資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
三年級第二單元《心靈手巧我能行》
活動1《包書皮》教學(xué)設(shè)計
課題 包書皮 任務(wù) 任務(wù)1 學(xué)科 勞技 年級 三年級
勞動目標 勞動觀念: 樹立熱愛勞動、勞動創(chuàng)造美的觀念。勞動能力:通過包書皮,體會動手操作的樂趣,培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。 勞動習(xí)慣與品質(zhì):通過動手包書皮的活動, 同時增進家長與孩子之間的情感，培養(yǎng)自己的事情自己做的良好品質(zhì)。 勞動精神: 通過學(xué)習(xí)如何包書皮,培養(yǎng)環(huán)保意識，具有鉆研，創(chuàng)新的精神。
重點 通過包書皮,體會動手操作的樂趣,培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。
難點 通過學(xué)習(xí)如何包書皮,培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 同學(xué)們，每到開學(xué)時,很多同學(xué)都特別小心地保護著課本,生怕它們臟了、折了、破了。今天,我們一起來學(xué)習(xí)一個小妙招,為新書制作一套保護皮吧!出示課題。 設(shè)疑思考交流 通過設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引出與本課題相關(guān)的話題，啟發(fā)學(xué)生，為后文鋪墊。
講授新課 一、看看講講書皮不僅能保護我們的書本不破損,各種材質(zhì)、圖案豐富的書皮還能讓我們心愛的書本更加賞心悅目。你打算用什么樣的紙包書皮？想象一下包書皮的效果。 我準備用牛皮紙包書皮。包的書皮美觀又合適。二、巧手工作坊（一）怎樣包書皮才能又快又好呢 今天我們一起來學(xué)習(xí)。1.學(xué)學(xué)試試（1）把需要包書皮的書本放在彩紙上面,書本四周空出4厘米左右彩紙。（2）將彩紙平整、對齊地包裹書本,留下對應(yīng)的折痕。技能提升卡包書皮的紙要選用有一定厚度和韌性的紙,這樣書皮才不容易破損。包書皮的紙顏色不要太深,否則不易辨識寫在其上的書名和姓名。（3）將彩紙的中線兩端剪出外寬內(nèi)窄的對稱形狀。技能提升卡不用剪刀時,要把剪刀的刀刃合攏并放在不易碰落的地方。（4）把書脊放在彩紙的中軸線上,將彩紙沿書封面、封底的外沿部分折疊。 （5）將彩紙左右多余的部分沿著封面、封底對折成角,再翻轉(zhuǎn)過來壓住封面、封底。 （6）用透明膠將四個角粘起來,這樣,書皮就包好了。（二）說一說，你包書皮的過程？視頻《包書皮的過程》。【拓展延伸】包書皮的常見材料及其優(yōu)缺點常見材料：塑料材料：常見的有塑料封套或自粘書膜；紙質(zhì)材料：掛歷、卡紙或牛皮紙等。各種材質(zhì)的優(yōu)缺點：塑料封套：使用簡便，防水防污，成品辨識度高，保護課本尚可，但如果用來保護其它藏書的話，其和圖書貼合程度比較差。自粘書膜：防水防污，成品辨識度高，但對于手工工藝要求比較高，稍微不注意就容易貼得很難看?？埡团Ｆぜ垼簝r格不高，對手工工藝有一定的要求，防水性和成品辨識度稍差。三、勞動小奧秘（一）書翻閱得多,難免會出現(xiàn)脫膠、掉頁、卷角的情況。這時我們只要用一個長尾夾就能很好地改善書籍破損的情況。很多書籍是膠裝的,一不小心太過用力,或者膠的質(zhì)量不好， 就會開裂,這時候書籍很容易掉頁。找兩個長尾夾夾住書脊，閱讀的時候就不會使裂痕擴大,也不會掉頁。經(jīng)常翻看書籍還會造成書籍邊角卷起,這時候 將書籍的邊角一一整理平齊，然后用長尾夾夾住。放置一個晚上，書籍邊角卷起的情況就會有所好轉(zhuǎn)。（二）如何使弄皺了的書本變得平整？