資源簡介

課題1分子和原子
教學目標
知識與技能
1.認識宏觀物質是由分子、原子等微觀粒子構成的。
2.了解分子的基本性質，理解分子、原子的慨念和根本區別與聯系。
3.能用分子、原子的觀點解釋物理變化和化學變化以及一些生活現象。
過程與方法
1.通過觀察自然現象、實驗、識圖等獲取信息，學習運用想象類比、
分析歸納、推理判斷等方法處理信息。
2.采用教師講解、演示與學生探究、觀察相結合的方式，從日常生活
實例出發，利用實驗、圖片等增強直觀性，幫助學生理解抽象、理論性強
的化學概念。
3.認識科學探究的基本程序和方法，逐步形成良好學習習慣和方法。
情感態度價值觀
1.培養學生的抽象思維能力、想象力和分析推理能力
2.培養學生勤于思考、嚴謹求實、勇于探索和實踐的科學精神。
3.培養學生認識世界是物質的，物質是可分的辯證唯物主義認識觀。
教學重點
1.分子的基本性質、概念；分子與原子的區別、聯系。
2.用分子、原子的觀點解釋物理變化、化學變化以及生活中的現象。
教學難點
用分子、原子的觀點解釋物理變化、化學變化以及生活中的現象。
教學準備
燒杯、量筒、藥匙、品紅、水、酒精、濃氨水、酚酞溶液、試管；課件
教學過程
教師活動 學生活動 設計意圖
寫出：化學是在分子、原子層次上研究物質性質、組成、結構與變化規律的科學。在教室里噴香水，聞到香味了沒？例舉生活現象：糖放入水中一會兒不見了，水變甜了；濕衣服在太陽下比陰涼處干得快；地板磚塊之間有間隔。這些都是我們司空見慣的現象，怎樣解釋呢？相信學了本課題后大家都會解釋。做品紅在水中擴散的實驗，一杯熱水，一杯冷水，同等體積提問：觀察到什么現象？怎樣解釋？講解：很久以前學者們為了解釋這類現象，提出物質是由肉眼看不見的微小粒子構成的設想，又用許多實驗去證明他們的設想。化學家就是這樣煉成的，大家不妨做個化學學習的有心人，學習先輩們的探究精神，沒準將來也成為化學家。 現代的先進科學儀器證明并觀察到構成物質的分子、原子微小粒子。播放一些物質的分子模型水分子、氧分子、二氧化碳分子、過氧化氫分子、提問：1.氧氣是純凈物還是混合物？有幾種分子？ 2. 氫氣是純凈物還是混合物？有幾種分子？ 3.把氫氣和氧氣簡單地混在一個集氣瓶中，是純凈物還是混合物？是同種分子？展示圖片，區分純凈物與混合物 回顧緒言中化學的定義思考觀察現象，思考回答看課本P49頁圖3-2、3-3氧氣是純凈物，只有一種分子。氫氣是純凈物，只有一種分子。氫氣和氧氣混合后是混合物，不是同種分子。 緊扣化學的研究對象引起學生興趣提醒學生留心身邊的化學激勵大家學習勤于思考、勇于探究和實踐的科學精神認識物質是由分子、原子構成，構建微觀世界從分子的角度解釋純凈物、混合物培養看圖能力
板書：一、宏觀物質由微觀粒子（分子、原子）構成，分子、原子是真實存在的純凈物混合物宏觀同一種物質組成不同種物質組成微觀同一種分子構成不同種分子構成
講述：物質有性質，分子也有性質，分子有哪些性質呢？播放：水分子自述分子還能動，我們做實驗證明一下，學習先輩們的探究精神，看書本分子運動現象的實驗，提示：酚酞溶液遇到不同性質的物質會變色。 我們猜分子之間有間隔，是不是有呢？設計實驗證明一下，分別取50ml的水和酒精混合，看總體積是100ml嗎？ 思考、猜想觀察現象，討論，總結歸納 潛移默化探究實驗的方法步驟
板書：二、分子的基本性質 1.分子很小，質量和體積都很小；2.分子在不斷運動，溫度越高，運動速率越快；3.分子之間有間隔，氣態大，液態、固態小。
解釋生活現象：1.濕衣服晾在太陽下比陰涼處干得快2.品紅在水中擴散3.地板磚塊之間有空隙4. 好酒不怕巷子深5..物質的三態變化6.用氣筒給自行車打氣 利用分子的基本性質回答1、水分子從濕衣服運動到空氣中，太陽下比陰涼處溫度高，分子運動的快， 把分子的知識與日常生活聯系起來學以致用
提問：化學是研究物質的，宏觀物質會發生物理變化和化學變化，那么微觀分子又怎樣呢？下列變化哪些是物理變化？哪些是化學變化？1.水蒸發2.水通電變成氫氣和氧氣3.氧化汞受熱分解成汞和氧氣播放三個動畫用分子、原子的觀點解釋物理變化和化學變化引出分子、原子的概念，并解釋比較分子和原子 回答
板書：三、用分子、原子的觀點解釋物理變化和化學變化四、分子和原子的概念、區別、聯系1.分子是保持物質化學性質的最小粒子；2.原子是化學變化中最小粒子；3.區別：在化學變化中分子可分，原子不可分4.聯系：分子由原子構成，分子、原子都可以構成物質鞏固練習：幻燈片展示課后作業：課本P52第二題
板書設計
第三單元 物質構成的奧秘
課題1 分子和原子
一、宏觀物質都是由微小粒子（分子、原子）構成的，
分子、原子是真實存在的
純凈物 混合物
宏觀 同一種物質組成 不同種物質組成
微觀 同一種分子構成 不同種分子構成
二、分子的基本性質
1、分子很小，質量和體積都很小
2、分子在不斷運動，溫度越高，運動速率越快
3、分子間有間隔，氣態大，液態、固態小
三、用分子、原子的觀點解釋物理變化和化學變化
四、分子和原子的概念、區別、聯系（展示）
1.分子是保持物質化學性質的最小粒子。
2.原子是化學變化中最小粒子。
3.分子與原子的區別：在化學變化中分子可分，原子不可分
4.分子與原子的聯系：分子由原子構成，都可以構成物質
設計亮點
從學生認知事物的規律和日常生活現象出發緊扣化學研究對象，即化學是研究物質的，從宏觀和微觀認識物質的性質、結構、變化。學習了分子、原子的知識，就用分子、原子的知識解釋生活現象，學以致用，緊密聯系實際生活，使化學學習更加有動力。

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