資源簡介

　認識自己
教學 目標 情感、態度、 價值觀目標 懂得認識自己很難,也很重要,認識、探索自己是一個不斷深化的過程;學會用理性的態度面對他人的評價。
能力目標 掌握正確對待他人評價的方法,能夠客觀地認識自己。
知識目標 了解認識自己的重要性,掌握認識自己的內容和途徑。
重點 難點 重點:人貴自知。 難點:人貴自知。
教法 學法 自學指導法、情境教學法、探究討論法。
導 與 學 過 程 一、導入新課 方式一:直接導入 成為初中學生,我們步入了新的人生階段。隨著年齡的增長,我們越來越關注自己,那么我們怎樣認識自己、發現自己,發展完善自己呢 這節課就和大家一起來探討這些問題。 方式二:猜謎導入(見課件) 多媒體展示“早晨用四只腳走路, 中午用兩只腳走路,傍晚用三只腳走路?！?導入語:如果我們能站在一生的角度認識自己,這個謎語就會很容易猜到,你認識自己嗎 為什么要認識自己 怎樣認識自己呢 今天我們就帶著這些問題來學習這一課。 教師隨筆
二、問題導學 基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問題,并用鉛筆在教材上畫出問題要點。 1.為什么要正確認識自己 2.怎樣正確認識自己 3.如何對待他人的態度和評價
三、探究平臺 探究(一)人貴自知 1.課件出示:“知人者智,自知者明。”這一名言,讓學生說出名言的出處和含義。 參考答案:(1)出處:老子《道德經》。 (2)含義:能了解別人的人是充滿智慧的;能自我了解的人是明智的。 2.引導學生討論老子的這句話,談談其對我們有什么啟示。 參考答案:(1)正確認識自己,可以促進自我發展。每個人都是獨一無二的個體,認識到自己的稟賦和獨特性,有助于我們增強對自己的信心,更好地發展自己的能力。 (2)正確認識自己,可以促進與他人的交往。正確認識自己,有助于我們認識到自己離不開他人和社會,從而更好地理解、寬容和善待他人,與他人積極互動。 過渡:出示圖片,你看到了什么 (見課件) 再問:換個角度,看到的就不一樣,說明什么 我們看事物要全面,要從不同的角度去認識它,認識自己也如此。
導 與 學 過 程 探究(二)多把尺子量自己 1.我的自畫像 (1)根據自己的情況給自己“畫個像”,從提示的幾個方面描述一下自己。 (2)向同學們展示自己的“自畫像”,請其他同學進行評判是否準確。如果不準確,請其他同學進行評價。 參考答案:學生根據提示和實際情況進行回答即可。 教師總結:剛才同學們通過對自己各方面的描述,對自己有了較為全面的認識,這種認識自己的方法我們稱之為自我評價。自我評價時一定要對自己進行全面、客觀的評價,不漠視也不夸大。這樣有助于幫我們調節和控制自己的行為,改進自己的不足,更好地完善自己。 2.(1)“當局者迷,旁觀者清”說明了什么 他人評價是我們認識自己的一面鏡子,有助于我們形成對自己更客觀、完整、清晰的認識。 (2)不同的人對“我”的評價各不相同,你怎么看待這些不同 你覺得“我”該如何對待這些評價 播放視頻:父子騎驢 問題:結合視頻《父子騎驢》,思考應如何對待他人的評價 參考答案:他人的評價不一定客觀公正,我們要重視他人的評價,但也要客觀冷靜分析,既不能盲從,也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價。 教師小結:隨著知識、年齡的增長,生活閱歷的增加,時代的發展,經驗教訓的積累,每個人都會不斷地變化、發展。認識自己是一個過程,只有不斷地認識自己、發展自己,才能完善自己。 教師隨筆
板書 設計 認識自己
課堂 練習 1.“駿馬行千里,犁田不如牛;堅車能載重,渡河不如舟?！睆恼J識自己的角度看,這句話形象地說明了(　C　) A.認識自己很困難,沒有必要認識自己 B.人的優勢和不足是天生的,后天無需努力 C.人都有優點和缺點,要全面客觀地評價自己 D.人都是變化發展的,要用發展的眼光看待自己 2.下列名言警句與自我評價的方法對應正確的是(　D　) ①吾日三省吾身——自我觀察　②以人為鏡,可以知得失——與他人比較?、郛斁终呙?旁觀者清——他人評價?、苤苏咧?自知者明——從心理方面認識自己 A.②④ B.①③ C.②③ D.①② 　　著名教育家魏書生說:“人家說你好,你就笑,說你不好,你就哭。那你是什么,是被別人操縱的木偶啊?！睋嘶卮?~4題: 3.“木偶”的行為(　A　) A.沒有正確對待他人的評價 B.沒有看到自己的缺點 C.是尊重別人意見的表現 D.說明他人的評價任何時候都是正確的 4.對待別人說的“好與不好”,正確的態度應該是(　C　) ①重視他人評價,冷靜分析,不盲從也不忽視?、谖倚形宜?不予理睬?、壅J真思考,保持優點,改正缺點　④只聽表揚,不聽批評 ②④ B.③④ C.①③ D.①④
教學 反思
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