資源簡介

(共43張PPT)
2022.7.4安徽泗縣新增本土確診52例，
無癥狀164例。期中23例在居家隔離
人員中發(fā)現(xiàn)。14例 在中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)核酸
篩查中發(fā)現(xiàn)。
廣西暴雨成災(zāi)
lo
1.2 在社會中成長
第一課 豐富的社會生活
01
03
社會化的含義？ （P7）
02
04
05
學(xué)習(xí)目標(biāo)
為什么人離不開社會？（P7）
親社會行為的含義和表現(xiàn)？（P8）
培養(yǎng)親社會行為的意義？（P8）
如何培養(yǎng)親社會行為？（P8）
了解個人成長離不開社會的原因
熟悉親社會行為的含義與表現(xiàn)
理解養(yǎng)成親社會行為的原因/重要性（重點(diǎn)）
1
2
3
理解養(yǎng)成親社會行為的方法（難點(diǎn)）
4
學(xué)習(xí)導(dǎo)航
2020年1月21日 星期三 天氣晴
這幾天，1張照片刷遍了朋友圈。84歲高齡的鐘南山院士，臨危受命登上了開往武漢的列車。鐘南山爺爺逆行到武漢考察后，告訴我們：“病毒出現(xiàn)人傳人的現(xiàn)象，沒有事不要到武漢，一定要戴口罩……”大家開始搶購口罩， 老百姓都愿意聽鐘南山是怎么說的、都愿意照著鐘南山的要求來做好防護(hù)措施。我不禁好奇，鐘南山爺爺為什么那么厲害？
帶著這樣一個疑問，我在網(wǎng)上查閱了大量的資料，還跟爸爸借了《勇敢戰(zhàn)士：鐘南山傳奇》一書，看完后我不禁對鐘爺爺肅然起敬，我迫不及待跟同學(xué)們分享了鐘南山爺爺?shù)膫髌娼?jīng)歷。
從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后鐘南山院士有11年未從事醫(yī)學(xué)工作，36歲的鐘南山一切從零開始，在從醫(yī)期間他虛心向同事學(xué)習(xí)，專業(yè)能力突飛猛進(jìn)。
43歲那年，鐘南山入選公費(fèi)出國人員名單，在英國愛丁堡皇家學(xué)院進(jìn)修期間，他曾師從英國權(quán)威的呼吸科專家福利蘭教授。為了做研究，他從自己身上抽血檢測儀器、把自己當(dāng)做小白鼠做一氧化碳吸入實(shí)驗(yàn)……對于心愛的醫(yī)學(xué)事業(yè)，他奉獻(xiàn)了全部身心。
他的人生格言是“人不應(yīng)該單純生活在現(xiàn)實(shí)中，還應(yīng)生活在理想中。”這句話出自鐘南山的中學(xué)語文老師。
除了院士自身的努力、奉獻(xiàn)，還有哪些人對鐘南山院士的成長和今天的成就起到了重大作用？
老師的教誨；同事的幫助；國家的支持……
鐘南山的傳奇人生
父母的撫育
同伴的幫助
老師的教誨
社會的關(guān)愛……
我 們
一、為什么人的成長離不開社會？
知識技能不斷豐富
能力不斷提高
規(guī)則意識不斷增強(qiáng)
價值觀念日漸養(yǎng)成
……
社會化
同伴的幫助
正常人
（人的社會屬性）
社會化
1、什么是社會化？
相關(guān)鏈接P7：
【社會化】是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。
在社會生活中，我們通過學(xué)習(xí)社會知識，了解和認(rèn)識社會，并從中獲得社會經(jīng)驗(yàn)，形成社會認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。
鐘南山回憶父母
思考：父母對鐘南山院士的成長起到了什么作用？
父母的撫育與教誨，教會了他為人處事，以及醫(yī)生職業(yè)需要遵守的規(guī)則，進(jìn)一步堅(jiān)定了他學(xué)醫(yī)的信念，也促使他逐步形成了高尚的品德追求,為今天的成績奠定了重要的基礎(chǔ)。
父母的撫育
同伴的幫助
老師的教誨
社會的關(guān)愛
知識不斷豐富
能力不斷提高
規(guī)則意識不斷增強(qiáng)
價值觀念日漸養(yǎng)成
逐步成長為一名合格的社會成員
父母的撫育
同伴的幫助
老師的教誨
社會的關(guān)愛
國家的培養(yǎng)
父母
同伴
老師
社會
國家
2.為什么說人的成長離不開社會？
/個人成長與社會的關(guān)系？
①人的成長是不斷社會化的過程
我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強(qiáng)，價值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。
鐘 南 山 的 日 常 生 活
物質(zhì)支持
精神滋養(yǎng)
②人的生存和發(fā)展也離不開社會
一、為什么人的成長離不開社會？
我們的衣離不開他人和社會
我們的食離不開他人和社會
我們的住離不開他人和社會
我們的行離不開他人和社會
