資源簡介

二氧化碳制取的研究
【教學目標】
知識與技能：
1、了解實驗室制取二氧化碳的理想原料，探究實驗室中制取二氧化碳的裝置，培養動手實踐的能力。
2、通過二氧化碳的實驗室制法的研討，提高學生分析問題和解決實際問題的能力；通過實驗，培養學生觀察能力、實驗能力和主動獲取知識的能力，不斷增強學生的參與意識、合作意識、探索意識。
過程與方法：
先提出問題，然后進行探究活動，再通過小組合作，得出所需藥品和實驗室如何選擇儀器，體驗化學實驗的方法的科學性。
情感態度與價值觀：
1、通過實驗、問題的討論，培養學生求實、創新、合作的科學品質。
2、通過教師與學生、學生與學生之間的合作學習、研究性學習，體驗探究成功樂趣，激發學生的求知欲，形成持續不斷的學習化學的興趣。
【教學重難點】
通過探究實驗室制取二氧化碳的裝置，并利用設計的裝置制取二氧化碳，通過比較歸納實驗室制取氣體的思路和方法。
【教學方法】
分組實驗法、實驗探究法
【教具準備】
1、儀器：點滴板、藥匙、鑷子、錐形瓶、平底燒瓶、燒杯、試管、廣口瓶、集氣瓶、長頸漏斗、分液漏斗、玻璃導管、雙孔膠塞、單孔膠塞、水槽、酒精燈、鐵架臺
2、藥品：稀鹽酸、稀硫酸、大理石、碳酸鈣粉末、碳酸鈉粉末、澄清石灰水
【組織教學】師生問好
【新課導入】謎語：“左側月兒彎，右側月兒圓，彎月能取暖，圓月能助燃。”猜一種氣體。（學生思考回答：二氧化碳）
【知識再現】請大家思考，二氧化碳的性質有哪些，我們學習過哪些化學反應可以生成二氧化碳氣體？
（學生思考回答）
【參考信息】化學家發現常溫下含有碳酸根的物質與相應的酸反應可以生成二氧化碳如碳酸鈣、碳酸鈉等均能與稀鹽酸或稀硫酸反應生成二氧化碳。
【活動探究】實驗室制取二氧化碳的理想原料。通過實驗比較，得出結論。
（指導分析、討論，引導學生小結）
藥品：大理石和稀鹽酸
化學方程式：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
【問題討論】實驗室制取氧氣的實驗裝置，能否改裝成制取二氧化碳的裝置？
（展示實驗室制取氧氣的實驗裝置，學生分析、思考、討論，然后指出改裝方法。）
【活動探究】請大家利用提供的實驗儀器，結合化學反應原理，設計出實驗室制取二氧化碳氣體的其他實驗裝置。
（學生討論、制定設計方案，連接裝置，展示成果，并簡要說明裝置連接的理由。）
（教師根據學生設計的裝置給予評價并適時對出現的錯誤進行糾正）
【問題討論】如果用所設計的實驗裝置制取二氧化碳，如何檢驗、收集和驗滿二氧化碳氣體
【活動探究】請大家用設計的實驗裝置制取、收集、驗證二氧化碳
（學生動手實驗，小結）
收集二氧化碳的方法：向上排空氣法
檢驗二氧化碳的方法：將所得氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，則證明所得氣體是二氧化碳
檢驗氣體已集滿的方法：將燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅，則證明氣體已集滿
【歸納對比】把實驗室制取二氧化碳和氧氣的方法進行對比。
【小結】通過對比，總結出實驗室制取氣體的一般思路和方法。
1、需要研究實驗室制法的化學反應原理，即要研究在特定實驗條件下（如加熱、點燃、催化劑等），可用什么藥品，通過什么反應來制取這種氣體。
2、需要研究制取這種氣體所應采用的裝置。
3、需要研究如何驗證制得的氣體就是所要制的氣體。
【總結】本課通過實驗探究，學習了實驗室制取二氧化碳的有關問題，并通過與制取氧氣方法的對比，歸納總結了實驗室制取氣體的一般思路和方法。
【作業】家庭小實驗：用日常用品設計一套制取二氧化碳的裝置
【板書設計】 二氧化碳制取的研究
一、實驗室制取二氧化碳的理想原料
藥品：大理石和稀鹽酸
化學方程式：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
二、實驗室制取二氧化碳的裝置
三、實驗室制取氣體的一般思路和方法
課后反思：

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