資源簡介

身邊的化學(xué)
【教學(xué)目標(biāo)】
1．學(xué)生能列舉出生活中的化學(xué)物品，實驗的現(xiàn)象，感受生活中化學(xué)物品的真是存在。
2.通過閱讀、討論、視頻學(xué)習(xí)、實驗觀察進(jìn)行生生或師生之間的合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生注意和發(fā)現(xiàn)生活中各種化學(xué)物品和現(xiàn)象，嘗試說出、列舉出各種物質(zhì)的名稱。
3.注重引導(dǎo)學(xué)生由身邊的化學(xué)擴(kuò)展到其他方面，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會和人類發(fā)展的情感態(tài)度，培養(yǎng)愛國情懷。
【教材分析】這是化學(xué)入門第一課，教學(xué)目標(biāo)要求不高，但對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣有很重要的作用。
【學(xué)情分析】本節(jié)課是學(xué)生第一次接觸化學(xué)，化學(xué)的趣味性學(xué)生在其他科目或日常生活中聽過，但沒有真實見過，甚至動手操作實驗過。學(xué)生對一切充滿好奇，有很強的學(xué)習(xí)積極性，實驗的探索欲。
【教學(xué)課時】共一課時
【教學(xué)重點】化學(xué)就在我們身邊、與我們的生活密不可分。
【教學(xué)難點】身邊那些物質(zhì)是用化學(xué)材料制成的？哪些活動與化學(xué)有關(guān)？
【教學(xué)用具】投影儀、自制教學(xué)用具
【實驗用品】
藥品：白醋、沸水、鎂條、銅絲、鐵絲。
儀器：燒杯、酒精燈、坩堝鉗、鑷子、水槽、石棉網(wǎng)。
【教學(xué)方法】
啟發(fā)引導(dǎo)、實驗激發(fā)、討論交流
【教學(xué)流程】
教師學(xué)生設(shè)計意圖
(
創(chuàng)設(shè)情境，激起探索
) (
引入課題：身邊的化學(xué)
)
(
化學(xué)與人類的關(guān)系，體會身邊的化學(xué)
)
(
課前作業(yè)：查閱資料
) (
交流分享，加深認(rèn)識
)
(
探究實驗，觀察歸納，體驗成就感
) (
化學(xué)定義，研究的對象及范圍
) (
提出問題，分組探究
)
(
視頻播放，感受科學(xué)探究
) (
化學(xué)發(fā)展史
) (
資料鏈接，知識視窗
)
(
討論交流，分享感悟
) (
怎樣學(xué)好化學(xué)
)
【教學(xué)過程】
進(jìn)程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
過渡 同學(xué)們好，很高興從今天開始能和大家一起學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科——化學(xué)。我喜歡學(xué)化學(xué)，大學(xué)學(xué)化學(xué)，現(xiàn)在教化學(xué)。因為化學(xué)能夠做許多有趣的實驗，通過實驗?zāi)苷J(rèn)識很多物質(zhì)。通過對實驗的觀察、思考，可以了解物質(zhì)在某種條件下的變化，了解怎樣更好、更合理的利用它們，知道了化學(xué)學(xué)科能幫助我們生活的更富足、更快樂、更有意義，也讓我覺得自己變得更聰明、更有想法了。從今天開始，我將努力幫助大家了解什么是化學(xué)、怎樣學(xué)化學(xué)，和大家一起分享學(xué)化學(xué)、用化學(xué)的快樂。 帶著好奇，帶著興趣進(jìn)入化學(xué)課堂。 引起學(xué)生興趣，更快的投入化學(xué)學(xué)習(xí)。
板書 1.1身邊的化學(xué)
思考 身邊的化學(xué)你知道多少？ 學(xué)生思考，積極回答。 感悟身邊的化學(xué)
展示 交流 分享 【教師】同學(xué)們說的都很好，看來確實是課前認(rèn)真準(zhǔn)備了。我挑選了一些同學(xué)的課前作業(yè)，請三個同學(xué)上臺分享交流。 上臺交流分享：我所知道的化學(xué)：視頻、化學(xué)與人類的關(guān)系、燒不壞的手帕。 利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，動手。
