資源簡介

(共14張PPT)
第7課 計量時間和
我們的生活
教科版 五年級上冊《計量時間》單元
在現代生活里，人們對精確計時又做出了哪些努力呢？
聚焦
時段 類別 時間
上午 第一節 8:20——9:00
早操 9:00——9:30
第二節 9:35——10:15
第三節 10:25——11:05
第三節 10:15——11:05
愛眼體操 11:05——11:10
第四節 11:20——12:00
探索1
總結和比較人類計時工具的演變
6000年前：
遠古時代：
太陽鐘
4000年前：
燃燒鐘
3500年前 ：
水鐘
太陽
300年前：
擺鐘
粗略
計時
精準
計時
探索1
總結和比較人類計時工具的演變
實驗指導視頻：
探索1
總結和比較人類計時工具的演變
探索2
調查和了解精確計時的重要性
運動會比賽時，需要精確計時，才能分清名次和判斷是否打破了紀錄。
（否則容易引起判斷失誤或無法比較）
跳繩比賽
跑步比賽
游泳比賽
探索2
調查和了解精確計時的重要性
高鐵車次安排
飛機航班信息
汽車車次安排
準確計時，可以保障交通有序運行，提醒我們出發和準時到達
（否則容易造成出行困難）
航天飛船發射
導彈發射
衛星發射
對接/入軌/變軌等，需要精確計時，才能保證安全和成功
（否則容易引起運行失?。?br/>探索2
調查和了解精確計時的重要性
探索2
閱讀資料，了解石英鐘
石英晶體受到電池電力影響時，和音叉一樣會產生有規律的振動?，F在的石英鐘表里都有一個電池和一片石英晶體，帶電的石英晶體始終在做微小的往返運動（振動），每個振動都保持嚴格的相同時間，所以石英鐘表可以非常精確地計時，一天之內的誤差不會超過1秒。
探索2
當今計時最精確的是原子鐘，精度可以達到每2000萬年才誤差1秒。它已被廣泛用于守時、衛星定位、高速通信等相關的各個領域。
原理：利用原子吸收或釋放能量時發出的電磁波來計時的。
全球定位導航
潛艇導航
衛星深空導航
原子鐘
研討1
計時工具的設計運用了物體運動的什么規律？
計時工具的設計運用了物體運動的周期性變化規律。
研討2
說說我們知道的現代計時工具
機械鐘、手表、時鐘、原子鐘、計時器等等
研討3
如果計時工具不精準，會給我們的生活帶來哪些影響？
謝謝觀看！3.1《時間在流逝》實驗記錄單
五（ ）班 記錄人：_________ 日期：____年____月____日
計時工具 記錄值 換算值
燃香
計算相同長度每截燃香所用時間
第一截 ______秒
第二截 ______秒
第三截 ______秒
第四截 ______秒
我們發現：每截香的燃燒速度是 ____________相同的
3.2《用水計量時間》實驗記錄單
五（ ）班 記錄人：_________ ____年____月____日
計時工具 秒表的記錄值 換算值
水
計算聚水杯內每積聚20毫升所需要時間
我們發現：隨著時間流逝，滴漏的水位變_____，水的流動速度_____________________________________
探究滴漏滴完相同水量（60毫升）所需時間實驗記錄表
所需時間
秒表的記錄值 換算值（秒）
第一次實驗
第二次實驗
第三次實驗
我們發現：當_____________和孔徑不變時，流出相同水量所需時間_______________。
3.3 我們的水鐘
五（ ）班 姓名： 年 月 日
制作任務：制作一個計時10分鐘的時鐘
（用鉛筆畫一畫，并用簡潔的文字描述）
3.4 《機械擺鐘》實驗記錄單
五（ ）班 記錄人：_________ ____年____月____日
自制擺相同時間內（10秒）擺動次數記錄表
擺動次數/（次）
第一次實驗
第二次實驗
第三次實驗
我們發現：__________________________________________________。
3.5《擺的快慢》實驗記錄表
五 班 記錄人:_______________ ______年______月______日
改變條件
相同條件 （ ） 、（ ）
如何改變 這個條件 長（藍色標記點） 短（粉色標記點）
10秒 擺動的次數 第一次測量
第二次測量
第三次測量
平均值
我的發現 其他條件相同時，___________________________ _________________________________________________。
探究一：擺的快慢與擺錘質量的關系 探究二：擺的快慢與擺繩長度的關系
改變條件
相同條件 （ ） 、（ ）
如何改變 這個條件 輕 重
10秒 擺動的次數 第一次測量
第二次測量
第三次測量
平均值
我的發現 其他條件相同時，___________________________ ____________________________________________。
3.6《制作鐘擺》實驗記錄單
五（ ）班 記錄人：_________ ____年____月____日
① 設計方案：① 回顧：15cm和40cm的擺分別在10秒內擺動11次和7次 ② 計算：15cm和40cm的擺1分鐘擺動次數 ③ 確定：擺繩長度范圍 ② 方案的設計及改進（圖文結合）：
實驗次數 擺繩長度/厘米 擺動次數/次
第1次
第2次
第3次
3.7《計量時間和我們的生活》實驗記錄單
五（ ）班 記錄人________ ___年___月__日
計時工具（從古至今）演變 計時原理（連線） 計時原理的共同點
我的發現：________________________________________

展開更多......

收起↑