資源簡介

溶質質量分數
教學目標 知識 與 技能 1. 理解溶液中溶質質量分數的概念及其意義，學會表示方法。 2. 從定義出發，學會簡單的溶質質量分數與溶質、溶劑和溶液質量之間的相互換算。
過程與 方法 通過溶質質量分數概念的建立過程，初步體會從定性到定量研究溶液組成的思想
情感態度與價值觀 感受定量表示溶質質量分數在生產、科學實驗、醫療中的重大意義。
教學重點 溶質質量分數定義的理解 學會利用溶質質量分數表示溶液的組成，并理解其含義 初步學會溶質質量分數的計算
教學難點 通過改變溶液中溶質、溶劑的質量而改變溶液中溶質質量分數的計算
教學技術 教學課件（含視頻）、實物投影等
教學方法 講解、討論、對比分析、歸納總結等
教學環節 教師活動 學生活動 教學意圖
引入 【展示】硫酸銅溶液A 【陳述】這是我們非常熟悉的硫酸銅溶液。 【提問】這份硫酸銅溶液中的溶質是……溶劑是…… 【展示】硫酸銅溶液B 【提問】這里還有一份硫酸銅溶液，請同學齊聲告訴我它的組成。它的溶質是……溶劑是…… 【總結】非常好。同學都已經學會了從定性的角度描述溶液的組成——這兩份硫酸銅溶液的溶質都是硫酸銅，溶劑都是水。 【答】溶質是硫酸銅，溶劑是水。 【答】溶質是硫酸銅，溶劑是水。 情境引入，回顧溶液的組成
溶質質量分數的概念 【提問】這兩份硫酸銅溶液完全一樣嗎？ 【追問】哪里不一樣？ 【追問】非常好。是什么因素決定了顏色的深淺不同呢？ 【陳述】同學們提到了硫酸銅的量會決定顏色的深淺。 【陳述】如何表示硫酸銅溶液中硫酸銅的含量呢？我們知道硫酸銅溶液是混合物，粗鹽中精鹽的含量我們是用什么表示的？ 【提問】粗鹽的純度等于什么呢？ 【講述并提問】某物質的純度=（m某成分/m混合物）×100%。參照這個關系式，你可以給出表示硫酸銅含量的關系式嗎？ 【講述】我們用溶質硫酸銅的質量比上硫酸銅溶液的質量表示硫酸銅的含量。 人們習慣將固體混合物中某成分的含量叫做純度，而溶液中溶質含量叫做濃度。 【繼續提問】溶液中溶質的含量你會表示嗎？ 【講解】溶液的濃度就是溶質和溶液之間量的比例關系。表示溶液濃度的方法有很多種，今天我們學習溶液濃度的一種表示方法——溶質質量分數。 【邊說邊板書】 = 【陳述】讓我們再回到兩杯硫酸銅溶液中，我們找到了它們的不同之處，就是他們的組成有差異。雖然溶質都是硫酸銅，但是含量不同，分別為…… 我們知道了兩個燒杯中硫酸銅溶液的溶質質量分數之后，就能更清楚地來表示一種溶液的組成成分以及其含量了。 【提問】我們通常不僅要在標簽上標示出溶液中的溶質，還要準確地表示溶液的組成。此時還需要標注什么？ 【在標簽上標上溶質質量分數】 【總結】我們之前已經知道了溶液由溶質與溶劑組成，從定性的角度了解了溶液組成。今天我們學習了用溶質質量分數來表示溶液的濃度，從定量的角度了解了溶液的組成，并且溶質質量分數可以清晰、便捷地比較兩種溶液的濃與稀。 【陳述】好，現在請同學根據標簽來告訴老師這兩個燒杯中溶液的組成。 【答】不一樣。 【答】顏色。 【答】（此處會有不同的回答） 【答】純度。 【答】精鹽的質量除以粗鹽的質量，乘以100%。 【答】硫酸銅的質量除以溶液的質量，乘以100%。 【答】溶質的質量除以溶液的質量，乘以100%。 做筆記 燒杯A中硫酸銅質量分數為12%，燒杯B中硫酸銅質量分數為2%。 【答】燒杯中是溶質質量分數為12%的硫酸銅溶液，其每100克硫酸銅溶液中所含硫酸銅的質量為12克。 讓學生形象地認識溶質、溶劑、溶液質量之間的關系。 讓學生從純度推導濃度表示方法之一——溶質質量分數定義式
溶質質量分數的簡單計算 【提問】如果要降低溶液的濃度，我們應該怎么操作？ 【繼續提問】如果要增大溶液的濃度呢？我們會怎么操作？ 【提問】很好。現在，一定條件下向A燒杯中加入40克水，溶質質量分數是多少？ 一定條件下向A燒杯中加入2克硫酸銅完全溶解，溶質的質量分數是多少？ 一定條件下將A燒杯中蒸發掉8克水，溶質的質量分數是多少？ 【總結】非常好。通過計算，我們現在應該更能體會到利用溶質質量分數來表示溶液中溶質所占相對的多少十分方便 計算并填表 【答】增加溶劑 分析 練習 根據關系式解題 培養學生能根據題意，對改變溶液中溶質、溶劑的質量引起的溶液中溶質的質量分數的改變的應變能力。
應用 【陳述】現在就讓我們用溶質質量分數的關系式來解釋一下生活中的濃度。 【提問1】一個病人輸了這種注射液500克，攝入了葡萄糖的質量是多少？ 【提問2】一位病人現需輸入葡萄糖100克，則應提供該葡萄糖注射液多少克？ 【視頻】自制生理鹽水（請同學分析錯誤在哪里） 生理鹽水：溶質質量分數為0.9%的氯化鈉水溶液。 【講述】溶液的用途與其濃度息息相關，準確地從定量的角度了解物質的組成非常重要！ 【展示】農業選種、死海 回顧學習內容 根據公式轉化進行計算 觀看并感悟 用所學知識解釋 利用溶質質量分數的關系式解釋生活中改變濃度的實例 感悟溶質質量分數改變，性質改變，用途就改變。
課堂小結 在工業生產，醫療和科學研究中有的場合是需要精確知道溶液的濃度的。而我們今天學習的一種表示溶液濃度的方法叫做？用什么比什么？ 你覺得學習溶質質量分數有什么意義？ 【能更精確地表示溶液的組成； 能更精確地知道其溶質的含量； 不同溶質質量分數的溶液在不同的場合發揮各自的用途】 師生共同完成。 梳理知識
作業 完成“教學同步”相關內容 完成作業 鞏固所學知識
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