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六年級第11課《設計畢業紀念冊》教學設計
課題 設計畢業紀念冊 活動 活動12 學科 勞技 年級 六年級
學習目標 勞動觀念：養成愛勞動，善于積累的勞動觀念。勞動能力：掌握畢業紀念冊的設計與制作，體會勞動的艱辛，感受同學間純真的友誼。勞動精神：培養團結協作的勞動精神。勞動習慣與品質： 感受制作的快樂，養成良好的勞動習慣和品質。
重點 掌握畢業紀念冊的設計與制作，體會勞動的艱辛，感受同學間純真的友誼。
難點 培養團結協作的勞動精神。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 學校是我們成長的搖籃，在這里我們結下了深厚的感情。這六年,我們從天真爛漫的兒童成長為身心的少年,這六年,發生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事, 大家即將離開生活了多年的母校，告別朝夕相處的同學，內心依依不舍。愿同學友誼地久天長！ 讓我們一起設計、制作一本畢業紀念冊,把師生情、同學情以及自己對母校的感激之情表達出來吧! 出示課題。 敘述，學生說出自己的想法。交流 通過敘述，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、勞動準備1.材料皮紋紙、牛皮紙等紙張,白膠(固體膠)、線繩、膠帶等。皮紋紙牛皮紙張白膠線繩膠帶2.工具剪刀、大孔針、錐子、夾子、尺子。3.基本知識 1.確定一個響亮的名字。為紀念冊取一個響亮的名字,如《xx班級紀念冊》《我們是一家人》等。你還能想出什么有趣的名字嗎？你給紀念冊起的名字是：難忘的小學生活2.規劃紀念冊的結構。有了響亮的名字,接著就要規劃一下紀念冊的結構了。想一想,你的紀念冊會包含哪幾個部分 參照范例,完成表格。名稱:xx小學六年級xx班畢業紀念冊欄目:卷首語→目錄→學校簡介→我的班級→師恩難忘→同學情深→依依惜別→簽名墻→結尾我的畢業紀念冊結構規劃名稱難忘的小學生活欄目成長故事永恒的記憶致青春友誼漏掉的時光似水流年畢業寄語內容1.搜集成長故事。2.小學時光照片。3.難忘瞬間。4.活動剪影。5.畢業寄語。 也可以按照你的想法,從其他角度分類,確定畢業紀念冊的結構。想一想,紀念冊的各個部分包含哪些資料，用什么樣的形式呈現,在組長的組織下，每個人認領一項任務,分工收集資料。我的畢業紀念冊資料編排設計欄目包含資料呈現形式收集方法完成時間負責人 成長故事成長的點點滴滴文字、照片學生自述一周張峰永恒的記憶照片照片學生提供3-5天小紅致青春文字、照片文字、照片學生寄語、照片3天李華友誼照片照片照片3天趙雪漏掉的時光照片照片照片3天李雷似水流年照片每個同學照片照片3天王紅畢業寄語照片、文字照片照片、文字3天劉麗二、勞動過程（一）制作過程。1.選定紙張(1)比較幾種不同的紙張,討論交流：紀念冊使用什么紙比較合適？制作紀念冊一般用銅版紙、啞粉紙和無酸紙，其中無酸紙視為最佳，因為可以保存數百年、讓紀念冊更具有珍藏性。下面我們說說它們各自的特點：①. 銅版紙，紙面平滑、潔白，光澤度佳、不透明度高，經彩色印刷后，圖案效果鮮艷，色彩層次表現佳。②. 啞粉紙，啞粉紙的正式名稱為無光銅版紙，在日光下觀察，與銅版紙相比，不太反光。用它印刷的圖案，沒有銅版紙色彩鮮艷。紙張平滑光潔、不透明度高。③.純棉無酸紙，不含活性酸的紙。紙的定量和顏色依用途而定。紙質堅實、強度高，接近中性。由植物纖維紙漿采取特殊處理后，在造紙機上抄造而成。