方法一：把書本用硬紙板上下夾好，用塑料袋包嚴，皺的地方用重一點的東西壓住，放在冰箱冷藏層內(nèi)，24小時之后拿出，就會變得平整了。方法二：用紙巾大略吸水處理后，在被沾濕的書頁中間夾一張紙巾，嚴重的夾兩張，全夾完后用很厚的幾本課本壓在紅包上。過一陣把濕紙巾換新，繼續(xù)壓著，第二天再換，壓了兩三天等紙巾全干的時候撤出來繼續(xù)壓著。后來再拿出來的時候能看出被水打濕過，但已經(jīng)不會有明顯的褶皺了。四、我來實踐（一）表2-1-1 保護書本小妙招勞動項目保護小妙招我的書本邊角卷了用重物壓一壓就可平整很多書本脊被開裂用膠水粘好，然后夾緊，放置一段時間書本皮臟了 塑光封皮的可以用濕紗布擦拭，輔助橡皮，一般都能搞定。多余的裝訂膠，可用小刀切去（二）為了保護我們心愛的書本,除了包書皮和巧用長尾夾,還有很多種方式,一起來想一想吧!1.做好分類工作，保護書本的第一步就要做好分類工作，將某一類的書放在一起，等要看的時候比較容易找出來，這樣其他的書就不用挪動。2.將書皮包起來，每本書都要有書皮，書皮是一本書的臉面，因此要注意保護好書皮，這樣拿書的時候才能快速找到。3.不要亂涂亂畫，不要讓書看起來臟兮兮的，而是要愛惜書的每一頁。這樣看著才舒服，有看的欲望。4.做好防潮工作，將書本放在通風的書架子上或其他干燥的地方，以免書本受潮被蟲子咬了。5.拿出來曬曬，每年定時的把我們的書本趁太陽好的時候就拿出來曬曬，這樣比較容易保存，也不會被蟲子咬。6.經(jīng)常拿出來翻翻，書是改變我們命運的工具，也是我們最好的朋友當沒事的時候我們可以把我們心愛的書拿出來翻翻看看。五、自我評價勞動成果展示處： 書皮剛包好時:☆☆☆☆☆折疊平整立☆☆☆☆☆外形美觀☆☆☆☆☆書皮使用一個月后:完好程度☆☆☆☆☆我在勞動過程中覺得最困難的是:包的書皮不平整。我是這樣克服困難的:一是書皮與包書紙大小適中；二是在折疊處要規(guī)整，包好后壓一壓。 六、拓展延伸（一）包書皮比賽（1）活動準備:競賽所需用品:每班準備五本未包裝的語文書、5把剪刀、5支固體膠、5卷雙面膠、 5卷玻璃膠。
（2）比賽規(guī)則:
①比賽時間:5分鐘。
②要求:每人自備一張長方形紙(能完整包好一本語文書,必須是廢棄紙張,如掛歷紙,宣傳單,廢棄包裝紙……),一把剪刀,一支固體膠,一卷雙面膠等。在規(guī)定時, 間里完成剪裁、壓折、粘貼,包好一本語文書。
③評分要求：
班級每個小隊選派1名學(xué)生代表作為評委,通過點贊的方式評選出比賽獲勝者。
（二）說一說，還有哪些創(chuàng)意包書皮？視頻《創(chuàng)意包書皮》。 七、隨堂練習(xí)：說一說，在包書皮時要注意什么？ 學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，了解用哪些物品包書皮。閱讀課文掌握包書皮的方法。學(xué)生根據(jù)老師提出的問題，進行交流、思考。 了解常見的幾種包書皮的材料及其優(yōu)缺點。交流、探討。 閱讀內(nèi)容學(xué)生了解愛護書本的方法。評一評，對照老師出示的內(nèi)容，給自己獎勵相應(yīng)的幾顆星以及勞動中的感受 。 拓展延伸動腦想一想，完成隨堂練習(xí)題 讓學(xué)生掌握包書皮的方法。說一說，自己的實踐操作，更熟練地掌握包書皮的方法。拓寬知識面。 讓學(xué)生更掌握保護書的小妙招。讓學(xué)生在生活實踐中如何來愛護書本，懂得珍惜書本。 引導(dǎo)學(xué)生對自己的勞動過程進行自我評價，增進對自我勞動行為的認知，明確需要改進的地方。通過拓展進行包書比賽，提高學(xué)生實踐操作能力；同時，掌握創(chuàng)意的包書方法。
作業(yè)布置 回家后，親自包包書皮，向爸爸、媽媽匯報學(xué)習(xí)的成果，感受勞動的快樂！
課堂小結(jié) 凡成大事者,必先從小事做起。希望把今天學(xué)到的包書方法應(yīng)到實踐生活中，從這些小事做起,養(yǎng)成良好勞動的習(xí)慣,積累成大事的資本。 總結(jié) 對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)概括。
