資源簡介

身邊的化學
學習目標：知識與技能注意和發現社會生活中的化學物品和現象。知道科學探究方法既是學習的方法又是學習的內容。認識化學科的內容。過程與方法通過觀看視頻、討論交流、閱讀課本、查找資料、實驗觀察進行生生或師生之間的合作學習。情感態度與價值觀1.增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲，激發學習化學的興趣。2.結合對我國古代化學化工貢獻和現代化學化工的發展進行國情教育。
學情分析:本節課是學生接觸化學的第一堂課,如何使學生產生好奇心和對化學學習的興趣,是非常重要的。雖然平時生活中學生已經接觸了很多化學知識,但他們所知道的只是零碎的、膚淺的化學常識。初三的學生在知識儲備上已具備了學習化學的條件,并且這些學生正處在好奇心很強的時期,他們對很多化學問題充滿了好奇,渴望了解更深的化學知識。所有這些都為學生學好化學提供了先決條件。
學習重點 化學就在我們身邊、與我們的生活密不可分。
學習難點 培養學習化學的興趣；讓學生注意和發現生活中與化學有關的物品和現象。
學習過程 備 注
活動1:新課導入 師:1.同學們，從今天開始我們來學習一門新的學科(噴出：走進化學）。 2.演示實驗:百變神水,魔棒點燈,燒不著的手帕。 板書課題:身邊的化學生:仔細聆聽和觀看。目的:激發學生好奇心,激發學生學習化學的興趣?；顒?:播放視頻,感受身邊的化學 師:其實,化學就在我們身邊,只要你注意就會發現,我們的社會生活中有許多與化學有關的制品和物質變化現象。生:學生看完視頻進行補充,說說自己身邊的化學物質。目的:培養學生觀察思考能力,聯系生活感受自己身邊的化學物質,增強求知欲。活動3:展示兩碟紫甘藍菜 同學們,你們知道嗎 家里的有些物品還可以用來做化學實驗呢!今天我們就當一回小科學家,用家中的白醋,檸檬水,廚房清潔劑,肥皂水和白酒等做個小實驗,體驗一下這些物質變化具有的神奇魅力!師:指導學生看書(重點文字,書中圖片)生:閱讀課本,了解實驗過程,思考交流、設計方案、動手實驗。目的:親身體驗科學探究的方法和過程，培養小組合作能力,動手能力,學會觀察實驗現象并記錄的方法。引導學生科學的實驗探究意識,體會實驗在化學學習中的核心地位。突破重點,整合知識。活動4:大家出門都用什么交通工具 學生小組討論它們具體與化學有哪些關系 生:用PPT展示她的預習結果。目的:培養發散思維能力,語言組織能力?；顒?:化學與環境、健康生：用課件展示并解釋目的:培養學生語言表達能力、自學能力和小組合作意識,提高學習積極性。過渡：化學的有利談了這么多，那么化學有沒有不利的方面呢？活動6:探討化學的利弊，引出綠色化學師：講解綠色化學的概念和核心。生：齊讀綠色化學的主要特點。目的:培養閱讀理解能力,正確的認識化學。活動7:微課展示化學的發展簡史生:認真觀看,聆聽,感受化學發展的歷程,體會中國古代的化學成就。目的:了解化學的發展過程及不同時期的卓越貢獻。滲透愛國主義教育,培養民族自豪感和使命感。過渡:由古到今,化學經歷的漫長的過程?，F代,在農業,國防,科技,醫療等各個方面都有很大作用?；顒?:化學要學習什么 怎樣學好化學 師:研究的對象是物質,自然界已存在的,創造的新物質。從它們的性質、組成、結構及變化規律去學習。生:聆聽,結合前面的內容思考。師:目前,我國化學科學技術已經取得巨大成就,建立起了能夠滿足社會和人民生活需要的化學工業體系.我們一定要堅持科學發展的方針,改革創新,協調好化學科學與技術,社會和環境的相互關系,使我國化學科學技術走上更加先進的可持續發展之路。既然化學對人類社會的發展有如此巨大的作用,那我們就要學好化學,學好化學的方法。生:學生思考,歸納總結回答活動8:假如沒有化學,觀看視頻生:看視頻,體會化學的重要性。活動9:課堂小結 引導學生小結知識,總結、提升
象
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