資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
三年級第2單元《勞動故事、展示平臺》1 教學設計
課題 勞動故事、展示平臺 任務 1 學科 勞技 年級 三年級
學習目標 勞動觀念: 樹立從小熱愛勞動的觀念。 勞動能力:學習《教師節的感動》，明白賀卡能給予心靈的慰藉，學會制作賀卡，鍛煉動手動腦能力。 勞動習慣與品質:從制作賀卡中，養成懂得感恩的良好品質。勞動精神:從小養成能吃苦，肯干的勞動精神。
重點 學習《教師節的感動》，明白賀卡給予心靈的慰藉，學會制作賀卡表達心意。
難點 從小養成能吃苦，肯干的勞動精神 。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 5年前，我23歲,經歷了一次難忘的教師節，那天發生了什么事情？當我收到賀卡的時候，我的心情是怎樣的？ 讓我們閱讀《最美的校園，最美的人》，從中尋找答案吧！ 設疑思考交流 通過設疑，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、勞動故事1.5年前，23歲的我經歷的教師節發生了什么事情？班里的同學喊我到醫務室,原來班上的林同學用掃帚打了張同學,還打傷了張同學的眼角。這個林同學,7天內已經犯下5次錯了!當我收到賀卡的時候，我的心情是怎樣的？ 由生氣變得欣喜、感動。教師節的賀卡僅僅是我們的勞動成果嗎？為什么學生制作的賀卡就能讓文中第一次過教師節的老師受到鼓舞？教師節的賀卡不僅僅是我們的勞動成果，他是學生愛老師的情感表達。因為通過賀卡讓老師看到師生之間的情感，看到自己的辛勤努力，沒有白白付出，得到了學生認可和愛戴。 二、拓展延伸1.說一說，發生在你身上與賀卡有關的故事。最溫暖的“兒童節禮物”！廣州小學生手繪賀卡贈醫護。2021年，六一兒童節前夕，廣醫三院的醫務人員收到了一份別樣的“兒童節禮物”。廣州荔灣區蔣光鼐小學六年級（2）班的孩子們手繪了一張張精美的賀卡，送給醫務人員，感謝白衣天使們在疫情下守護大家的健康。“感謝你們堅守在崗，不分日夜。因為有你們，才有平安歲月?！薄澳銈兣c我們并無關系，卻像父母般保護著我們。”“請醫務人員們照顧好自己的身體！病毒確實很可怕，但我們可以一起‘對付’它，可前提是我們不能沒有你們??！”這些溫暖的話語，表達了對醫護人員的敬意！廣醫三院外出支援核酸檢測的護士嚴詩玉說道：“感覺他們真的特別溫暖、特別有心，他們這么小就懂得去表達、去感恩，祖國的花朵被教育得很好，未來他們也會很優秀。”“六一”，最暖心的禮物送給最可愛的天使，防疫路上總有更多溫暖大愛讓我們肩并肩向前行。加油廣州，我們始終在一起！展示臺巧手制作賀卡（一） 同學們？在節日里，你們有沒有互相贈送賀卡的習慣？你們做過賀卡嗎？今天，就給我們的長輩、老師或者小伙伴設計制作一張賀卡，把你最真摯的祝福通過你的巧手設計展示出來吧。 在班級里舉辦"巧手制作賀卡"活動，分小組選擇不同的主題完成，制作完成后一起分享交流。小組1賀卡主題：傳遞祝福 小組成員：張偉、劉明等。贈送對象：清潔工人材料和工具 ：卡紙、剪刀、膠水、絲帶、蠟筆等。設計圖：制作流程： 視頻《祝?？ㄆ谱鬟^程》。 小組2賀卡主題:表達感恩 小組成員：王猛、趙帥等。贈送對象：老師、長輩。 材料和工具：各色卡紙、筆、剪刀等設計圖：制作流程：視頻《感恩賀卡制作過程》。小組3賀卡主題：傳遞溫馨小組成員：小明、李建等。贈送對象：康復的病人。材料和工具：各色卡紙、膠水、雙面膠、剪刀、筆等。設計圖：制作流程：視頻《溫馨賀卡制作過程》。（二）點贊區在本次活動中,哪個同學表現較好,值得你向他學習呢 你表現得怎樣呢 來為他和自己點點贊吧。（1）為他點贊他積極開動腦筋,發揮自己的創意制作賀卡。他將語文課中學習到的詩句應用到賀卡上。他能夠在生活中尋找材料,并巧妙地運用在賀卡上。他善于學習他人的經驗，制作自己的賀卡。他能制作立體賀卡，表達內心的情感。 （2）為自己點贊我在勞動過程中能夠積極克服困難,不放棄。我在小組勞動過程中能夠與大家積極配合,合作完成。我在制作資卡的過程中，能夠充分發揮自己的想象力和創意。我能在制作中，將自己的情感通過賀卡表現出來。我在制作中積極承擔任務并認真完成。 閱讀課文內容學生根據老師提出的問題，進行思考、然后回答。學習拓展延伸，學生思考、交流、思考。 思考交流回答 學生在勞動程中，為他人和自己點贊。 從勞動故事中，了解賀卡鼓舞老師堅定的信念。 了解身邊有關賀卡的故事，從中受到教育。 推薦、展示在“巧手制作賀卡”活動中，將賀卡贈送需要感激的人。 引導學生對自己和他人的閃光點能夠自我欣賞和贊美他人。
作業布置 在“巧手制作賀卡”的活動中，你還會制作哪些賀卡，把你制作的賀卡送給你最尊敬的人。
課堂小結 通過學習，我們了解了賀卡的故事，同時，在制作賀卡的過程中，同學們表現出積極肯干，認真勞作的精神，培養了動手操作和認真實踐的好習慣。 總結 對本節課內容進行總結概括。
板書 勞動故事 展示平臺 教師節的感動 巧手制作賀卡 點贊區
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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勞動故事 、展示平臺
粵教版 三年級
新知導入
5年前，我23歲,經歷了一次難忘的教師節，那天發生了什么事情？當我收到賀卡的時候，我的心情是怎樣的？
讓我們閱讀《最美的校園，最美的人》，從中尋找答案吧！
新知講解
5年前，23歲的我經歷的教師節發生了什么事情？
勞動故事
班里的同學喊我到醫務室,原來班上的林同學用掃帚打了張同學,還打傷了張同學的眼角。這個林同學,7天內已經犯下5次錯了!