板書 包書皮包書皮的方法實踐操作自我評價
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共26張PPT)
包書皮
粵教版 三年級
新知導(dǎo)入
愛勞動，努力讓自己成為心靈手巧的人。為了讓書本保持整潔的模樣，讓我們?yōu)闀景虾每吹臅ぐ桑?br/>開學(xué)不久，我們的書本已經(jīng)有些破損了。真心疼！
沒關(guān)系，一起動動手，為我們的書本“穿”上漂亮的保護衣。
新知導(dǎo)入
看看講講　
書皮不僅能保護我們的書本不破損,各種材質(zhì)、圖案豐富的書皮還能讓我們心愛的書本更加賞心悅目。
你打算用什么樣的紙包書皮？想象一下包書皮的效果。
我準備用牛皮紙包書皮。
包的書皮美觀又合適。
新知講解
巧手工作坊
學(xué)學(xué)試試
怎樣包書皮才能又快又好呢 今天我們一起來學(xué)習(xí)。
1.把需要包書皮的書本放在彩紙上面,書本四周空出4厘米左右彩紙。
（2）將彩紙平整、對齊地包裹書本,留下對應(yīng)的折痕。
新知講解
技能提升卡
包書皮的紙要選用有一定厚度和韌性的紙,這樣書皮才不容易破損。
包書皮的紙顏色不要太深,否則不易辨識寫在其上的書名和姓名。
新知講解
（3）將彩紙的中線兩端剪出外寬內(nèi)窄的對稱形狀。
技能提升卡
不用剪刀時,要把剪刀的刀刃合攏并放在不易碰落的地方。
新知講解
（4）把書脊放在彩紙的中軸線上,將彩紙沿書封面、封底的外沿部分折疊。
（5）將彩紙左右多余的部分沿著封面、封底對折成角,再翻轉(zhuǎn)過來壓住封面、封底。
(6）用透明膠將四個角粘起來,這樣,書皮就包好了。
新知講解
說一說，你包書皮的過程？
視頻《包書皮的過程》。
拓展延伸
常見材料種類
塑料材料：常見的有塑料封套或自粘書膜；
紙質(zhì)材料：掛歷、卡紙或牛皮紙等。
各種材質(zhì)的優(yōu)缺點
塑料封套：使用簡便，防水防污，成品辨識度高，保護課本尚可，但如果用來保護其它藏書的話，其和圖書貼合程度比較差。
自粘書膜：防水防污，成品辨識度高，但對于手工工藝要求比較高，稍微不注意就容易貼得很難看。
卡紙和牛皮紙：價格不高，對手工工藝有一定的要求，防水性和成品辨識度稍差。
包書皮的常見材料及其優(yōu)缺點
新知講解
勞動小奧秘
書翻閱得多,難免會出現(xiàn)脫膠、掉頁、卷角的情況。這時我們只要用一個長尾夾就能很好地改善書籍破損的情況。
很多書籍是膠裝的,一不小心太過用力,或者膠的質(zhì)量不好，就會開裂,這時候書籍很容易掉頁。找兩個長尾夾夾住書脊，閱讀的時候就不會使裂痕擴大,也不會掉頁。
新知講解
勞動小奧秘
經(jīng)常翻看書籍還會造成書籍邊角卷起,這時候?qū)倪吔且灰徽砥烬R，然后用長尾夾夾住。放置一個晚上，書籍邊角卷起的情況就會有所好轉(zhuǎn)。
新知講解
勞動小奧秘
如何使弄皺了的書本變得平整？
方法一：把書本用硬紙板上下夾好，用塑料袋包嚴，皺的地方用重一點的東西壓住，放在冰箱冷藏層內(nèi)，24小時之后拿出，就會變得平整了。
新知講解
勞動小奧秘
如何使弄皺了的書本變得平整？
方法二：用紙巾大略吸水處理后，在被沾濕的書頁中間夾一張紙巾，嚴重的夾兩張，全夾完后用很厚的幾本課本壓在紅包上。過一陣把濕紙巾換新，繼續(xù)壓著，第二天再換，壓了兩三天等紙巾全干的時候撤出來繼續(xù)壓著。后來再拿出來的時候能看出被水打濕過，但已經(jīng)不會有明顯的褶皺了。
新知講解
我來實踐
表2-1-1 保護書本小妙招
勞動項目 保護小妙招
我的書本邊角卷了 用重物壓一壓就可平整很多
書本脊被開裂 用膠水粘好，然后夾緊，放置一段時間
書本皮臟了 塑光封皮的可以用濕紗布擦拭，輔助橡皮，一般都能搞定。多余的裝訂膠，可用小刀切去
拓展延伸
為了保護我們心愛的書本,除了包書皮和巧用長尾夾,還有很多種方式,一起來想一想吧!