純棉無酸紙輸出的作品能夠完全滿足收藏級別的輸出要求,進行彩色輸出時，色調沉著優雅，含蓄而不失飽和，層次過渡分明，現場感強，永久性紙張至少能夠保存數百年。④牛皮紙⑤皮紋紙(2)根據前期做好的紀念冊結構規劃、資料數量,以及頁面大小,確定紀念冊所需頁數,準備紙張。2.制作內頁(1)小組討論，合理分工成員負責內容完成時間李明、張力成長故事3-5天王偉、劉暢永恒的記憶2-3天 劉偉、小明致青春2-3天曉偉、劉艷芳友誼2-3天張偉漏掉的時光3天趙明、姜偉似水流年2-3天王芳、孫紅畢業寄語2-3天小貼士合理分工在勞動過程中非常重要,能夠幫助我們高效完成作品。在這里我們可以按照欄目分工;也可以按照制作特長分工,如有的同學繪圖,有的同學寫的字,有的同學剪貼……(2)按照分工要求,進一步整理、匯編資料,做好校對、裝頓工作,著手 制作紀念冊內頁。3.裝訂內頁(1)將制作好的紀念冊內頁，按照先后順序整理整齊，兩側用夾子夾好，標好頁碼。(2)用尺子畫好穿孔的位置，注意上下對齊，且孔距相等。 (3)用錐子在畫好的位置上穿孔。(4)穿好孔后,從頭開始縫。(5)縫到末端再往回縫,將沒有線的地方縫上線。(6)縫到開頭處和開始的線頭打結。4.包裝封面(1)剪一條長度與紀念冊一樣, 寬約4厘米的牛皮紙。(2)在牛皮紙上涂上白膠或固體膠,粘貼在紀念冊的書脊裝訂處。(3)使用膠帶(彩色膠帶更美觀)固定一圈。為了讓紀念冊更結實,還可以再 加一層硬紙板封面,感興趣的同學可以嘗試一下。（二）說一說，我設計作的紀念冊？視頻《設計畢業紀念冊》。三、勞動評價1.展示與評價通過小組合作,我們完成了一本屬于自己的畢業紀念冊,來評價一下我們制作的畢業紀念冊吧!評價內容我的獎章內容豐富裝飾美觀裝訂牢固設計創新 學生思考、交流，對自己進行認真的評價。 2.反思與收獲一份份精美的畢業紀念冊,凝結了同學們六年的情誼。(1)你最欣賞的畢業紀念冊是哪個小組的作品？為什么？張峰小組，因為他們將小學六年取得成績，記錄非常清楚。(2)在本小組的活動中,你最欣賞哪位同學的表現，為什么？劉偉，因為他積極，不怕累，搜集同學們閃光的每一個瞬間。欣賞了其他組的作品后,你發現自己小組的作品還可以在哪些方面有所改進？ 在封面上，需要在設計再精細些，要給人以追尋難忘的六年的時光感覺。3.寫下愛的祝福與同學交換畢業紀念冊,互相寫下祝福語,留下珍貴而美好的小學回憶。別忘掉以往的熱情，讓我們仍然保持那份同窗時的真情。愿與你同駕一條友誼的小舟,在情意的海上蕩漾;讓青山、綠樹、鮮花都來羨慕我們的悠然吧!
我愿自己變成夜空里的一顆小星,每天晚上掛在你的窗前;我也希望你成為一顆小星綴在夜空里,每天晚上,我一抬頭就能看見你。四、拓展延伸1.書冊裝訂方式從古至今,書冊裝訂方式逐漸演變，充分體現了勞動人民的智慧。簡策裝:將刻寫了文字的竹片或木片連接成“策”。簡策裝是我國最早的裝訂形式,商周時通行。卷軸裝:將印頁按規格裱接后，兩端粘接于圓木或其他棒材軸上,再卷成束。卷軸裝始于帛書，隋唐紙書盛行時應用于紙書，以后歷代均沿用。現代裝裱畫仍沿用卷軸裝。經折裝:在卷軸裝的形式上改造而成。把長幅書紙折疊起來,成為書本形式,再將首末兩頁粘上硬紙或較厚的紙，作為封面和封底。包背裝:將書頁背對背地正折起來，使有文字的一面向外，折痕作為書口,然后將書頁的兩邊粘在書脊上，再用紙捻穿訂,最后用整張的書衣繞背包裹。明代的《永樂大典》、清代的《四庫全書》,采用的都是包背裝。線裝:盛行于明代萬歷年以后。線裝書一般只打四孔,稱為“四眼裝”。較大的書,在上下兩角各多打一孔,就成為“六眼裝”了。其明顯特征是裝訂的書線露在書外。裝訂時將印頁依中縫折正,使書口對齊,書前后加封面、封底,打眼穿線即成。2.從一年級到六年級，你一定認識了許多老師，他們給你帶來溫暖和幫助，請寫一首關于老師的詩歌。