資源簡介

　中學序曲
教學 目標 情感、態度、 價值觀目標 感受中學生活與小學生活的不同,體味角色變化的意味。感受成長的連續性,體會不同人生階段的獨特價值和意義。
能力目標 在認知基礎上熱愛中學時代,學會自主探究。
知識目標 了解中學時代的獨特價值和意義,懂得中學生活對個人一生成長的重要性。
重點 難點 重點:中學時代的獨特價值和意義。 難點:把握中學時代提供的機會,重塑一個新的自我。
教法學法 啟發式、講授法
導 與 學 過 程 一、導入新課 方式一:歌曲導入 用一首非常好聽的歌曲《中學時代》調動學生的積極性,導入新課。 方式二:故事導入(見課件) 程開甲老先生為我國“核”事業發展貢獻了畢生心血。回憶中學難忘時光,他曾深情地說:“秀州中學對我如何做人和讀書都起到了相當大的作用,對我的一生產生了積極影響。”由此,導入新課。 教師隨筆
二、問題導學 基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問題,并用鉛筆在教材上畫出問題要點。 1.來到初中后你有哪些新的體驗 2.你認為中學時代重要嗎 為什么 3.你認為中學生活饋贈給我們哪些成長禮物 4.面對中學生活你打算采取哪些正確行動
三、探究平臺 探究(一)新的起點 　初中生活新體驗 1.出示三幅圖片(見課件)思考: (1)來到一個新的環境,你有哪些新的體驗 參考答案:新鮮事:新校園、新奇的實驗室、豐富多彩的社團、新課本、新老師、新同學…… 2.活動:找不同(見課件) (2)與小學相比,中學有哪些新變化 參考答案:科目多了、作業多了,時間緊了,閱讀量大了,知識面廣了,動腦的題和事多了,朋友多了……感覺自己長大了。 3.引導歸納:中學時代有何重要性 參考答案:(1)中學時代是人生發展的一個新階段。這段時間并不是很長,卻可以為我們的一生奠定重要基礎。 (2)中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。
導 與 學 過 程 探究(二)成長的禮物 1.中學生活大禮包(見課件) 中學生活饋贈給我們哪些成長禮物 (教師引導歸納概括) 參考答案:(1)中學生活為我們的發展提供了多種機會。 (2)新的目標和要求激發著我們的潛能,激勵著我們不斷實現自我超越。 (3)有機會重新塑造一個“我”。 2.在中學時代,我們將重新塑造怎樣的一個“我” 參考答案:(1)越來越有活力,能堅持,有韌勁。(2)越來越堅強,會合作,能包容。(3)越來越上進,敢于表達,超越自我。 3.面對中學生活我們應采取哪些正確行動 參考答案:珍視當下,把握機遇,從點滴做起,為美好明天付出不懈的努力。 教師小結:中學時代是新的起點,是人生發展的一個新階段,為我們的一生奠定重要基礎。中學生活為我們的發展提供了多種機會,新的目標和要求激發著我們的潛能,激勵著我們不斷實現自我超越。要珍視當下,把握機遇,從點滴做起,重新塑造一個“我”。 教師隨筆
板書 設計 中學序曲
課堂 練習 1.進入初中,對同學們來說意味著一個新的起點,“新的起點”主要指(　C　) A.新同學 B.新老師 C.自身成長的新起點 D.新的學習環境 2.下面屬于我們中學生活新變化的是(　B　) ①學習科目增多了　②課程學習難度增大　③學校的生活豐富了,有各種各樣的活動等待著我們參與　④對自主管理的要求提高了　⑤老師不再像小學里那樣關心我們了 A.③④⑤ B.①②③④ C.①②③⑤ D.②③④ 3.進入中學后,我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象,重新塑造一個“我”。下列同學對“新自我”的塑造不恰當的是(　C　) A.小青:陽光燦爛,積極進取 B.小華:學會學習,包容他人 C.小強:堅持己見,特立獨行 D.小紅:意志堅強,勇于探索 4.中學時代是人生發展的一個新階段,中學生活提供了發展自我的多種機會。下列對此認識正確的是(　C　) ①集體生活,豐富我們的個性　②新的課程,增加我們學習的壓力　③社團活動,給我們提供發展興趣的平臺　④社會實踐,為我們打開認識社會之門 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5.回憶中學難忘時光,中國科學院院士、“兩彈一星”功勛獎章獲得者程開甲深情地說:“秀州中學對我如何做人和讀書都起到了相當大的作用,對我的一生產生了積極影響。”程開甲院士的話說明了(　A　) ①中學時代具有獨特的價值和意義　②中學時代是人生發展的重要階段　③中學時代可為我們的一生奠定重要基礎　④歷經中學時代的人都能獲得成功 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
教學 反思 示例:對于剛剛踏入初中校門的六年級學生來說,初中生活是陌生而向往的,如何讓他們盡快適應中學生活是這一課時的主要任務。根據六年級學生迫不及待地向別人訴說的特點安排了初中生活新體驗和中學時代的重要性等來讓學生了解、珍惜初中的生活進而更快地適應初中的生活。
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