資源簡介

的南方越冬。
五下科學復習資料 12.食物鏈：生物之間這種像鏈環一樣的食物關系。
13.食物網：生物之間（同種植物被多種動物吃，一種動物吃多種食物）這種復雜食物關
第一單元《生物與環境》 系形成的網狀結構。
14.生物群落：自然界里某一區域的生物形成一個平衡和諧的整體。（生物）
1.我們可以通過對比實驗來驗證種子發芽所必需的條件。在實驗中，只能改變一個條件， 15.生態系統：群落里的各種生物與環境中的非生物相互聯系、相互影響，構成了一個整
其他條件保持不變。 體。（生物與非生物）
2.每一個玻璃皿中放 3粒種子，是為了減小實驗的偶然性。 16.一般采用箭頭表示食物鏈中“誰被誰吃”的關系，箭頭方向表示能量流動的方向。
3.種子發芽需要水分、空氣和適宜的溫度，三個條件要同時滿足。種子發芽不需要陽光。 17.在一條食物鏈中能自己制造食物的生物叫作生產者；直接或者間接消費別的生物制造
4.綠豆苗的生長需要水分、空氣、適宜的溫度、陽光、土壤。 的食物叫消費者。
5.空氣是一種混合物，氮氣和氧氣是空氣的主要成分。 18.食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的食肉動物終止。
6.光合作用：在光照條件下，植物吸收空氣中的二氧化碳和水分，在綠色葉片中制造生存 19.食物網越復雜，生態系統抵抗外力干擾的能力就越強。食物網越簡單，生態系統就容
所需的養料，并釋放氧氣。 易發生波動甚至毀滅。
7.不同植物的生長需要不同的環境，如： 20.非生物主要有空氣、水、泥土、巖石、陽光等。
芭蕉 闊葉 生長在高溫多雨的熱帶地區 21.一片森林、一塊農田、一片草原、一個湖泊都可以看成一個生態系統。
松樹 針葉 生長在陽光充足、降水量相對較少的山地 22.模擬池塘生態系統制作生態瓶：
仙人掌 葉刺 生長在干旱少雨的沙漠地區
8.綠豆苗的根部吸水，根會朝著有水的一側生長，稱為向水性。
9.光照射而引起生長彎曲的現象稱為向光性。
10.蚯蚓喜歡陰暗、潮濕的環境。
11.當環境改變時，動物會做出相應的改變來適應環境變化。
（1）青蛙適應環境變化的行為：
季節 氣候 草木 青蛙
春 溫暖 發芽 由卵孵化成蝌蚪
（ 去蓋 ） （ 鋪沙裝水 ） （ 種植物 ） （ 放動物 ）
夏 炎熱 茂盛 由蝌蚪長成青蛙
23.制作生態瓶的材料要透明，保證植物進行正常的光合作用，且方便觀察。
秋 涼爽 枯萎 挖洞 24.生態瓶中的水要用自然水域中的水，如：池塘水。
冬 寒冷 凋零 冬眠 25.放入的植物可以為動物提供氧氣和養料；動物的糞便是植物生長需要的養料；桶底的
（2）丹頂鶴適應環境的行為： 淤泥還可以是一些動物的棲身之所。
丹頂鶴是有遷徙行為的鳥類，每年春季，丹頂鶴會離開越冬的地方遷往東北的繁殖地。入 26.評價生態瓶的設計制作水平的主要標準，是看生態平衡維持穩定的時間長短。
秋后，因為氣候、日照及食物等因素的變化，丹頂鶴又要從東北的繁殖地遷徙，飛到溫暖
1

第二單元《船的研究》
1.船的發展：獨木舟→搖櫓木船→帆船→蒸汽船→柴油機船→潛艇。
2.獨木舟存在裝載量小，不穩定等不足。
3.尖形船首，可以減小船在行駛中受到水的阻力。
4.用螺母（墊圈）測試船的載重量，注意不能讓水浸濕螺母。為了防止側翻，應將螺母均
16.可以在船尾裝船舵來控制行進的方向。船舵向右偏轉，船就向右行駛；船舵向左偏轉，
勻地擺放。
船就向左行駛。
5.竹筏通過加大船體，增加底面積，比獨木舟更穩定、載重量更大。
17.認識潛艇
6.制作竹筏時，應選擇兩端都有竹節的竹竿，增大載重量。
