙“慧眼”P93_95
(1) 增強我們的判斷能力和選擇能力：在現代社會，面對林林總總的商品信息，我們要增強自己的判斷能力和選擇能力，選擇適當合理的消費行為。
(2) 主動學習和掌握有關消費的知識和掌握有關消費者權益保護的知識：煉就“慧眼”需要我們自身的努力，需要我們主動學習和掌握有關消費的知識，還需要掌握有關消費者權益保護的知識，自覺地運用法律武器維護自己的合法權益，與不法經營者進行斗爭。
4．維護權益的途徑P95_97
（1）具有良好的權利意識和自我保護意識
（2）消費者的維權途徑
①與經營者協商和解；②請求消費者協會調解；③向有關行政部門申訴；④根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁；⑤向人民法院提起訴訟。
第九課 我們崇尚公平
一、公平是社會穩定的“天平”
1. 眾說紛紜話公平P100_101
（1）對公平的不同理解：公平是我們社會生活追求的一個重要主題。不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。
（2）人們心目中的公平: 一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。如果一個人承擔著少于應承擔的責任，或者取得了多于應得的利益，人們就會認為這不公平。
2.社會穩定和發展需要公平P101_102
（1）失去公平的危害:人們在交往中，如果受到不公平對待，就會感到氣憤，甚至導致報復行為。這種心理和行為會帶來一系列社會問題，影響社會長治久安。
（2）公平對社會穩定、個人發展的重要性：有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，我們的生存和發展才有保障；我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得到的東西，從而調動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職，共同推動社會持續發展。
（3）我國現代社會是公平的：在我國，人民當家作主，比舊社會少數人專制公平得多；人們主要按照勞動貢獻參與分配，多勞多得，比舊社會不勞而獲要公平得多。社會主義制度極大地調動了廣大人民群眾的愛國熱情、建設社會主義現代化的積極性，為鞏固發展政通人和、社會安定的大好局面奠定了基礎。
（4）公平是相時的，目前我國還存在一些不公平現象：在我國，還存在著人們生活條件的差異，存在侵犯公平權利的現象，存在分配不公的問題。國家從加強法制建設、規范收入分配、健全社會保障制度等各個方面，維護社會公平，促進人的全面發展和社會進步。
二、維護社會公平
3．理智面對社會生活中的不公平P103_105
（1）沒有絕對公平: 任何社會都會存在一些不公平的現象，公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對公平。但我們仍然要為創造一個更加公平的社會作出不懈努力。
（2）對待不公平現象的正確做法
①我們應該增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平
②我們要調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念
③我們要敢干同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助
4.自覺樹立公平合作意識P105—106
（1）以公平為基礎的合作才是良好的合作: 社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件。以公平為基礎的合作才是良好的合作，因為這種合作，發揮了人們各自的積極性和創造性，同時也避免了不必要的內耗，推動社會高效和諧的運轉。
（2）在合作中要承擔自己的責任: 在社會合作中，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其他人不公平，而不公平和合作是無法長期延續下去的。只有做了我們該做的，才可能獲取自己該得的。當我們在付出的時候，同時也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社會穩定和個人發展。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融人社會，為社會做出貢獻。
第十課 我們維護正義
一、正義是人類良知的“聲音”
1．走進正義P108_110
我們都愿意生活在正義之中。期盼正義，維護正義是所有善良人的共同心聲。實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。
（1）生活中的正義:我們都愿意生活在正義中。被欺負了，有人斥責欺人者；受委屈了，有地方鳴冤申訴；被侵權了，有法律制裁侵權者；有困難了，有人伸出援助之手……實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。
（2）正義行為及要求
正義行為:在社會進程中，凡促進人類社會進步與發展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義的行為；凡阻礙人類社會進步與發展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義的行為。
正義的要求：正義要求我們尊重人的基本權利，尤其要尊重人的生命權，公正地對待他人和自己。
（3）制度的正義性：制度的正義性在于，它的程序與規則不是為少數人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的。每個人都能從制度規則的正常運行中受益，也都受正義制度規則的約束。如果沒有正義制度規則的支持，就難以實現社會公平。
（4）制度的正義的表現
有的表現為懲罰違法行為、，對非正義進行矯正，即矯正的正義；有的表現為對資源和利益的恰當分配、保證社會公平，即分配的正義；有的則通過制定嚴格的程序，讓大家都來遵守，以保證正義的實現，即程序的正義。
2．社會發展需要正義P110—111
(1)為什么社會發展需要正義？
①有了正義和正義制度，即使是處在社會最底層的人，處于社會最不利地位的群體，也能夠得到社會的關愛，使人民得以生存和發展。
②正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；沒有正義的制度就沒有真正的公平（正義與公平的關系）。
③正義可以通過制度的調節來避免嚴重的社會分化，使得社會健康、持續地發展，最后造福每一個社會成員。如果缺少正義的支撐，那么社會必然土崩瓦解（正義對社會制度的重要價值）。
（2）我國相關制度體現了正義
下崗職工基本生活保障制度、失業保險制度、城市居民最低生活保障制度，是三道保障線．加上養老保險、醫療保險等制度，構成我國現有條件下的有中國特色的社會保障制度。
法律援助是國家的一項司法救濟制度，是一項社會公益事業，是法律界的希望工程。建立和實施法律援助制度，是我國法律制度完善的重要標志，是社會文明進步的重要標志。
二、自覺維護正義
3．遵守社會規則和程序P112_113
（1）自覺遵守社會規則和程序
正義和正義制度是面向全體社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度、規則和程序。
（2）面對正義行為應采取的態度
我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規則為榮的意識，養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，以實際行動維護正義。
（3）非正義行為的危害：非正義行為會損害別人的權利和機會，進而危害整個社會。面對非正義的行為，或許有些人會選擇消極的態度，但這無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是某一個人的利益。
4.做有正義感的人P113—115
（1）正義感的具體內容
一個有正義感的人，會對正義行為表現出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往和追求，會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。而面對非正義的行為，則會產生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義。
（2）社會發展需要有正義感的人
我們都希望生活在一個充滿正義的社會中，而非正義行為的盛行則會徹底毀掉我們的社會。只有有正義感的人、正直的人越來越多，我們的社會才會更穩定、更和諧。
（3）正義感是做人的優良品質
有正義感、為人正直，這是做人應該具有的優良品德。我們立身做人要堂堂正正、立得正行得穩、愛憎分明、正氣凜然、正大光明、無私無畏。正直具有無以摧毀的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量。一個人可以沒有某種能力，但不能沒有正直的骨氣，不能沒有浩然正氣。
（4）如何做一個有正義感的人？
有正義感的人，應該做到：如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭；如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。
當然，我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。
總之，做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。在這個過程中，我們不僅會為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗！
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