新知講解
當我收到賀卡的時候，我的心情是怎樣的？
由生氣變得欣喜、感動。
新知講解
教師節的賀卡僅僅是我們的勞動成果嗎？為什么學生制作的賀卡就能讓文中第一次過教師節的老師受到鼓舞？
教師節的賀卡不僅僅是我們的勞動成果，他是學生愛老師的情感表達。
因為通過賀卡讓老師看到師生之間的情感，看到自己的辛勤努力，沒有白白付出，得到了學生認可和愛戴。
新知講解
拓展延伸
說一說，發生在你身上與賀卡有關的故事。
“ 兒童節禮物”！廣州小學生手繪賀卡贈醫護。
2021年，六一兒童節前夕，廣醫三院的醫務人員收到了一份別樣的“兒童節禮物”。廣州荔灣區蔣光鼐小學六年級（2）班的孩子們手繪了一張張精美的賀卡，送給醫務人員，感謝白衣天使們在疫情下守護大家的健康。
新知講解
“感謝你們堅守在崗，不分日夜。因為有你們，才有平安歲月?！?br/>“你們與我們并無關系，卻像父母般保護著我們?！?br/>“請醫務人員們照顧好自己的身體！病毒確實很可怕，但我們可以一起‘對付’它，可前提是我們不能沒有你們??！”
這些溫暖的話語，表達了對醫護人員的敬意！
新知講解
廣醫三院外出支援核酸檢測的護士嚴詩玉說道：“感覺他們真的特別溫暖、特別有心，他們這么小就懂得去表達、去感恩，祖國的花朵被教育得很好，未來他們也會很優秀?！?br/>“六一”，最暖心的禮物送給最可愛的天使，防疫路上總有更多溫暖大愛讓我們肩并肩向前行。加油廣州，我們始終在一起！
新知講解
展示平臺
巧手制作賀卡
同學們？在節日里，你們有沒有互相贈送賀卡的習慣？你們做過賀卡嗎？今天，就給我們的長輩、老師或者小伙伴設計制作一張賀卡，把你最真摯的祝福通過你的巧手設計展示出來吧。
在班級里舉辦"巧手制作賀卡"活動，分小組選擇不同的主題完成，制作完成后一起分享交流。
新知講解
小組1
賀卡主題：傳遞祝福
小組成員：張偉、劉明等。
贈送對象：清潔工人
材料和工具 ：卡紙、剪刀、膠水、
絲帶、蠟筆等。
設計圖：
新知講解
制作流程：
新知講解
小組2
賀卡主題:表達感恩
小組成員：王猛、趙帥等。
贈送對象：老師、長輩。
材料和工具：各色卡紙、筆、剪刀等。
設計圖：
新知講解
制作流程：
新知講解
小組3
賀卡主題：傳遞溫馨
小組成員：小明、李建等。
贈送對象：康復的病人。
材料和工具：各色卡紙、膠水、雙面膠、剪刀、筆等。
設計圖：
新知講解
制作流程：
新知講解
點贊區
在本次活動中,哪個同學表現較好,值得你向他學習呢 你表現得怎樣呢 來為他和自己點點贊吧。
為他點贊
他積極開動腦筋,發揮自己的創意制作賀卡。
他將語文課中學習到的詩句應用到賀卡上。
他能夠在生活中尋找材料,并巧妙地運用在賀卡上。
他善于學習他人的經驗，制作自己的賀卡。
他能制作立體賀卡，表達內心的情感。
新知講解
為自己點贊
我在勞動過程中能夠積極克服困難,不放棄。
我在小組勞動過程中能夠與大家積極配合,合作完成。
我在制作資卡的過程中，能夠充分發揮自己的想象力和創意。
我能在制作中，將自己的情感通過賀卡表現出來。
我在制作中積極承擔任務并認真完成。
作業布置
在“巧手制作賀卡”的活動中，你還會制作哪些賀卡，把你制作的賀卡送給你最尊敬的人。
課堂總結
通過學習，我們了解了賀卡的故事，同時，在制作賀卡的過程中，同學們表現出積極肯干，認真勞作的精神，培養了動手操作和認真實踐的好習慣。
板書設計
勞動故事 展示平臺
教師節的感動
巧手制作賀卡
點贊區
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