潛艇設計成魚類的身體形狀，可以有效減小水的阻力。潛艇通過改變自身重力的大小來控
7.竹筏的不足之處：容易浸水、不牢固。
制浮沉。潛艇常用的動力有柴油動力和核動力。
8.搖櫓木船和寶船解決了容易浸水的問題，而且出現了“搖櫓”“風帆”等動力系統。 18.設計我們的小船時需要考慮的因素：船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩定
9.有的材料在水中是浮的，有的材料在水中是沉的。浮的材料可以造船，沉的材料也可以 性、動力系統。
造船。 19.工程設計一般會經歷“問題－設計－制作－測試－評估改進”等過程。
10.物體在水中會受到豎直向上托起的力，像這樣的力是水的浮力。 20.科學閱讀
11.橡皮泥和鋁箔是在水中會下沉的材料，把它們做成船型后，它們浸入水中的體積增大， （1）船艙分格結構具有隔水功能，能阻止水從一個分格流向其他分格，從而預防沉船。
排開的水量增大，在水中受到的浮力增大，因而能更容易漂浮在水面上。 （2）“蛟龍”號是第一艘由我國自行設計、自主集成研制的載人潛水器。
12.渡船的底部特別寬闊，可以提高船的穩定性。雙體船是一種帶有兩個平行船體的船， （3）“奮斗者”號是我國研制的首個下潛突破萬米的載人潛水器。
這樣做的優點是提高船的穩定性。
13.船的載重量與船的體積有關，相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積越大，船
的載重量就越大。
14.用彈珠模擬貨物的缺點：彈珠會滾動容易沉船，測量的載重量不一定準確。解決問題
的方法：把船分隔成幾個船艙。
15.給小船裝上動力
（1）帆船：用卡紙制作風帆，用風扇吹風帆模擬自然界的風。
（2）電動風力小船：用電池帶動扇葉轉動，風力推進裝置向后吹風時，小船向前運動。
（3）蒸汽小船：點燃蠟燭加熱金屬管內的水，水沸騰后向后噴出蒸汽，小船向前運動。
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（2）資源化：將回收的垃圾再利用，變廢為寶。
第三單元《環境與我們》
（3）無害化：在垃圾管理的全過程，避免對環境和人體健康造成不利影響。
1.地球有四大圈層——大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈。 17.垃圾分類
2.地球為生命存在提供了必要條件：食物、水、空氣、適宜的溫度、能源、土壤等。 （1）可回收垃圾：紙、塑料橡膠、玻璃、金屬、布料。
3.太陽系的八大行星中，唯有地球的大氣層中含有大量的氧氣。 （2）有害垃圾：過期的藥品、電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、油漆桶、殺蟲噴霧劑
4.地球在太陽系中的位置正好位于離太陽不太近也不太遠的一段距離內，保證了地球上有 罐等。
液態水。 （3）易腐垃圾：剩菜剩飯、瓜果皮殼、過期食品、枯枝落葉、魚刺魚骨、中藥殘渣等。
5.豐富的海洋資源 （4）其他垃圾：渣土、陶瓷、磚瓦、衛生紙、無汞電池、煙頭等。
（1）海洋為人類生存提供了生物、礦產、能源等多種資源。 18.生活中減少垃圾的方法：減少食物浪費、少買不必要的衣服、用布袋取代塑料袋、減
（2）海洋生物對維持海洋生態系統起著重要作用，同時海洋植物也是大氣中二氧化碳的 少一次性餐具的使用。
主要吸收者之一。 19.我國的電能組成水電主要有水力發電、太陽能發電、風力發電、核電和火力發電（煤
