資源簡介

《燃燒和滅火》教學設計
一．教學內容分析
1、課標中的內容《燃燒與滅火》隸屬課標中的第五部分《化學與社會發展》中的化學與能源和資源的利用。
2、教材中的內容：本課題共包含三大內容：燃燒的條件、滅火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知識簡介。本課題共需兩課時，此設計為第一課時。
二．教學對象分析
學生學習本課之前已經有了一定的化學知識積累，對燃燒的現象也有一定的了解，對學習特別是實驗探究有較濃厚的興趣。本課的重點是燃燒的條件和滅火的原理，學生可以通過探究、分析總結得出。
三．教學設計思想
1、注意從學生已有的經驗出發，讓學生從生產、生活實際中發現和提出問題，通過實驗探究得到結論。
2、創造條件讓學生親自完成燃燒條件的探究、滅火的方法等實驗。以培養學生的實驗操作技能，使學生在實驗中發展學習的興趣，體驗科學探究的過程。在“做科學”的探究實踐中逐步形成終身學習的意識和能力。
四．教學目標
1、知識與技能：
①認識燃燒的條件和滅火的原理。
②知道防火和自救的常識，培養自護自救能力。
③通過活動與探究，培養學生的實驗操作能力、觀察能力、合作與交流能力，在學生體驗科學探究過程中，培養學生思維能力，分析問題、解決問題的能力，提高學生的科學素養。
2、過程與方法：
①通過實驗、探究燃燒的條件,學習對獲得的事實進行分析得出結論的科學方法。
②能用化學科學知識解釋日常生活中的某些燃燒現象和滅火的原理。
3、情感態度與價值觀：
①通過燃燒可造福人類，又會給人類帶來災害的事實，學會用辨證的觀點看問題；
②通過認識燃燒條件和滅火原理，懂得一切事物均有規律，認識規律，掌握規律，可以使事物按照一定的方向進展，避開災害，造福人類；
③通過安全知識的學習，增強安全意識。
五．重點、難點：
重點：燃燒條件和滅火的原理
難點：燃燒條件的實驗探究
六．教學方法：實驗探究、多媒體輔助、小組合作交流討論
七．教學過程
1、引入新課
【創設情景】通過PPT課件展示7幅與火有關的圖片。
通過創設情景使學生回顧燃燒的“功”和“過”，并由此進一步體會“科學是把雙刃劍”，只有掌握其規律，才能趨利避害，也激發起學生探究燃燒本質與燃燒條件的興趣。
【學生活動：思考并回答】列舉火的應用對人類的生產和生活所帶來的巨大益處與弊端。
【教師引言】火是人類文明的搖籃?；鸾o我們帶來了美好的生活，使用不當也會給人類帶來巨大的損失和災難。了解火，用好火顯得特別重要。這就是我們要研究的課題《燃燒與滅火》
2、復習回顧交流
【布置任務】同學們找到了哪些燃燒事例？請與大家交流。
【提問】根據以上事例，同學們能否歸納和描述什么是燃燒？
【提問】燃燒具有什么特征？
（讓學生思考并回答）
【教師總結】燃燒是一種劇烈的發光發熱的氧化反應。
3、實驗探究
【提問】燃燒究竟需要怎樣的條件呢？請根據自己對燃燒的了解，做出一些猜想。
【布置任務】同學們根據以上猜想通過自己10分鐘的探究活動尋找物質燃燒的條件。并將結論填寫在學案上。
【教師演示實驗】探究物質的燃燒條件。
4、師生總結交流
【點評】學生思考并回答：
㈠通過觀察探究實驗，你看到了哪些現象
㈡分析實驗現象并得出結論：
【介紹】著火點
【小結】燃燒的條件
5、教師提出問題讓學生思考：
生產、生活中有哪些地方利用燃燒的條件為人類服務？
（學生回答問題，教師歸納整理）
6、實驗探究
【分組實驗】點燃蠟燭，請同學們用不同的方法熄滅。
實驗方式：同學代表上講臺演示其余同學觀察并思考
【引導學生歸納總結】根據實驗探究得出滅火的原理
（1）清除可燃物 （2）隔絕氧氣（或空氣）
（3）使溫度降到著火點以下
三者任滿足其一。
【創設情景】通過PPT課件展示4幅與滅火有關的圖片。
充分利用學生已有的生活經驗與感性認識，總結滅火的一般原理與基本方法。
【教師提出問題讓學生思考】
㈠生活中遇到下列情形應該怎樣滅火，其原理是什么？
（1）炒菜的鍋起火了；
（2）做實驗時，不慎碰倒酒精燈，酒精在桌上燃燒起來；
（3）由于電線老化，短路起火；
（4）鄰居吸煙，不慎引燃被子；
（5）森林在打雷閃電時起火。
㈡油田起火，采用降低其著火點的方法將其熄滅是否可行。為什么？
㈢了解幾種常見的滅火器的滅火原理和滅火范圍（見教材127頁）。
7、演示實驗：簡易滅火器滅火
㈠觀察思考簡易滅火器滅火的原理
㈡自學了解幾種常見的滅火器
【創設情景】播放錄像：《不同材料引起的火災和自救》
創設問題情景，使學生學會基本的防火、滅火及火災現場的自救。
8、結束語：師生一起莊重承諾：珍愛生命、防止火災、學會自救、遠離傷害
板書設計:
一、燃燒的條件和滅火原理
1、燃燒的條件：{三個條件同時滿足}
有可燃物、和空氣（或氧氣）接觸、達到可燃物的著火點。
2、滅火原理：{三者任滿足其一}
清除可燃物、隔絕氧氣（或空氣）、使溫度降到著火點以下。
二、燃燒的本質：
有新物質生成的化學變化。

展開更多......

收起↑