資源簡介

《物質的量》教學設計
【學習目標】
了解物質的量的概念及其單位-摩爾。
掌握物質的量和微粒數目之間簡單的換算關系。
【學習重點】
1.物質的量的概念及其單位-摩爾。
2.物質的量和微粒數目之間簡單的換算關系。
【學習難點】
物質的量概念的形成
【教學過程】
教師活動 學生活動 教學意圖
【創設情境】當個體數量大時，人們怎樣統計個體數量 提問：日常生活中常用的表示一定數目集合體的量詞有哪些？ (展示圖片)【提問】：一滴水中有1670000000000000000000個水分子，數目如此巨大，又該怎么表示呢？ 【引入新課】在生活中，我們為了表示方便，用“一打”“一雙”這樣的集合的概念來表示，那么在化學中對于數目車成千上萬的粒子，我們為了方便是不是更應該引入一個集合的概念呀？那么今天我們就來學習一個表示集合概念的新物理量。 請同學們翻到課本54頁，預習課本。 【提問】：同學們，通過預習，我們了解到，什么是物質的量？ 【講述】很正確，就像我們的“打”“雙”“盒”一樣，也表示一定數目的微觀粒子，那么很明顯，這是一個微觀的物理量。 【強調】同學們注意了，是微觀粒子的集合（在微觀打上重點符號），比如分子，原子，離子。 【提問】：我們還學過那些物理量，他們又是衡量什么的？他們的符號、單位、以及單位符號又可以用什么來表示？ 【過渡】下面，讓我們練習兩道題來檢驗我們剛才預習的成果。 【講述】剛才已經定義物質的量是粒子集合，那一摩爾物質到底含有多少個粒子呢？ 每摩爾物質約含有6.02×1023個對應的微粒。 【提問】微粒，指的是微觀的粒子，具體包括哪些呢？ 【提問】 氫氣是由_____構成的。 1mol氫氣含有______ 個氫分子。 2.氧氣是由_____構成的。 1mol氧氣含有______ 個氧分子。 3.水是由_____構成的。 1mol水含有______ 個水分子。 【展示】 微粒數 （個）物質的量 （摩爾）1×（6.02×1023）水分子1mol水2×（6.02×1023）水分子２mol水3×（6.02×1023）水分子３mol水微粒數=物質的量×6.02×1023
回答 根據圖片回答問題 回答：一雙、一箱、一打、一箱 傾聽、思考 回答：一定數目微觀粒子的集合。 傾聽 學生對教師強調的部分給與特別注意，并加強記憶 回想，并回答問題，如長度，體積，質量 回顧，回答 氫分子 6.02×1023 氧分子 6.02×1023 水分子 6.02×1023 完成表格，思考討論，探尋規律 從生活中常見的問題入手，激起學生學習興趣。 聯系生活，把學生懂得的生活理論，應用到化學知識中，引入物質的量這個表示集合的新概念。并初步表明它是一個物理量 對于概念性知識，比較干澀，難懂，通過教師強調，引起學生對新概念的特別注意，使學生意識到概念的重要性，加深理解和有意識記憶。 通過回顧，再次鞏固學生以前學的知識，并通過對比，把學生已學知識和本節課的新知識聯系起來，使學生更容易理解記憶新概念。讓同學知道物質的量和體積、長度、質量一樣，是一個物理量，并且摩爾和米、千克一樣是一個單位，是物質的量的單位。 聯系物質的構成，讓學生通過具體的實例去理解 “每摩爾物質約含有6.02×1023個對應的微粒。”并且通過練習，加深印象。 通過計算得出物質的量和微粒數之間的關系
【練習】 1.1 mol H2O含有_____ 個水分子. 2.一個水分子中有____個氧原子，_____個氫原子。 3.H2O中有____個氧原子，_____個氫原子？ 1 molH2O含有___摩爾氧原子？有____________個氧原子？ 1 molH2O含有___摩爾氫原子 ______________個氫原子？ 1 molH2O共含有___摩爾原子？3 共有 _______________個原子 思考：1mol氫有__________個氫原子 1mol氫原子有__________個氫原子 1mol氫分子有___________個氫原子 提示：使用摩爾時必須指明物質微粒的名稱或符號。　例:1mol氫分子（1mol氫 ×） 、3mol氧原子、5molCO2 【小結】 一、物質的量 1.它是表示物質含微粒數目多少的物理量，符號是“n”，其單位是摩爾，簡稱摩（符號“mol”）。 2.每摩爾物質約含有6.02×1023個對應的微粒。 N＝n×（6.02×1023） ； n＝N／（6.02×1023） （n：“物質的量” N：微粒個數 【作業】 課堂練習 在教師的引導下回顧這節課的主要知識，并記憶。 提醒學生使用摩爾這個單位時的注意點 點出本堂課重點，讓學生重點掌握。并通過回顧再次鞏固知識點。
【板書設計】 第二節 物質的量 一、物質的量 n 二、粒子數N、NA、n的關系 定義：一定數目微觀粒子的集合 N=NA×n 單位：摩爾 mol 每摩爾物質約含有6.02×1023個對應的微粒。 * 注意：①用于微觀粒子 ②指明粒子名稱

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