資源簡(jiǎn)介

敬畏生命
教學(xué) 目標(biāo) 情感、態(tài)度、 價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)珍愛(ài)自我生命、關(guān)懷和善待身邊其他人的生命的情感。
能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)觀察、思考敬畏生命的表現(xiàn)與意義,初步形成對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜情形作出合理判斷的能力。
知識(shí)目標(biāo) 懂得生命至上的內(nèi)涵;了解生命之間的休戚與共;理解對(duì)生命的敬畏。
重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn):與周?chē)纳萜菖c共。 難點(diǎn):與周?chē)纳萜菖c共。
教法學(xué)法 以體驗(yàn)式、案例式、啟發(fā)式教學(xué)為主,結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)設(shè)置問(wèn)題進(jìn)行探究。自主學(xué)習(xí)、合作探究。
導(dǎo) 與 學(xué) 過(guò) 程 一、導(dǎo)入新課 方式一:情境導(dǎo)入 展示清明祭祖、烈士紀(jì)念日向人民英雄敬獻(xiàn)花籃的圖片,由設(shè)問(wèn)導(dǎo)入本課時(shí)內(nèi)容。(見(jiàn)課件) 方式二:情境導(dǎo)入(見(jiàn)課件) “堅(jiān)強(qiáng)姐”——胡鳳蓮的故事,她說(shuō)“活著真好”!由設(shè)問(wèn)導(dǎo)入新課——敬畏生命。 教師隨筆
二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問(wèn)題,并用鉛筆在教材上畫(huà)出問(wèn)題要點(diǎn)。 1.為什么要敬畏生命 2.我們應(yīng)如何敬畏生命 (怎樣理解生命是休戚與共的 )
三、探究平臺(tái) 探究(一)感悟生命至上 活動(dòng)一:課件展示一組圖片,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做 參考答案:生命是脆弱的、艱難的、崇高的、神圣的……我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。 活動(dòng)二:感悟救援 你認(rèn)為花費(fèi)如此巨大的人力、物力、財(cái)力尋找失聯(lián)的MH370客機(jī)值得嗎 為什么 參考答案:值得。我們每個(gè)人的生命都是寶貴的,每個(gè)人的生命都比金錢(qián)、權(quán)勢(shì)等更重要。生命的價(jià)值高于一切。 活動(dòng)三:閱讀感悟“逆行者” 思考:不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛(ài)惜自己的生命嗎 為什么 參考答案:不是。生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。 總結(jié):為什么要敬畏生命 (見(jiàn)課件) 知識(shí)拓展:未成年人救人要量力而行。(見(jiàn)課件) 探究(二)休戚與共 活動(dòng)四:閱讀感悟《起風(fēng)了,小貓餓死了》(見(jiàn)課件) 思考:這個(gè)故事給我們?cè)鯓拥膯⑹? 參考答案:敬畏生命,讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷,使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。
導(dǎo) 與 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)五:觀看視頻《重慶公交墜江》 感受:我們應(yīng)不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命,尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。 活動(dòng)六:夸夸我自己 在生活中,你是怎樣尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人的 啟示:我們對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周?chē)纳萜菖c共時(shí),我們就走向了道德的生活。 總結(jié):如何做到敬畏生命 (見(jiàn)課件) 教師隨筆
板書(shū) 設(shè)計(jì)
課堂 練習(xí) 1.下列說(shuō)法不正確的是(　C　) A.當(dāng)我們?cè)庥霾豢煽咕艿淖匀粸?zāi)害我們會(huì)感受到生命是脆弱的、艱難的 B.當(dāng)我們?yōu)橥炀壬?為守護(hù)生命而拼搏時(shí)我們會(huì)體會(huì)到生命是堅(jiān)強(qiáng)的 C.生命至上,意味著只看到自己生命的重要性 D.我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命如同珍愛(ài)自己的生命一樣 2.生命哲學(xué)家史懷澤說(shuō):“善是保存和促進(jìn)生命,惡是阻礙和毀滅生命”。這表明(　A　) A.我們要關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人 B.我們只關(guān)心自己的生命,不要關(guān)心他人的生命 C.我們不要關(guān)心自己的生命,只關(guān)心他人的生命 D.我們是未成年人,關(guān)愛(ài)生命與我們無(wú)關(guān) 3.社會(huì)生活中每個(gè)人都需要他人的幫助。關(guān)于幫助他人,下列說(shuō)法正確的是(　A　) ①我們要尊重他人的生命,積極幫助他人　②在自己力量有限的情況下,可借助別人與社會(huì)的力量　③不要考慮自己的人身安全　④他人生命與自己休戚相關(guān),要自覺(jué)、自愿地幫助他人 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 4.2018年10月11日下午,在邊境掃雷行動(dòng)中,面對(duì)復(fù)雜雷場(chǎng)中的不明爆炸物,杜富國(guó)對(duì)戰(zhàn)友喊出“你退后,讓我來(lái)”,在進(jìn)一步查明情況時(shí)突遇爆炸,英勇負(fù)傷,失去雙手和雙眼,同組戰(zhàn)友安然無(wú)恙。對(duì)此下列說(shuō)法正確的是(　D　) ①生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性　②生命意義不在于長(zhǎng)短,而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)　③敬畏生命,尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人　④杜富國(guó)對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令,而是內(nèi)心的自愿選擇 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
教學(xué) 反思
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