衣
行
住
食
②我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生千絲萬縷的聯(lián)系。
③人的生存和發(fā)展離不開社會，社會為我們提供物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。
2、為什么說個人的成長離不開社會？
01
人的成長是不斷社會化的過程。在社會生活中，我們逐步成長為一名合格的社會成員。
02
我們的生活各方面都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。
03
人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。
第二目
養(yǎng)成親社會行為
PART 02
02
從2020年1月18日開始，84歲的鐘南山再度臨危受命，掛帥出征！他告誡公眾“不要去武漢”，自己卻逆行前往。他證實(shí)這個病毒會人傳人，而自己卻不顧個人安危去到收治危重癥病人的金銀潭醫(yī)院了解實(shí)情。研究病毒、治病救人、公眾科普、捐贈防疫物資......鐘南山帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)忙碌在疫情阻擊戰(zhàn)的各條戰(zhàn)線上。
鐘南山院士為社會做了哪些事？
臨危受命逆行武漢、治病救人、捐助物資、分享科研成果等
親社會行為
1、親社會行為的含義
06
親社會行為
親社會行為的含義
親社會行為是指人們在社會交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。
你還了解哪些親社會行為？
06
愛心捐款
真正好的教育是讓孩子更好的適應(yīng)社會發(fā)展的需要。努力學(xué)習(xí)，掌握適應(yīng)社會發(fā)展的知識和技能。
關(guān)心時政
通過電視、報(bào)紙、電視、手機(jī)，隨時隨地關(guān)注社會。尤其是互聯(lián)網(wǎng)的普及，讓我們方便快捷的了解時事政治，關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。
社會實(shí)踐
2020年暑假期間，同學(xué)去做敬老院做自愿者，親身體驗(yàn)工作，以實(shí)際行動親近社會，服務(wù)社會。
幫助他人
在“五一”國際勞動節(jié)期間，組織了青年志愿者赴撫州火車站開展志愿服務(wù)活動。
關(guān)愛他人
救助
無償獻(xiàn)血
關(guān)愛他人
無償獻(xiàn)血
無償獻(xiàn)血
2、親社會行為的表現(xiàn)
06
謙讓
分享
幫助他人
關(guān)心社會發(fā)展
合作
安慰
人們在共同的社會生活中表現(xiàn)出來的，比如幫助、分享、合作、安慰、捐贈、同情、關(guān)心、謙讓、互助等行為，心理學(xué)家稱為親社會行為。
3、青少年為什么要養(yǎng)成親社會行為？
（必要性、重要性）（重點(diǎn)）
社會調(diào)查
志愿服務(wù)
服務(wù)社會
①青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。 （必要性)
疫情防控志愿者談體會
（2）有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。(意義)
他這樣做有什么意義？（多角度）
（3）我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻(xiàn)社會，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
無償獻(xiàn)血
向居民宣傳防火知識；
打掃社區(qū)衛(wèi)生，宣傳環(huán)境保護(hù)；
看望敬老院的老人；
幫助維護(hù)交通秩序；
………
說一說：我們中學(xué)生能參加哪些社會實(shí)踐活動？
社會體驗(yàn)
志愿服務(wù)
志愿服務(wù)
美化城市環(huán)境
愛心捐助
青少年如何養(yǎng)成親社會的行為呢？
①親社會行為在人際交往和社會實(shí)踐中養(yǎng)成的。
②我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化、積極投身于社會實(shí)踐。
③在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
4、如何養(yǎng)成親社會化行為？(方式) P8
社會化
養(yǎng)成親社會行為
在社會中成長
社會化的含義
人的生存與發(fā)展離不開社會
是什么
為什么
怎么做
課堂小結(jié)