6.地球面臨著多種環境問題，包括：大氣污染、水資源短缺、水污染、固體廢棄物污染、 燃燒發出的電）。
全球氣候變暖、光污染、噪聲污染等。有些環境問題是由人類活動引發的。 20.化石能源：埋藏在地底下的遠古生物遺骸形成的能源，如：煤、石油、天然氣。
7.霧霾會引起呼吸道疾病。 21.溫室效應：人類過度消耗化石能源增加的二氧化碳，使地表附近的大氣溫度上升，被
8.氟利昂的使用會破壞臭氧層。 稱作溫室效應。
9.過度施肥、使用含“磷”洗衣粉，會導致水體富營養化，水體富營養化會導致大量水生 22.模擬溫室效應實驗
生物死亡。 （1）實驗現象：塑料袋內的空氣溫度比塑料袋外的高。
10.地球上淡水資源量占水資源總量的 2.5%，淡水湖與河流占淡水資源總量的 0.3%。 （2）實驗結論：二氧化碳像塑料袋那樣，既能讓陽光的熱量進入溫室中，又能阻止一部
分熱量的散發，導致氣溫升高。
23.解決能源問題的方法：節約能源、開發新能源。
24.石油、煤、天然氣是不可再生能源，終有用盡的一天。
25.可再生能源是指太陽能、風能、地熱能、海洋能等非化石能源形式。
26.我國古代的造紙技術（蔡倫改進了造紙術）：分離→打漿→抄造→干燥
27.一張再生紙的制作過程：撕碎→攪拌→平鋪→擠壓吸水→通風晾干
28.生活中常見的再生紙產品有紙板和紙箱、包裝紙袋、衛生紙等。
11.人們生產生活中利用的淡水資源主要是淡水湖、河流和部分地下水。 29.使用 1張再生紙可以節約 1. 8 克標準煤，相應減少排放 4.7 克二氧化碳。
12.我國人均水資源占有量不多，遠低于世界平均水平。 30.節約用紙的行為
13.我們擔憂水資源問題的原因 （1）愛護并重復使用教科書。 （2）紙張雙面打印、復印和使用。
（1）可利用的淡水資源總量少且短缺。 （3）使用再生紙。 （4）用手帕代替紙巾。
（2）水污染嚴重。 31.不同角色對城中湖造成污染的行為
（3）海水淡化成本高，未能廣泛使用。 角色 污染行為
14.我們能為水資源問題做些什么 普通市民 生活污水，傾倒垃圾
（1）用淋浴代替盆浴，并控制洗浴時間。（2）避免水龍頭的跑、冒、滴、漏。 漁業養殖戶 投放飼料，放置網箱，水產品死亡
（3）用盆接水洗菜代替直接沖洗。 （4）不亂扔垃圾，防止造成水污染。 游船船主 生活污水，燃油游船產生廢氣、廢液，游客亂扔垃圾
15.滴灌是目前農業灌溉技術中最為節水的灌溉技術之一。 房地產開發商 傾倒垃圾，圍湖造田，小區排污口架設到湖里
16.解決垃圾問題的方法 32. 模擬角色治理湖區環境時，既要從“自身角色”角度提出方案，也要換位思考，犧牲
（1）減量化：盡可能避免產生額外的垃圾，從源頭上減少垃圾。 一些局部利益，服從整體利益。
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第四單元《熱》 16.熱傳遞有一定的方向性，熱總是從溫度較高的一端傳向溫度較低的一端，或從一個高溫
1.物質通常以固態、液態、氣態的形態存在，物態變化取決于溫度等。 物體傳遞給一個低溫物體。
2.觀察水加熱時的變化現象 17.熱傳遞有熱傳導、熱對流、熱輻射三種傳遞方式。在固體中熱的傳遞方式主要是熱傳導。
（1）水沸騰后，停止加熱，水會停止沸騰，水的溫度會降低。 在液體和氣體中熱的傳遞方式主要是熱對流。
（2）水沸騰后，繼續加熱，水會持續沸騰，水的溫度不變。 18.觀察水的熱對流：加熱試管中的水
3.水沸騰時的溫度，叫水的沸點，標準大氣壓下，水的沸點是 100℃。水沸騰的條件：達 （1）水不能太多，控制在試管容量的三分之一左右。
到沸點且持續吸熱。 （2）加熱時，試管口不可朝著人。