過渡 由此可見，化學(xué)在衣食住行、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、新材料、新能源方面方面起著非常重要的作用，世界因化學(xué)而絢麗多彩。到底什么是化學(xué)？化學(xué)研究什么？ 思考。讓學(xué)生感受化學(xué)的重要性，對學(xué)生進(jìn)行愛國教育。 引起學(xué)生思考。
展示 交流 預(yù)測 【鎂卷展示】 這是一種稱為鎂的物質(zhì)壓制成的， Ppt呈現(xiàn)“鎂”字：同學(xué)們猜測：從物質(zhì)的名稱來看，你能推測它是一種怎樣的物質(zhì)。 【過渡】今天我要帶領(lǐng)大家用鎂條做幾個有趣的實驗，通過觀察實驗發(fā)生的現(xiàn)象來思考分析幾個問題，讓大家認(rèn)識它是一種怎樣的物質(zhì)。 學(xué)生觀察鎂帶的特征，思考它可能是一種怎樣的物質(zhì)，發(fā)言交流。
實驗探究一 1.觀察打磨前后鎂條的外表顏色、狀態(tài)，并和鐵絲、銅線作比較。 2．分別掂量、扭折鎂條、鐵絲、銅線，了解它們的密度、硬度、有什么差異。 3.用砂紙打磨的鎂帶連接干電池、電珠。觀察是否能導(dǎo)電。 分組實驗，兩人主操作，一人觀察，一人記錄。完成實驗探究，記錄在探究操作單上。 交流分享探究結(jié)果。 充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，增加學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣。
小結(jié)1 鎂和鐵、銅有相似之處，都有金屬光澤，都能導(dǎo)電，可以被扭折、壓成片、條，都是金屬。但三種金屬密度、硬度不同，都可使電珠發(fā)光，具有導(dǎo)電性。顏色、狀態(tài)、氣味、導(dǎo)電性等是物質(zhì)的性質(zhì)。 【板書】性質(zhì) 明確原理，了解化學(xué)的研究方向。體會科學(xué)探究的方法，實驗的樂趣。 體會科學(xué)探究的原理，實驗的樂趣。
實驗探究二 4.把打磨后的一小段鎂條、鐵絲、銅線分別浸入沸水、白醋中，觀察會發(fā)生什么變化。 5.用坩堝鉗分別夾持鎂條、鐵絲、銅線，在酒精燈上加熱灼燒（鎂條灼燒時不要直視火光，在鎂條下方放上石棉網(wǎng)）。 分組實驗，兩人主操作，一人觀察，一人記錄。完成實驗探究，記錄在探究操作單上。 交流分享探究結(jié)果。 激發(fā)學(xué)生的表達(dá)能力、觀察能力、動手能力。
小結(jié)2 鎂可以和沸水、白醋作用，看到有氣泡生成，鐵絲和白醋有微弱作用，銅線不發(fā)生變化。鎂條在空氣灼燒能點燃，發(fā)出耀眼的白光，生成白色粉末。銅線灼燒，酒精燈火焰顯出綠色，表面變黑。鎂帶在實驗中可以燃燒，生成白色粉末，鐵絲不能燃燒，銅可以灼燒變成黑絲物質(zhì)。這些體現(xiàn)了鎂的可燃性。鎂和氧氣在點燃條件下生成白色粉末，發(fā)生了化學(xué)變化，體現(xiàn)了化學(xué)性質(zhì)。體現(xiàn)了研究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及變化。 【板書】變化、組成 體會科學(xué)探究的方法，實驗的樂趣。 深化原因，解釋。
實驗演示 圖片展示 1.演示鎂粉、銅粉、鐵粉“星光燦爛”實驗 2.展示鎂合金制品、照明彈圖片、 鎂在生產(chǎn)生活中應(yīng)用由及鎂的性質(zhì)決定。 感受性質(zhì)和用途的關(guān)系。 深刻理解性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)。
圖片 展示 鎂鐵銅原子結(jié)構(gòu)示意圖圖。 結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)。化學(xué)要研究物質(zhì)的組成及結(jié)構(gòu)。 【板書】結(jié)構(gòu) 理解物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和用途也是化學(xué)的研究方向。 深化學(xué)習(xí)。
