資源簡介

植物體的結構層次
學習目標：
1、描述綠色開花植物體的結構層次：細胞，組織，器官，個體；
2、通過解剖、觀察植物體的某些器官，識別構成植物體的幾種主要組織；
3、概述構成植物體的各種組織是通過細胞分裂和分化形成的；
4、進一步形成生物體是一個整體的生物學觀點。
學習重點和難點：
1、描述綠色開花植物體的結構層次：細胞，組織，器官，個體；
2、植物的各種組織均由分生組織分化形成。
學習過程：
一、情境引入：
1、出示番茄：番茄的果皮與果肉口感有什么不一樣？為什么不一樣呢？
2、示番茄果皮、果肉的組織細胞：為什么番茄的果皮與果肉細胞會不同呢？這些說明了什么呢？
二、自主探究，合作交流
學習任務一：了解植物組織
自學植物的幾種主要組織。
聯系動物體的結構層次特點，談談植物的各種組織是如何由細胞分化而來的？
展示課件，以番茄橘子的果實和葉片為例，小組內探討植物的各種組織，說明其結構和功能特點。
知識拓展：分析甘蔗的組織組成。
動畫：根尖的生長。學生識圖分析根尖的結構。描述根尖的分區和分生組織。
拓展反思：植物的根尖掐去，對根有什么影響。
學習任務二：描述植物的器官和結構層次
1、學生觀察綠色開花植物圖片，分辨構成的器官。簡單描述各器官的作用。
2、小組內類比動物體結構層次，討論植物體的結構層次。
師生總結：細胞→組織→器官→植物體。
4、拓展反思：綠色開花植物是否都有這些器官？如無花果
三、系統總結：
教師引導構建知識體系：
四、嘗試應用：
分析比較記憶：動植物體在結構層次上的不同及人體四種基本組織的比較：
綠色開花植物 哺乳動物
結
構
層
次 不
同
點 構成身體的組織有　　　　組織 構成身體的組織有　　　　　　組織
沒有系統，由器官直接構成植物體 有八大系統，由系統構成動物體
相同
點
————→
細胞生長
細胞分化
營養組織
組織
組織
組織
→器官
. 器官
. 器官
具有分裂能力的細胞———→。。。。。
不斷分裂
植物體： ———→
細胞
分裂
受精卵
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