獻給敬愛的老師老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識的路程。老師像什么？老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。 老師像什么？老師像園丁，把幼小的我們培育成一棵棵懂得知識的大樹。老師像什么？老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。老師像什么？老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們身邊，告訴我們豐富多彩的知識。是老師給了我們那么多的知識，在這里我要祝所有的老師永遠健康、快樂。五、勞動日記在這次活動中,你有什么收獲和發現嗎 簡單寫一寫。學生1：在這次活動中，加深了我對同學們的深深情誼。 學生2：在這次活動中，我發現在搜集《致青春》的欄目時，以前默默無聞的同學，他們閃光點更多，真是值得我們學習！ 六、課堂練習6年的時光，轉瞬即逝，根據書信的格式，給老師寫一封信，表達對老師的感恩之情。 默讀、掌握課文內容。 閱讀課文，交流、掌握畢業紀念冊的結構。學生交流、了解畢業紀念冊的制作，并動手實踐。 進行實際操作評一評，對照老師出示的內容，給自己獎勵相應的“獎章”。學習拓展延伸學生根據老師提出的問題，進行思考，然后回答。 說說勞動中的心得和勞動中的體會。完成隨堂練習。 通過閱讀了解制作畢業紀念冊的材料與工具。 了解掌握畢業紀念冊的結構，以便精心設計紀念冊。 通過制作，提高動手、動腦能力。 在制作的過程中，感受勞動的快樂！ 通過自我評價和小組互評的方式，讓學生了解自己在本節課習得的勞動技能以及勞動品質，讓勞動教育落到實處。拓展部分讓學生了解書冊的裝訂及表達對老師的深情厚意。 引導學生相互學習相互促進共同進步。
作業布置 設計一冊畢業紀念冊，和同學們一起分享制作后的快樂！
課堂小結 通過本課的學習，了解了畢業紀念冊的設計與制作過程，在勞動實踐中，感受同學們依依惜別的真摯情感，對母校的留戀和老師的感恩，讓我們把友誼埋藏在心里，奮發有為，創造更大的輝煌，相逢在下一個路口！ 總結 對本節課內容進行總結概括。
板書 設計畢業紀念冊 設計、制作的過程勞動評價勞動日記
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共34張PPT)
設計畢業紀念冊
北師大版 六年級
新知導入
學校是我們成長的搖籃，在這里我們結下了深厚的感情。這六年,我們從天真爛漫的兒童成長為身心的少年,這六年,發生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事, 大家即將離開生活了多年的母校，告別朝夕相處的同學，內心依依不舍。愿同學友誼地久天長！
新知講解
材料與工具
皮紋紙、牛皮紙等紙張,白膠(固體膠)、線繩、膠帶等。
皮紋紙 牛皮紙張 白膠 線繩 膠帶
材料
新知講解
工具
剪刀 大孔針 錐子 夾子 尺子
新知講解
基本知識
1.確定一個響亮的名字。
為紀念冊取一個響亮的名字,如《xx班級紀念冊》《我們是一家人》等。
你還能想出什么有趣的名字嗎？
你給紀念冊起的名字是：難忘的小學生活
2.規劃紀念冊的結構。
有了響亮的名字,接著就要規劃一下紀念冊的結構了。想一想,你的紀念冊會包含哪幾個部分 參照范例,完成表格。
名稱:xx小學六年級xx班畢業紀念冊
欄目:卷首語→目錄→學校簡介→我的班級→師恩難忘→同學情深→依依惜別→簽名墻→結尾
新知講解
我的畢業紀念冊結構規劃
名稱 難忘的小學生活