1.做好分類工作，保護書本的第一步就要做好分類工作，將某一類的書放在一起，等要看的時候比較容易找出來，這樣其他的書就不用挪動。
2.將書皮包起來，每本書都要有書皮，書皮是一本書的臉面，因此要注意保護好書皮，這樣拿書的時候才能快速找到。
拓展延伸
為了保護我們心愛的書本,除了包書皮和巧用長尾夾,還有很多種方式,一起來想一想吧!
3.不要亂涂亂畫，不要讓書看起來臟兮兮的，而是要愛惜書的每一頁。這樣看著才舒服，有看的欲望。
4.做好防潮工作，將書本放在通風的書架子上或其他干燥的地方，以免書本受潮被蟲子咬了。
拓展延伸
為了保護我們心愛的書本,除了包書皮和巧用長尾夾,還有很多種方式,一起來想一想吧!
5.拿出來曬曬，每年定時的把我們的書本趁太陽好的時候就拿出來曬曬，這樣比較容易保存，也不會被蟲子咬。
6.經(jīng)常拿出來翻翻，書是改變我們命運的工具，也是我們最好的朋友，當沒事的時候我們可以把我們心愛的書拿出來翻翻看看。
新知講解
自我評價
書皮剛包好時：折疊平整
外形美觀
書皮使用一個月后: 完好程度
我在勞動過程中覺得最困難的是:
我是這樣克服困難的:
★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★
勞動成果展示處:
包的書皮不平整。
一是書皮與包書紙大小適中；二是在折疊處要規(guī)整，包好后壓一壓。
★ ★ ★ ★ ★
新知講解
包書皮比賽
（1）活動準備:
競賽所需用品:每班準備五本未包裝的語文書、5把剪刀、5支固體膠、5卷雙面膠、 5卷玻璃膠。
（2）比賽規(guī)則:
①比賽時間:5分鐘。
②要求:每人自備一張長方形紙(能完整包好一本語文書,必須是廢棄紙張,如掛歷紙,宣傳單,廢棄包裝紙……),一把剪刀,一支固體膠,一卷雙面膠等。在規(guī)定時間里完成剪裁、壓折、粘貼,包好一本語文書。
③評分要求：
班級每個小隊選派1名學(xué)生代表作為評委,通過點贊的方式評選出比賽獲勝者。
新知講解
說一說，還有哪些創(chuàng)意包書皮？
視頻《創(chuàng)意包書皮》。
課堂練習(xí)
說一說，在包書皮時要注意什么？
課堂總結(jié)
凡成大事者,必先從小事做起。希望把今天學(xué)到的包書方法應(yīng)到實踐生活中，從這些小事做起,養(yǎng)成良好勞動的習(xí)慣,積累成大事的資本。
板書設(shè)計
我做月餅迎中秋
制作方法
勞動評價
勞動日記
包書皮
包書皮的方法
實踐操作
自我評價
作業(yè)布置
回家后，親自包包書皮，向爸爸、媽媽匯報學(xué)習(xí)的成果，感受勞動的快樂！
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