資源簡介

金剛石、石墨和C60”教學設計
一、概述
本課題是九年級化學上冊第六單元課題1金剛石、石墨和C60的第一課時。
本課時主要介紹了金剛石、石墨的重要物理性質及用途，C60 分子的結構特點；木炭、活性炭的吸附特性及其用途，教材注重圖文結合，有利于激發學生的興趣，同時教學內容的編排注意聯系學生實際，聯系社會和高新科技，便于學生接受使學生學得輕松，同時使學生能以發展的觀點看待碳的單質。教學時要通過日常生活和生產活動中學生熟悉的一些現象分析，讓學生把抽象的微觀世界與具體的宏觀問題相聯系，同時受到科學方法訓練，體驗探究的樂趣，形成和發展探究能力。
二、教學目標分析
知識與技能：
1、了解金剛石、石墨等碳單質的物理性質和用途。
2、知道同一元素可以組成不同的物質。
過程和方法：
1、通過對碳的幾種單質的結構、性質和用途的學習，建構結構——性質——用途三者之間關系的思維模型。
2、通過對活性炭等物質用途的推測，激發學生的創新意識，并形成以發展的眼光來看待碳的單質的觀點。
情感態度、價值觀：
1、使學生感受科學探究的樂趣，樹立科學觀念。
2、通過對碳單質用途的學習，使學生感受化學與生活息息相關、處處離不開化學。進一步增強學習化學的興趣。
三、學習者特征分析
學生通過玻璃刀鉛筆芯對金剛石石墨的物理性質都有大致的了解,所以涉及他們的用途時學生非常容易接受.對于金剛石石墨C60的結構決定性質不太好理解,最好借助多媒體圖片模型來講解.學生在學習第五單元感到枯燥和抽象,到學習第六單元課題一會明顯感到眼前一亮,所以教師一定抓住這一契機,充分利用多媒體,并多舉生活中的實例使學生感受化學與生活息息相關、處處離不開化學,進一步增強學習化學的興趣。
四、教學策略選擇與設計
我運用了問題情境引導、多聯系生活實際、多媒體輔助教學、對比分析等多種教學方法。為了更有效的說明木炭的吸附性我增加了紅墨水加入木炭褪色的實驗,讓學生充分體會什么是木炭的吸附性.
五、教學資源與工具設計
（一）實驗用品：
蒸餾水、木炭、鐵架臺、漏斗、玻璃棒、燒杯、濾紙、紅墨水、。
（二）多媒體課件：
多媒體輔助教學、人造金剛石石墨轉化的資料,木炭的吸附性實驗
教師利用計算機制作PPT課件來輔助教學，利用網絡下載與“金剛石石墨C60”的相關圖片、視頻來創設情境，幫助學生分析、解決問題。
1．視頻“玻璃刀刻畫玻璃”，了解金剛石的硬度
2．視頻故事“防毒面具的由來”。通過觀看，對課堂上所學習的碳單質有一個回顧和深入認識。
3．圖片:人造金剛石和金剛石薄膜
六、教學過程
最后，畫出教學過程流程圖。同時，流程圖中需要清楚標注每一個階段的教學目標、媒體和相應的評價方式。
[講述]碳和碳的化合物是化學世界里最龐大的家族。這一章探究碳和碳的化合物，首先探究碳的幾種單質。
[板書]第六單元 碳和碳的化合物
[提出問題]物質由元素組成，由同種元素組成的純凈物叫什么？同種元素可以組成不同的單質么？碳元素能否形成不同的單質？
引出課題1金剛石、石墨和C60
[演示]用玻璃刀劃玻璃
[引言]既硬又脆玻璃，輕易地被玻璃刀劃開了。那么，這刀的刀口是什么特殊材料制成的呢？要搞清這一問題，就讓我們共同探究有關金剛石的知識（創景設疑）
一、金剛石
[投影] 欣賞世界最大的鉆石“庫里南”和中國最大的鉆石“常林鉆石”彩色圖片（培養學生的愛國主義情感）。
[閱讀]課本第106頁有關金剛石的圖文了解金剛石的物理性質和用途，并填寫下列表格：
物理性質 用途
金剛石(C )

[提問]你還了解哪些關于金剛石的資料？
[引言]美軍突襲伊拉克北部和東部時，使用石墨炸彈造成了大面積的停電。為什么石墨炸彈會使用電器設備癱瘓呢？學習了有關石墨的知識，你就會了解其中的奧秘（設置懸念）。
二、石墨
[投影]
[閱讀]課本第107頁有關石墨的圖文，并填寫下列表格：
性質 用途
石墨


[演示]用小刀削鉛筆灰，用于捻一捻，感覺如何？學生探究。歸納小結
[學生實驗]石墨具有導電性。把一根鉛筆芯和導線連接觀察燈泡是否發亮。
[多媒體投影]石墨的用途，鉛筆的小常識（激發學生的創新熱情）。展示輕軌電車和電極來展現石墨的導電性
[投影]學生總結歸納填表
金剛石（ C ） 石墨（ C ）
色態 無色透明、正八面體 深灰色、細鱗片狀固體
硬度 最硬 質軟
導電性 不導電 導電
用途 鉆石、刻劃玻璃等 潤滑劑、鉛筆芯、作電極
[討論]金剛石和石墨物理性質為什么有很大差異？
[投影]
三、木炭
[引言]由X射線研究可知，木炭是由石墨的微小晶體和少量的雜質構成。下面我們就來研究木炭的物理性質和用途。
[實驗]學生做[實驗6-1]，引導學生觀察現象，并思考如下問題：⑤這個實驗說明木炭具有 性（探索木炭的性質）。
[閱讀]課本第105頁第2自然段，并思考如下問題：（屏幕打出）
[展示]防毒面具（獲得直觀）
[多媒體投影]故事“防毒面具的由來”（培養學生獻身科學的精神和反對戰爭的情感）。
四、C60
[引言]1985年，化學家用激光轟擊石墨時得到了一種化學式為C60的物質。它是怎樣的一種物質呢？
[展示]C60分子圖片
[提問] C60是單質還是化合物？分子的構成？
[講述]：C60分子是由60個碳原子構成，形似足球，又叫足球，這種結構分子很穩定
[展示]碳納米管C70、C240圖片介紹隨著科技的發展碳單質的用途也將不斷擴大。
多媒體資料：人造金剛石和金剛石薄膜
[小結] 學了這節課，大家有什么感受和反思嗎？
[鞏固練習]
[應用與拓展]
1、金剛石失蹤案；2、猜真假李逵
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