欄目 成長故事 永恒的記憶 致青春 友誼 漏掉的時光 似水流年 畢業寄語
內容 1.搜集成長故事。 2.小學時光照片。 3.難忘瞬間。 4.活動剪影。 5.畢業寄語。
也可以按照你的想法,從其他角度分類,確定畢業紀念冊的結構。
新知講解
想一想,紀念冊的各個部分包含哪些資料，用什么樣的形式呈現,在組長的組織下，每個人認領一項任務,分工收集資料。
我的畢業紀念冊資料編排設計
欄目 包含資料 呈現形式 收集方法 完成時間 負責人
成長故事 成長的點點滴滴 文字、照片 學生自述 一周 張峰
永恒的記憶 照片 照片 學生提供 3-5天 小紅
致青春 文字、照片 文字、照片 學生寄語、照片 3天 李華
友誼 照片 照片 照片 3天 趙雪
漏掉的時光 照片 照片 照片 3天 李雷
似水流年 照片 每個同學照片 照片 3天 王紅
畢業寄語 照片、文字 照片 照片、文字 3天 劉麗
新知講解
勞動過程
1.選定紙張
(1)比較幾種不同的紙張,討論交流：紀念冊使用什么紙比較合適？
(2)根據前期做好的紀念冊結構規劃、資料數量,以及頁面大小,確定紀念冊所需頁數,準備紙張。
新知講解
勞動過程
1.選定紙張
制作紀念冊一般用銅版紙、啞粉紙、無酸紙、牛皮紙、皮紋紙，其中無酸紙視為最佳，因為可以保存數百年、讓紀念冊更具有珍藏性。
新知講解
勞動過程
1.選定紙張
（1）銅版紙，紙面平滑、潔白，光澤度佳、不透明度高，經彩色印刷后，圖案效果鮮艷，色彩層次表現佳。
（2）啞粉紙，啞粉紙的正式名稱為無光銅版紙，在日光下觀察，與銅版紙相比，不太反光。用它印刷的圖案，沒有銅版紙色彩鮮艷。紙張平滑光潔、不透明度高。
新知講解
勞動過程
1.選定紙張
（3）純棉無酸紙，不含活性酸的紙。紙的定量和顏色依用途而定。紙質堅實、強度高，接近中性。由植物纖維紙漿采取特殊處理后，在造紙機上抄造而成。純棉無酸紙輸出的作品能夠完全滿足收藏級別的輸出要求,進行彩色輸出時，色調沉著優雅，含蓄而不失飽和，層次過渡分明，現場感強，永久性紙張至少能夠保存數百年。
新知講解
勞動過程
1.選定紙張
（4）牛皮紙
（5）皮紋紙
新知講解
勞動過程
2.制作內頁
(1)小組討論，合理分工
成員 負責內容 完成時間
李明、張力 成長故事 3-5天
王偉、劉暢 永恒的記憶 2-3天
劉偉、小明 致青春 2-3天
曉偉、劉艷芳 友誼 2-3天
張偉 漏掉的時光 3天
趙明、姜偉 似水流年 2-3天
王芳、孫紅 畢業寄語 2-3天
新知講解
小貼士
合理分工在勞動過程中非常重要,能夠幫助我們高效完成作品。在這里我們可以按照欄目分工;也可以按照制作特長分工,如有的同學繪圖,有的同學寫的字,有的同學剪貼……
(2)按照分工要求,進一步整理、匯編資料,做好校對、裝頓工作,著手制作紀念冊內頁。
新知講解
3.裝訂內頁
(1)將制作好的紀念冊內頁，按照先后順序整理整齊，兩側用夾夾好，標好頁碼。
(2)用尺子畫好穿孔的位置，注意上下對齊，且孔距相等。
新知講解
3.裝訂內頁
(3)用錐子在畫好的位置上穿孔。
(4)穿好孔后,從頭開始縫。
新知講解
3.裝訂內頁
(5)縫到末端再往回縫,將沒有線的地方縫上線。
(6)縫到開頭處和開始的線頭打結。
新知講解
4.包裝封面
(1)剪一條長度與紀念冊一樣, 寬約4厘米的牛皮紙。
(2)在牛皮紙上涂上白膠或固體膠,粘貼在紀念冊的書脊裝訂處。
(3)使用膠帶(彩色膠帶更美觀)固定一圈。
新知講解
勞動評價
說一說，我設計作的紀念冊？
視頻《設計畢業紀念冊》。
新知講解
評價內客 我的獎章
內容豐富
裝飾美觀
裝訂牢固
設計創新
勞動評價
展示與評價
通過小組合作,我們完成了一本屬于自己的畢業紀念冊,來評價一下我們制作的畢業紀念冊吧!