1．從我們來人世間的那一刻起，便生活在人類的各種群體中，小到屬于家庭、社區(qū)、學(xué)校，大到屬于家鄉(xiāng)、民族、國家，人類的生活離不開群體。對此理解正確的是（ ）
①只有學(xué)生才是未來的主人 ②學(xué)生只屬于學(xué)校班級群體
③我們的成長離不開各種群體 ④個人是社會的有機(jī)組成部分
A.①② B. ③④ C.①③ D.②④
課堂練習(xí)
B
2．對下圖內(nèi)容解讀正確的有（ ）
①社會是個人的有機(jī)組成部分 ②人的生存和發(fā)展離不開社會
③親社會行為是在人際交往中養(yǎng)成的 ④每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
隨堂練習(xí)
3、“人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不是索取。”這句話告訴我們（ ）
①要實(shí)現(xiàn)生命的價值，創(chuàng)造有意義的人生，就必須只講奉獻(xiàn)，而不能索取
②人的一生若只是索取，人生就沒有意義
③真正懂得生命價值的人不但享受現(xiàn)實(shí)生活中的給予，而且會積極地為他人、為社會去奉獻(xiàn)
④只要對他人、對社會有所貢獻(xiàn)，生命就有價值，人生就有意義
A．①②③ B．③④ C．①②③④
C
4.武漢封城期間，5名來自不同行業(yè)的熱心武漢人自發(fā)組成“W大武漢緊急救援隊(duì)”，接送缺乏交通工具去醫(yī)院的待產(chǎn)孕婦，在他們的幫助下，有23位武漢留守孕婦順利到醫(yī)院生產(chǎn)，無一感染新冠肺炎病毒。對5名熱心人的行為下列評價正確的是（　　）
①他們樂于助人，積極踐行社會主義核心價值觀
②他們服務(wù)社會，培養(yǎng)親社會行為
③他們急人所急，為的是贏得他人的贊許和肯定
④他們熱心公益，具有高度社會責(zé)任感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
5.2021年11月25日上午，青島六中舉行了“攜手愛心共建暖冬”愛心募捐活動，同學(xué)們以募捐的形式奉獻(xiàn)愛心，通過捐贈書籍、學(xué)習(xí)用品、衣服等實(shí)際行動，去幫助那些需要幫助的孩子們，為解決他們生活、學(xué)習(xí)上的困難做出力所能及的貢獻(xiàn)，用大家的力量共同托起孩子學(xué)習(xí)
生活的希望。
【我分析】
（1）青島六中師生愛心募捐的行為是一種什么行為
【我行動】
(2)為了倡導(dǎo)同學(xué)們向青島六中師生學(xué)習(xí)，你所在的中學(xué)團(tuán)委會決定向全校同學(xué)發(fā)出倡議。請你寫出倡議的要點(diǎn)。
是親社會行為，是服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會的行為。
如何養(yǎng)成親社會行為？
6．閱讀材料，回答問題。
2022年冬季奧林匹克運(yùn)動會于2月4日在北京開幕，本屆冬奧會主題口號是“一起向未來”。來自各地的冬奧會志愿者們承擔(dān)賽事服務(wù)、禮賓等工作，以實(shí)際行動為冬奧助力。
以下是志愿者們在本次北京冬奧會活動中的兩個場景：
場景一
場景二
(1)根據(jù)本課知識，說說上述兩個場景中的青年志愿者共同展示了一種什么行為。
都是服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的親社會行為。
(2)上述行為的養(yǎng)成對我們的成長會產(chǎn)生哪些積極影響？
有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；有利于我們塑造健康的人格，形成正確的價值觀念；有利于我們獲得他人和社會的接納與認(rèn)可；有利于我們主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻(xiàn)社會，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
①樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。②親社會行為在人際交往和社會實(shí)踐中養(yǎng)成；我們要積極投身于社會實(shí)踐，在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人。③我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻(xiàn)社會，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
(3)談?wù)勅绾勿B(yǎng)成上述行為。
感謝聆聽

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