信息沖浪 【化學(xué)發(fā)展史】 1.遠(yuǎn)古的工藝化學(xué)時期。 2.煉丹術(shù)和醫(yī)藥化學(xué)時期 3.燃素化學(xué)時期 4.定量化學(xué)時期
5.科學(xué)相互滲透時期 觀看視頻，了解化學(xué)發(fā)展史，科學(xué)家堅忍不拔的探索精神引起思考。 化學(xué)的發(fā)展史能夠讓學(xué)生更好地理解化學(xué)。
小結(jié)3 同學(xué)們?nèi)祟悓瘜W(xué)的利用探索由最早的鉆木取火到化學(xué)這門學(xué)科被確立，到現(xiàn)在各學(xué)科間互相滲透，經(jīng)歷了幾千年漫長的探索，科學(xué)家們不懈的探索追求，都讓我們感到我們必須要努力學(xué)好化學(xué)，才能無愧于他們獻(xiàn)身科學(xué)的精神。所以我們要學(xué)好化學(xué)，同學(xué)們能否談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)化學(xué)。 暢所欲言，如何學(xué)習(xí)化學(xué)。 由科學(xué)家探索精神感受學(xué)習(xí)化學(xué)也需要用語探索的品質(zhì)。
過渡 期待各位同學(xué)在化學(xué)學(xué)習(xí)方面有非常優(yōu)秀的表現(xiàn)。
小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了什么化學(xué)，化學(xué)與人類的關(guān)系，如何更好地去學(xué)習(xí)化學(xué)，請用一句話分享你的收獲。 分享本節(jié)課感悟。 總結(jié)，提升。
結(jié)束語 化學(xué)在人類的各個方面起著非常重要的作用，化學(xué)讓我們溫暖漂亮、衣裳婀娜，讓我們吃飽喝足，營養(yǎng)多多，化學(xué)飛天探地、解開生命密碼。化學(xué)讓天更藍(lán)，水更清，地更遼闊，相信未來的化學(xué)會讓未來的世界更加絢麗多彩！未來的化化學(xué)學(xué)世界將由各位來填涂，期待大家更加精彩的表現(xiàn)。 傾聽，感悟。 培養(yǎng)學(xué)生對于化學(xué)的愛好，努力學(xué)習(xí)化學(xué)的決心。
板書設(shè)計 身邊的化學(xué) (
性質(zhì)
) (
變化
) (
物質(zhì)
) (
結(jié)構(gòu)
) (
組成
) (
發(fā)展
) (
應(yīng)用ng
)化學(xué)
【課后反思】
本節(jié)課主要以多媒體和趣味實驗，讓學(xué)生初步了解身邊有哪些物質(zhì)、現(xiàn)象與化學(xué)有關(guān)，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣，了解化學(xué)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在教學(xué)設(shè)計時先讓學(xué)生充分認(rèn)識身邊的化學(xué)物質(zhì)，再結(jié)合所準(zhǔn)備的以金屬鎂為研究對象所設(shè)置的興趣實驗，讓學(xué)生體會化學(xué)實驗探究的樂趣，了解化學(xué)研究的范圍及對象。在課程進(jìn)行過程中對學(xué)生進(jìn)行愛國情感教育，體會化學(xué)是一門需要的中心學(xué)科，它與我們的衣、食、住、行都有非常密切的關(guān)系。
本節(jié)課立足于幫助、指導(dǎo)學(xué)生通過實驗探究學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的成功感和愉悅感，同時讓學(xué)生學(xué)到相應(yīng)的化學(xué)知識和既能，在教學(xué)過程中對學(xué)生予以評價、肯定，有效增進(jìn)師生之間的情感。

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