資源簡(jiǎn)介

(共16張PPT)
3. 水結(jié)冰了
教科版三上《水》單元
已結(jié)冰的湖面
冬天房檐下的冰
冬天房檐下的冰
你知道嗎？
我的觀點(diǎn)是_______，我應(yīng)該觀察_______，觀察到_______能支持我的猜想。
聚焦：冰是怎么來(lái)的？
放入
冰箱
水
冰
把飲料放入冰箱冷凍，第二天打開冰箱發(fā)現(xiàn)飲料瓶破裂了？
誰(shuí)能解釋？
二、探索1
小組討論
我的觀點(diǎn)是_______，我應(yīng)該觀察_______，觀察到_______能支持我的猜想。
1.水到了多少攝氏度的時(shí)候會(huì)變成冰？
怎樣才能知道？
2.預(yù)測(cè)：水結(jié)冰過(guò)程中，會(huì)有哪些變化？
實(shí)驗(yàn)探究：
用試管夾將溫度計(jì)固定在試管中
在碎冰中加入食鹽，
并用玻棒沿一個(gè)方向攪拌。
仔細(xì)觀察并記錄水開始結(jié)冰的溫度；
水完全結(jié)冰后,用橡皮筋標(biāo)記冰柱的高度。
實(shí)施實(shí)驗(yàn)，并填寫記錄單。
要記得 填寫日期哦！
實(shí)驗(yàn)交流：
我的觀點(diǎn)是_______，我應(yīng)該觀察_______，觀察到_______能支持我的猜想。
1、水在什么條件下會(huì)結(jié)冰？
水
冰
受冷
0℃時(shí)開始結(jié)冰
實(shí)驗(yàn)交流：
我的觀點(diǎn)是_______，我應(yīng)該觀察_______，觀察到_______能支持我的猜想。
2、水結(jié)冰后有哪些變化？
溫度： 體積：
降低
由液態(tài)變成固態(tài)
狀態(tài)：
增大
實(shí)驗(yàn)交流：
我的觀點(diǎn)是_______，我應(yīng)該觀察_______，觀察到_______能支持我的猜想。
3、冰還是水嗎？
韋恩圖
水
冰
無(wú)色
無(wú)味
透明
固定形狀
不流動(dòng)
固體
無(wú)固定形狀
會(huì)流動(dòng)
液體
我發(fā)現(xiàn)：
冰和水是同一種物質(zhì)的兩種不同狀態(tài)。
實(shí)驗(yàn)交流：
我發(fā)現(xiàn)：
這樣有利于降低實(shí)驗(yàn)的溫度。
我的觀點(diǎn)是_______，我應(yīng)該觀察_______，觀察到_______能支持我的猜想。
4、在碎冰里加入食鹽的作用是什么？
不加食鹽燒杯內(nèi)
冰水混合物的溫度0℃
加食鹽燒杯內(nèi)
冰水混合物的溫度-9℃
課后拓展
問(wèn)題1：固態(tài)的冰能重新變成液態(tài)的水嗎？
冰激凌
冰雕
問(wèn)題2：固態(tài)的冰在什么條件下重新變成液態(tài)的水呢？
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外自主探究。
C
③
③會(huì)流動(dòng)
謝謝觀看！上圖為原科學(xué)《知能與能力訓(xùn)練》配套的探究記錄單，下圖為改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)記錄單。
上圖為原科學(xué)《知能與能力訓(xùn)練》配套的探究記錄單，下圖為改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)記錄單。
上圖為原科學(xué)《知能與能力訓(xùn)練》配套的探究記錄單，下圖為改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)記錄單。
上圖為原科學(xué)《知能與能力訓(xùn)練》配套的探究記錄單，下圖為改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)記錄單。
上圖為原科學(xué)《知能與能力訓(xùn)練》配套的探究記錄單，下圖為改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)記錄單。
4
冰融化了
振究起跑線
“觀察冰的融化過(guò)程”探究記錄表
記錄時(shí)間：
年
月
探究
觀察冰融化成水的過(guò)程中溫度、狀態(tài)和體積的變化。
目標(biāo)
探究
方法
①取一個(gè)所裝水已結(jié)冰的試管；
④等待冰完全融化；
②標(biāo)記冰面的位置；
⑤在水面處再做標(biāo)記。
③將試管浸泡在熱水里。
冰的狀態(tài)、體積發(fā)
生了變化！
冰開始融化時(shí)
冰融化一半時(shí)
冰完全融化時(shí)
冰面高度
觀察
記錄
試管里的冰變成了
在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，冰的體積
水的體積。
水，水和冰占用的
(填“>”“<”或“=”)
空間不一樣大。
4
冰融化了
究起跑線
“觀察冰的融化過(guò)程”探究記錄表
記錄時(shí)間：
年
月
日
探究
觀察冰融化成水的過(guò)程中狀態(tài)和體積的變化。
目標(biāo)
探究
方法
①取一個(gè)所裝水已結(jié)冰的試管；
④觀察冰融化的過(guò)程的狀態(tài)的變化；
②用彩色橡皮筋標(biāo)記冰面的初始位置；⑤等待冰完全融化，并在水面處再做標(biāo)記。
③將試管泡在熱水里。
冰的狀態(tài)、體積發(fā)
生了變化！
冰開始融化時(shí)
冰融化一半時(shí)
冰完全融化時(shí)
冰面高度
觀察
記錄
在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，冰的體積
水的體積。
(填“>”“<”或“=”)
5
水能溶解多少物質(zhì)
探究起跑線
“比較食鹽和小蘇打在水中的溶解能力”探究記錄表
記錄時(shí)間：
年
月
探究
目標(biāo)
觀察食鹽和小蘇打在水中溶解的情況，比較它們的溶解能力。
一、準(zhǔn)備
將20克食鹽和小蘇打分別平均分成8份，并準(zhǔn)備兩杯50毫升的清水。
可以先把食生分咸
2份，再分成4份，
最后分成8冊(cè)。
探究
二、溶解食鹽和小蘇打
過(guò)程
將食鹽和小蘇打一份一份地分別加入到兩杯水中，充分?jǐn)嚢琛４尤?br/>的食鹽和小蘇打完全溶解后再加下一份，直到不能溶解為止。
每溶解一臥，在記
錄老中酒““
記錄。
物質(zhì)
第1份
第2份
第3份
第4份
第5份
第6份
第7份
第8份
實(shí)驗(yàn)
結(jié)果
食鹽
小蘇打
我的
口大于
發(fā)現(xiàn)
食鹽在水中的溶解能力（口等于）小蘇打在水中的溶解能力。
口小于
沒有光全溶解的那
份食鹽和小蘇打算
不算呢？
9

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