資源簡介

家的意味
教學 目標 情感、態度、 價值觀目標 體會家人對我們的付出,體驗家人之間親情的溫暖和愛,感受家是身心的寄居之所,是心靈的港灣。認同中華文化中“孝”的價值觀念,養成熱愛父母、孝敬父母、關愛家人的意識。
能力目標 提高傳承中華傳統美德的能力,增強孝親敬長的行動力。
知識目標 理解家的內涵和功能,知道“家”對我們成長的重要意義;知道孝親敬長是中華民族的傳統美德,也是每個中國公民的法定義務;理解中華文化中“孝”的內涵,知道中華優秀傳統文化需要繼承和發展。
重點 難點 重點:孝親敬長。 難點:家庭關系的確立。
教法學法 探究式、啟發式教學,師生互動式教學,學生自主學習,探究式學習。
導與學過程 一、導入新課 方式一:圖片導入——回家過年的圖片。(見課件) 方式二:課件導入——毛澤東的詩:孩兒立志出鄉關,學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地,人生無處不青山。 桑梓:古代常在家屋旁栽種桑樹和梓樹。后人用桑梓比喻故鄉。毛澤東為了革命事業,離開家鄉并立下誓言“學不成名誓不還”。家對毛澤東來說是重要的,但與國家利益相比,還是以國家利益為重。那么對于我們來說“家”是什么 閱讀教材:“運用你的經驗”這一欄目內容,導入本課。 教師隨筆
二、問題導學 基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問題,并用鉛筆在教材上畫出問題要點。 1.什么是家 2.“家”意味著什么 3.為什么要孝親敬長 4.怎樣做到孝親敬長
三、探究平臺 探究(一)家是什么 “家”:家是多么溫馨的字眼,一個寶蓋頭遮住了外面寒風冷雨;一橫三撇是家中的期盼;向外的兩撇是在外的人對家的眺望;一個豎鉤把全家緊緊系在一起。 學生課下搜集有關家的詩句,課上交流。 老師匯總學生搜集的結論。①月是故鄉明。②家和萬事興。③家是傳承,是歸宿,是牽掛,是血脈的延續;家是溫馨,是踏實,是放松,是避風的港灣。④家不僅是遮風避雨的居住場所,也是最終的情感歸宿地。⑤有錢沒錢,回家過年。⑥疲憊歸來的旅者眼中,家是柔軟的床;被欺負受委屈的時候,家是可以哭泣尋求安慰的地方。⑦少小離家老大回,家在我眼里是熱乎乎的火炕,黃昏的炊煙和一聲聲的呼喚。 “家”是:一個港灣,一片藍天,一把傘,一個安樂窩等。 總結家庭的含義:家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。 師生探討以下問題:我們與父母是一種什么樣的關系 與家庭是什么關系 參考答案:我們的生命是父母給予的。我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。
導與學過程 探究(二)家庭關系的確立 展示家庭關系確立的圖片,學生思考家庭關系確立的情形。 師生共同總結:家庭關系確立的幾種情形。(見課件) 探究(三)家庭的功能 閱讀材料,找出其中體現的家庭功能。(見課件) 學生們分組交流,老師總結學生們的觀點。(見課件) 家是累了休息的地方,一家人團聚的地方,除工作外主要的活動場所,提供后備支持的地方…… 探究(四)心靈的港灣 閱讀教材73頁的故事。討論回答問題:(1)為什么富翁說那是房子,我沒有家 為什么中年男子找到了女兒才認為自己又有家了 師生共同總結:家不僅是房子、地域,家里有親人,家中有親情,家是心靈的港灣,家讓我們的心靈有所依靠。 總結:家對我們的意義(重要性)。(見課件) 探究(五)中國人的“家” 中國的春運,可謂是世界上獨一無二的景觀。而這個景觀的背后,流淌的卻是最有中國味的濃濃親情。你從春運時人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感 你有這樣的經歷嗎 談談你的感受。 學生們課下搜集資料,課上交流。 小組長總結本組資料發言。(有錢沒錢回家過年。懷著對家的向往和追求,踏上回家的路,真有種歸心似箭的感覺。) 師生總結:在中華文化中,家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中,家是代代傳承、血脈相連的生活共同體,是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。 探究(六)中國的家規 (1)收集我國傳統文化中廣為流傳的“家規、家訓”。 (2)分析這些家規、家訓的內容,說說哪些內容應該繼承并發揚光大,成為新時期的家風。 (3)學生交流,師生共同總結。 老師介紹我國流傳的家規:不許說瞎話,不許嘬牙花兒。富養閨女,窮養兒。李嘉誠的家規是自立人格,勤儉節約,凡事忍耐,不斷學習,為人正直,用心做事。 學生思考:為什么要孝親敬長 教師總結:中國的家庭文化中,孝是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德,也是每個中國公民的法定義務。 學生閱讀“有關孝親敬長的法律規定”。 展示材料(見課件) 學生交流:如何才能做到孝親敬長 教師小結:盡孝在當下。孝敬雙親長輩,關愛家人,不僅僅是長大成人以后的事,從現在開始,我們就應該用行動表達孝敬之心。 (1)尊敬。尊敬雙親長輩,聽取他們的意見和教導。 (2)傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關系,傾聽他們的心聲。 (3)感恩。知恩、感恩,用行動表達感恩之情。 教師隨筆
板書 設計 家的意味
課堂 練習 1.家,是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來說,家庭是由　　　結合成的親屬生活組織。(　A　) ①婚姻關系　②血緣關系　③收養關系　④同學關系　⑤師生關系 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤ 2.我們在外邊待的時間久了就會想家,“每逢佳節倍思親”,特別是我們遇到困難、受了委屈的時候,更會想到自己的親人。這說明(　B　) A.家是我們的娛樂天地 B.家是我們心靈的港灣 C.現代人都缺乏自立精神 D.家可以滿足我們的一切需求 3.下列句子中能反映子女對父母長輩的感激之情的是(　C　) A.誰知盤中餐,粒粒皆辛苦 B.黑發積霜織日月,粉筆無言寫春秋 C.誰言寸草心,報得三春暉 D.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情 4.孝親敬長是中華民族的傳統美德,下列同學的言行符合這一要求的是(　D　) A.只要把學習搞好了,就是孝親敬長 B.孝親敬長就要規規矩矩地按照父母長輩設計的路走 C.盡早外出打工賺錢,替父母長輩減輕負擔 D.感受父母長輩的關愛,履行孝親敬長的義務 5.(2018臨沂)2017年10月29日,貴州遵義的王安娜榮獲2017“最美孝心少年”稱號。安娜給曾祖母洗臉洗腳,給病重不能行走的奶奶冒雨拿藥,哄奶奶開心,小小的安娜撐起了這個家,可艱辛的生活并沒有抹去她臉上燦爛的笑容。她的事跡告訴我們(　C　) ①孝敬長輩要從小事做起　②告別依賴,保持樂觀心態　③對長輩要言聽計從　④努力學習,長大后再孝敬長輩 A.②③ B.①③ C.①② D.②④ 6.簡答題 有人這樣解釋family一詞的意思:f代表father(父親),a代表and(和),m代表mother(母親),i代表I(我),l代表love(愛),y代表you(你們)。 你認為家是什么 答案:(1)一般來說,家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。 (2)家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家,我們的生命是父母給予的,我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。 (3)家是我們心靈的港灣。家不止是一所房子、某個地域,家里有親人,家中有親情。親情,激勵我們奮斗拼搏,讓我們的心靈有所依靠。
教學 反思
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