4.水結冰時的溫度，叫水的凝固點，標準大氣壓下，水的凝固點是 0℃。冰水混合物的溫 （3）在清水中加入一些感溫粉末，攪拌均勻，有利于觀察水的流動及水溫的變化。
度是 0℃。 （4）加熱時，熱水向上運動，冷水向下運動。
5.水的蒸發過程吸收熱量，水蒸氣凝結成水的過程放出熱量。 19.觀察水的熱對流：從一側加熱燒杯中的水
6.水的蒸發：濕衣服變干、水洼變干。 （1）用滴管吸取紅墨水，伸入到水下待加熱的地方，擠出 2滴紅墨水。滴加紅墨水的目
7.水的溫度越高，水蒸發得越快。 的是方便觀察水的流動。
8.水蒸氣凝結成水：浴室鏡面上形成的水滴、鍋蓋內的水滴、清晨草葉上的露珠。 （2）加熱后的熱水向上流動，冷水向下流動，形成對流。使整杯水的溫度趨于相同。
9.水蒸氣的凝結現象 20.熱可以在物體間和物體內傳遞，固體、液體、氣體都能傳遞熱。
（1）在玻璃杯內加入冰塊，用干布將玻璃杯外壁擦拭干凈，靜置一會兒，玻璃杯外壁出 21.不同材料制成的物體，導熱性能是不一樣的。
現了小水珠。因為玻璃杯內溫度較低，水蒸氣遇冷凝結成水。 熱的良導體有銅、鋁、鐵等金屬材料。
（2）若再加入食鹽，玻璃杯內溫度更低，外壁上出現的小水珠更多。 熱的不良導體有塑料、木頭、陶瓷、空氣等材料。
10.自然界中水的形態多種多樣，常見的有云、霧、雨、露、霜、雪等，他們的形成都與水 22.冬天時，我們觸摸金屬感覺很涼，而觸摸木板感覺不是很涼，這是因為，木板是熱的不
蒸氣的凝結有關。 良導體，它不會很快把你手上的熱量帶走。
11.加熱剛從冰箱里取出的牛奶，我們會把它浸在熱水中。熱會從熱水轉移到牛奶。 23.比較木勺、塑料勺、金屬勺哪個傳熱快
12.將溫度不同的水相互接觸溫度 （1）在相同大小的木勺、塑料勺和金屬勺的勺柄中段涂上蠟，然后將它們的勺部同時浸
（1）實驗現象：涼水的溫度逐漸升高，熱水的溫度逐漸降低，最終涼水和熱水的溫度相 入熱水中。
同。涼水的溫度不會一直上升，熱水的溫度不會一直下降。 （2）金屬勺上的蠟最先熔化，然后是塑料勺上的蠟熔化，木勺上的蠟最后熔化。
（2）實驗結論：熱通常從溫度高的物體傳向溫度低的物體。 （3）三種勺子中，金屬勺傳熱最快，塑料勺傳熱慢一些，木勺傳熱最慢。
13.在實驗中，我們測量物體的溫度通常使用溫度計，生活中還有更多可以感知溫度的方法， 24.銅、鋁、鐵三種材料的導熱性能排序：銅＞鋁＞鐵。
比如使用感溫紙帶、感溫粉末。 25.比較哪杯水涼得慢
14.在一根金屬條表面均勻涂上蠟，用火加熱金屬條的中部，金屬條上的蠟從中部受熱部分 （1）在容量大小差不多的不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯中，分別倒入同樣多、相同溫度的
開始熔化，然后向兩端依次熔化。 熱水。
（2）過幾分鐘后測量三杯水的溫度，發現不銹鋼杯保溫效果最差，塑料杯的保溫效果不
在中部加熱
佳，陶瓷杯的保溫效果最好。
在兩端加熱
（3）熱的良導體散熱快，熱的不良導體散熱慢。制作保溫杯時，應選擇熱的不良導體。
15.熱在金屬片中的傳遞：從加熱點（熱源中心）向四周各個方向逐漸傳遞。 26.使杯中熱水涼得更慢的方法
（1）給杯子加一個密封的蓋。（2）用熱的不良導體將杯子包起來。
27.保溫瓶內膽原理
（1）木塞是熱的不良導體，隔絕內部物質與外界空氣的接觸，減少熱傳導與熱對流。
（2）內膽中間為真空，無熱傳導與熱對流。
（3）內壁鍍銀，減少熱輻射。
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