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課件8張PPT。記敘文的細(xì)節(jié)描寫五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的：只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是——活物。
孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經(jīng)不多了。”直起身又看一看豆，自己搖頭說，“不多不多！多乎哉？不多也。” 父親走過鐵道，爬上爬下
蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。 華大媽在枕頭底下掏了半天，，掏出一包洋錢，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下；便點上燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了。
華大媽從枕頭底下拿出了一包洋錢，交給老栓，老栓接了，裝入衣袋，便點上燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了。 一個瘦小的男孩兒穿的鞋子破破爛爛的。
一個瘦小的男孩兒穿著一雙破爛的鞋子，鞋子前端開了裂，活像一只饑餓的鱷魚，張著大大的嘴巴。細(xì)節(jié)描寫的方法
細(xì)致觀察，抓取典型片段；
化虛為實，動作分解細(xì)化；
錘煉語言，描寫生動形象；
運用修辭，形象具體可感。寫作訓(xùn)練

1.運用所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫，寫一位同學(xué)踢足球（或打籃球）的細(xì)節(jié)。
2.描寫我們班內(nèi)的某位同學(xué)，抓住他（她）的典型的特征。 謝謝

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