新知講解
反思與收獲
一份份精美的畢業紀念冊,凝結了同學們六年的情誼。
(1)你最欣賞的畢業紀念冊是哪個小組的作品？為什么？
張峰小組，因為他們將小學六年取得成績，記錄非常清楚。
在封面上，需要再設計得精細些，要給人以追尋難忘的六年時光的感覺。
(2)在本小組的活動中,你最欣賞哪位同學的表現，為什么？
劉偉，因為他積極，不怕累，搜集同學們閃光的每一個瞬間。
(3) 欣賞了其他組的作品后,你發現自己小組的作品還可以在哪些方面有所改進？
新知講解
別忘掉以往的熱情，讓我們仍然保持那份同窗時的真情。
愿與你同駕一條友誼的小舟,在情意的海上蕩漾;讓青山、綠樹、鮮花都來羨慕我們的悠然吧!
我愿自己變成夜空里的一顆小星,每天晚上掛在你的窗前;我也希望你成為一顆小星綴在夜空里,每天晚上,我一抬頭就能看見你。
寫下愛的祝福
與同學交換畢業紀念冊,互相寫下祝福語,留下珍貴而美好的小學回憶。
新知講解
拓展延伸
書冊裝訂方式
從古至今,書冊裝訂方式逐漸演變，充分體現了勞動人民的智慧。
簡策裝:將刻寫了文字的竹片或木片連接成“策”。簡策裝是我國最早的裝訂形式,商周時通行。
卷軸裝:將印頁按規格裱接后，兩端粘接于圓木或其他棒材軸上,再卷成束。卷軸裝始于帛書，隋唐紙書盛行時應用于紙書，以后歷代均沿用。現代裝裱畫仍沿用卷軸裝。
新知講解
經折裝:在卷軸裝的形式上改造而成。把長幅書紙折疊起來,成為書本形式,再將首末兩頁粘上硬紙或較厚的紙，作為封面和封底。
包背裝:將書頁背對背地正折起來，使有文字的一面向外，折痕作為書口,然后將書頁的兩邊粘在書脊上，再用紙捻穿訂,最后用整張的書衣繞背包裹。明代的《永樂大典》、清代的《四庫全書》,采用的都是包背裝。
新知講解
線裝:盛行于明代萬歷年以后。線裝書一般只打四孔,稱為“四眼裝”。較大的書,在上下兩角各多打一孔,就成為“六眼裝”了。其明顯特征是裝訂的書線露在書外。裝訂時將印頁依中縫折正,使書口對齊,書前后加封面、封底,打眼穿線即成。
新知講解
從一年級到六年級，你一定認識了許多老師，他們給你帶來溫暖和幫助，請寫一首關于老師的詩歌。
獻給敬愛的老師
老師像什么？
老師像紅燭，
照亮了知識的路程。
老師像什么？
老師像春雨，
把點點滴滴的知識撒在我們的心里。
新知講解
老師像什么？
老師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們身邊，告訴我們豐
富多彩的知識。
是老師給了我們那么多的知識，
在這里我要祝所有的老師
永遠健康、快樂。
老師像什么？
老師像園丁，
把幼小的我們培育成一棵棵懂得
知識的大樹。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，
把無知的我們領進知識的寶庫。
新知講解
勞動日記
在這次活動中，加深了我對同學們的深深情誼。
在這次活動中,你有什么收獲和發現嗎 簡單寫一寫。
在這次活動中，我發現在搜集《致青春》的欄目時，以前默默無聞的同學，他們閃光點更多，真是值得我們學習！
課堂練習
6年的時光，轉瞬即逝，根據書信的格式，給老師寫一封信，表達對老師的感恩之情。
課堂總結
通過本課的學習，了解了畢業紀念冊的設計與制作過程，在勞動實踐中，感受同學們依依惜別的真摯情感，對母校的留戀和老師的感恩，讓我們把友誼埋藏在心里，奮發有為，創造更大的輝煌，相逢在下一個路口！
板書設計
我做月餅迎中秋
制作方法
勞動評價
勞動日記
設計畢業紀念冊
設計、制作的過程
勞動評價
勞動日記
作業布置
設計一冊畢業紀念冊，和同學們一起分享制作后的快樂！
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