資源簡介

　二氧化碳制取的研究
【教學目標】
1．知道實驗室制取二氧化碳的反應原理、反應裝置、收集方法、操作步驟、檢驗、驗滿方法。
2．能說出實驗室制取氣體的一般思路，及選擇氣體發(fā)生裝置和收集裝置的依據(jù)。
3．提高和鍛煉收集加工簡單信息的能力，分析解決問題的能力。
【教學重點】
二氧化碳的實驗室制法。
【教學難點】
實驗室制取二氧化碳裝置的選擇。
【課時安排】1課時
【教學方法】
實驗探究及多媒體
【教學準備】
儀器：錐形瓶、燒杯、集氣瓶、量筒、膠頭滴管、玻璃導管、膠皮管、單孔（雙孔）橡膠塞、試管、玻璃片、酒精燈。
藥品:大理石（或石灰石）、碳酸鈉粉末、碳酸鈣粉末、稀鹽酸（1∶2）、稀硫酸、澄清石灰水。 蠟燭、木條、蒸餾水、火柴
其他：課件
【教學過程】
情景導入　生成問題
1．引言：你還記得實驗室是如何制取氧氣的嗎？你能寫出反應的化學方程式嗎？今天咱們將再學習一種新的氣體的制取——二氧化碳。
2．引導學生對本節(jié)課的學習目標進行研究解讀，如果學生解讀不準確或不到位，教師再進行補充。
自學互研　生成能力
觀察并能準確記錄實驗現(xiàn)象：
編號 實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象 實驗分析
1 Na2CO3粉末和稀鹽酸 有大量氣泡產(chǎn)生，反應劇烈 反應速率太快，不易收集
2 CaCO3粉末和稀鹽酸 有大量氣泡產(chǎn)生，反應劇烈 反應速率太快，不易收集
3 石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率比較適中 適合實驗室制取二氧化碳氣體
4 Na2CO3粉末和稀硫酸 有大量氣泡產(chǎn)生，反應劇烈 反應速率太快，不易收集
5 CaCO3粉末和稀硫酸 有大量氣泡產(chǎn)生，反應劇烈 反應速率太快，不易收集
6 石灰石和稀硫酸 開始反應有氣泡，一會兒就無氣泡產(chǎn)生 反應一會兒就停止
1.【交流學習】想一想，凡是能生成二氧化碳的化學反應都能用于實驗室制取二氧化碳嗎？找出實驗室制二氧化碳的理想原料并說明原因。
藥品：石灰石(大理石)與稀鹽酸；原因見上表。
2．自學課本P113～P114，練習寫化學方程式。
1．通過分析氧氣的實驗室制法、閱讀課本P114，找出實驗室制取氣體時選擇發(fā)生裝置和收集裝置應考慮的因素，并說明原因。
2．設計一套制取二氧化碳的裝置。
小組內(nèi)交流并進行實驗：
1．實驗室制取二氧化碳的裝置、操作步驟、收集方法、檢驗和驗滿方法。
藥品：石灰石(大理石)與稀鹽酸
實驗裝置：教材115頁
反應原理：CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
操作步驟：參考過氧化氫制氧氣。
檢驗方法：把氣體通入澄清石灰水，觀察石灰水是否變渾濁。
驗滿方法：把燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅。
2．小組之間交流展示本組實驗裝置，討論實驗成敗原因，并總結歸納實驗最佳裝置。
請同學們將自學中遇到的疑難問題在小組(同排)進行合作探究，共同解決。
交流展示　生成新知
知識模塊一：探究實驗室制取二氧化碳的藥品
知識模塊二：探究實驗室制取二氧化碳的裝置
知識模塊三：總結實驗室制取二氧化碳的裝置、操作步驟
【板書設計】
課題2　二氧化碳制取的研究
一、藥品和反應原理
藥品：石灰石(大理石)與稀鹽酸
反應原理：CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
二、裝置的確定
發(fā)生裝置：固固不加熱型
收集裝置：向上排空氣法
三、驗滿與檢驗
驗滿方法：把燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅。
檢驗方法：把氣體通入澄清石灰水，觀察石灰水是否變渾濁。
四、實驗室制取氣體的思路和方法
【作業(yè)布置】
課本P117 T2、3、6
檢測反饋　達成目標
一、當堂檢測
1．實驗室制取CO2氣體時，最適宜的一組試劑是(　C　)
A．純堿(Na2CO3)與稀硫酸 B．碳和氧氣
C．大理石與稀鹽酸 D．石灰石和稀硫酸
2．實驗室選擇制取氣體的裝置時，可以不考慮的因素是(　D　)
A．反應物的性質(zhì)和狀態(tài) B．反應條件
C．所制氣體的性質(zhì) D．所制氣體的顏色
3．證明集氣瓶中收滿二氧化碳的正確方法是(　C　)
A．加入澄清石灰水 B．加入紫色石蕊試液
C．把燃著的木條放在集氣瓶口 D．把燃著的木條伸到集氣瓶內(nèi)
4．通過學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置。請結合下圖回答問題：
(1)請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱：①酒精燈，②試管；
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體時，發(fā)生裝置應選B，應選用的收集裝置是D，用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大，制取二氧化碳氣體時發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
二、課后檢測
同步解析與測評P67-69
第 3 頁 共 3 頁

展開更多......

收起↑