資源簡介

第1節(jié) 血液 第2課時(shí)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)?
1. 理解血型與輸血的關(guān)系。（難點(diǎn)）
2. 理解成分輸血的意義。（重點(diǎn)）
3. 認(rèn)同義務(wù)獻(xiàn)血的行為。
二、學(xué)習(xí)過程
（一）自主學(xué)習(xí)?
① 血量
成年人血量為體重的7% ~ 8% ，血量相對(duì)穩(wěn)定有利于人體維持正常的生理活動(dòng)。一個(gè)人一次的失血不超過血量 （約 mL ），靠自身調(diào)節(jié)可后續(xù)恢復(fù)正常。一次失血若超過30%（ ~ mL ），會(huì)危及生命，需要及時(shí) 。
② 輸血和血型
是搶救失血過多病人的有效措施之一。輸血前應(yīng)先對(duì)受血者和輸血者的血型進(jìn)行 。
人類血型系統(tǒng)中最基本的是ABO血型系統(tǒng)，包括 、 、 和 四種血型。輸血時(shí)若血型不合，受血者體內(nèi) ，阻礙血液循環(huán)。因此，輸血一般應(yīng)以輸 為原則。
③ 大力提倡無償獻(xiàn)血
一個(gè)健康成年人一次獻(xiàn)血 mL，只有總血量的5% 左右。
規(guī)定自1998年10月1日起，我國開始實(shí)行 制度。
（二）重點(diǎn)探究
① 計(jì)算某人的血量（基礎(chǔ)訓(xùn)練15頁第2題，小組討論）
② 成分輸血
根據(jù)患者所需血液的成分進(jìn)行輸血的方式，成為成分輸血。成分輸血可以提高 ，同時(shí)由于沒有輸入患者不需要的成分，不會(huì)增加 。
練習(xí)：基礎(chǔ)訓(xùn)練16頁非選擇題第1題 連線
③ 模擬“血型鑒定”（課本32頁 小組）
1、輸血必須輸同型血嗎？
2、哪種血型是萬能受血者？哪種血型是萬能獻(xiàn)血者？
3、討論：基礎(chǔ)訓(xùn)練16頁非選擇題第3題
（三）課堂小結(jié)（同桌互相檢測）
1、成年人的血量占體重的百分之多少？
2、輸血前應(yīng)先進(jìn)行什么？輸血一般以什么為原則？
3、輸血時(shí)血型不合會(huì)引起什么后果？
4、成分輸血：不同癥狀患者輸入的血液成分？
三、當(dāng)堂檢測
1、某人的血型是AB型，如果需要輸血時(shí)，最好給她輸入的血型（ ）
A、A型 B、B型 C、O型 D、AB型
2、 成年人一次獻(xiàn)血200～300毫升不會(huì)影響健康的原因是 （ ）
A、 損失200～300毫升的血液，對(duì)人體絲毫沒有影響
B、 損失的血細(xì)胞和營養(yǎng)成分會(huì)因身體的自動(dòng)調(diào)節(jié)，在不久之后會(huì)得到補(bǔ)充
C、 少量損失血液可以促進(jìn)營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸
D 、血液的減少可以有防御保護(hù)作用
四、能力提升（選做題）
如下圖，將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中，其中A、B試管中加入抗凝劑，C、D試管中不加任何物質(zhì)，靜置24小時(shí)后，其中正發(fā)生凝集的紅細(xì)胞確的圖示是 （ ）
五、作業(yè)布置 基礎(chǔ)訓(xùn)練 第2課時(shí)

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