資源簡介

課題3二氧化碳與一氧化碳（第1課時）
教學目標
知識與技能
1、 通過實驗探究，了解二氧化碳的性質。
2、 能設計和完成一些簡單的化學實驗，表達所觀察到的現象，分析實驗結論。
過程與方法
1、 通過探究二氧化碳的化學性質，使學生經歷科學探究的基本過程。
2、 通過實驗，體驗對實驗現象進行分析、推理，以及得出結論的過程。
情感態度與價值觀
1、 通過學習，保持和增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲，發展學生學習化學的興趣。
2、 通過實驗探究，使學生體會到合作與交流是一種重要的學習方法。
教學重點
二氧化碳的化學性質
教學難點
對二氧化碳與水反應原理的探究
活動用品
裝有階梯蠟燭的燒杯、充滿二氧化碳的透明軟塑料瓶1個、3個裝有空氣和不同量二氧化碳的集氣瓶燃燒匙、干凈的玻璃管、3瓶裝滿二氧化碳的集氣瓶、用濾紙制作的紫色石蕊小花4朵（干燥的）、盛有醋酸的噴壺、盛有水的噴壺、澄清的石灰水
教學方法
試驗探究法、課堂討論法
教學過程
創設情景，引入新課：讓我們一起來做一次深呼吸，吸氣---呼氣。大家呼初的氣體的主要成分是什么？它有毒嗎？會不會造成空氣污染？它對我們的生活和環境有何影響？
展示：二氧化碳的循環掛圖，說明二氧化碳的重要性，導入本節教學內容之一-----二氧化碳的性質。
演示一組實驗：請一位同學在教師的指導下完成
①展示一瓶二氧化碳，讓學生觀察其顏色、狀態。
②向盛有二氧化碳的軟塑料瓶內加如1/3的體積的水，立即旋緊瓶蓋、振蕩。
③向盛有燃著的階梯蠟燭的燒杯中，緩緩傾倒二氧化碳。
設問：從以上3個實驗，我們發現了二氧化碳具有哪些性質？哪些屬于物理性質？哪些屬于化學性質？
學生回答，教師板書
一、二氧化碳
1、物理性質
（1）通常狀況是無色、無味的氣體。
（2）密度比空氣的大（同溫同壓下）
（3）能溶于水。
講解：二氧化碳也有三態變化，在加壓、降溫的條件下可以變成液體，繼續加壓、降溫，就可以變成固體。現在我們一起觀看有關固態二氧化碳的DV.
設問：干冰是什么？與二氧化碳是什么關系？
學生討論小結：固體的二氧化碳又叫“干冰”，易升華。
設問：前面的蠟燭熄滅，能使燃著的木條熄滅，這說明二氧化碳的什么性質？
學生討論老師板書
2、化學性質
（1）一般二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒。
引導學生閱讀教材116頁表6—1
提問：一些久未開啟的菜窖、深洞，在進去之前，應如何檢驗其中的二氧化碳的含量？能否設計一個簡便易行的方法？
演示模擬實驗：取3個大集氣瓶，一個充入大量的二氧化碳，一個充入少量的二氧化碳，一個不充入二氧化碳，由一個學生把點燃的蠟燭裝在燃燒匙，分別伸入瓶底進行檢驗。
小結：火焰熄滅或不旺，說明二氧化碳含量大，這樣的洞、井等人就不能進去。
板書：（2）二氧化碳不能供給呼吸。
提問：二氧化碳還有什么性質嗎？我們再觀察一個實驗：
演示實驗：取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，向上面噴水，讓學生觀察，再放入二氧化碳的集氣瓶中觀察現象（小花變紅）
通過引導、討論、交流，歸納出以下3種猜想與假設
①水能使小花變紅；②二氧化碳能使干燥的小花變紅；③水與二氧化碳共同作用使小花變紅；
提問：如何驗證這些假設呢？
演示實驗：①向一朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花噴水（不變色）②同樣用另一朵小花直接放入二氧化碳的集氣瓶內（不變紅）③同樣向另一朵小花上噴稀醋酸（變紅）
小結：酸能使紫色石蕊變紅。所以通過實驗③可以推出小花變紅是因為二氧化碳與水的作用生成碳酸的緣故。
板書：（3）二氧化碳與水反應：CO2 + H2O =＝ H2CO3
演示實驗：將變紅的小花從盛二氧化碳的集氣瓶中取出，在酒精燈上烘烤（小花又變紫）
設問：小花為何又變成了紫色呢？
小結：H2CO3 ==H2O + CO2↑
設問：能否設計一個實驗證明我們呼出的氣體中主要成分是二氧化碳呢？組織學生討論并請一位學生上臺演示。
小結：Ca（OH）2 + CO2 =＝ CaCO3 ↓ + H2O（檢驗二氧化碳）
剛才我們通過實驗探究了二氧化碳的性質，很多性質在我們實際生活和生產中具有重要的作用。如果同學們還想知道更多有關二氧化碳的知識，請你閱讀教材116—117頁的相關內容，并討論二氧化碳給人類帶來的利與弊。
作業設計
（1） 完成本課的跟蹤練習（自編）；
（2） 預習下節相關的內容；
（3） 假設可樂中冒出的氣體是二氧化碳那如何檢驗它，請設計試驗方案。
（4） 準備二氧化碳的利與弊的課堂辯論
板書設計
課題3 CO2與CO
1、 CO2
1、 物理性質
（1） 通常狀況下是無色、無味的氣體。干冰（固態CO2）易升華。
（2） 密度比空氣大（同溫同壓下）
（3） 能溶于水
2、 化學性質
（1） 一般二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒。
（2） 二氧化碳不供給呼吸。
（3） 二氧化碳與水反應：CO2 + H2O =＝ H2CO3
H2CO3 == H2O + CO2↑（碳酸不穩定）
（4）二氧化碳與石灰水反應：Ca（OH）2 + CO2 =＝ CaCO3↓+ H2O（檢驗二氧化碳）
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