資源簡介

二氧化碳制取的研究(第一課時）
學習目標
知識與技能： 1、了解實驗室中制取 CO2 的反應原理。 2、探究實驗室制取CO2 的裝置
過程與方法： 1、通過對獲得二氧化碳氣體的途徑的討論與分析，探究實驗室制取二氧化碳
的理想藥品，樹立多角度、多層次的觀察和分析問題的意識；
2、通過設計、組裝實驗裝置，體驗、反思和完善設計，增強基本實驗技能。
態度與價值觀：通過開展探究活動，激發集體協作的意識。
學習重點：1．實驗室制取二氧化碳的原理； 2．實驗裝置的設計與選擇；
學習難點：實驗室制取二氧化碳的反應原理、實驗裝置。
學習過程
一、實驗室制取二氧化碳的原理
教師活動 學生活動
1．導入：可以生產二氧化碳的化學反應有很多，請大家根據我們上節課學過的知識回憶并總結一下。在學生回答的基礎上給予補充：除了大家說的那兩種反應之外，石灰石高溫分解、大理石（或石灰石）與稀鹽酸在常溫下反應以及蠟燭、木柴、酒精等含碳物質的燃燒都可產生二氧化碳氣體。 思考，回答：碳在氧氣（或空氣）中燃燒以及碳在高溫下還原金屬氧化物都可以生產二氧化碳氣體。
2．提問：以上反應中哪類反應適合在實驗室里制取二氧化碳氣體 （不急于讓學生回答） 思考，討論
3、實驗探究制取二氧化碳的實驗藥品教師引領學生實驗，教師教師在學生實驗過程作適當指導：學生實驗為：1大理石和稀硫酸 2、大理石和稀鹽酸 3、碳酸鈉粉末和稀鹽酸 4、碳酸鈣粉末和稀鹽酸分析以上幾種反應是否適于實驗室制取二氧化碳。 學生實驗：觀察現象（特別產生氣泡的速率）。學生演示，記錄、匯報、分析，得出結論。
4．講述：實驗室通常選用大理石（或石灰石）與稀鹽酸反應來制取二氧化碳氣體，操作簡便。展示藥品大理石（或石灰石）和稀鹽酸。板書化學方程式CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+ H2O 觀察藥品色態：了解其主要成分的化學式。
二、實驗室制取二氧化碳氣體
教師活動 學生活動
1．布置任務：學生閱讀，教材113頁，1、實驗室里制取氣體的裝置的確定。 學生閱讀，講解，任何實驗裝置的設計都是由反應物的狀態、反應時所需的條件、反應過程和生成物的性質等方面的因素決定的。
2．填表：教材114頁，2、二氧化碳和氧氣的實驗室制取及相關性質比較 學生填表后，進行總結。
3、針對訓練：DMT展示 給出發生裝置和收集裝置，學生選擇，說明理由。教師適當點撥，指出不足，強化弱點。 學生練習，給出答案，說明原因。學生做好筆記。
4、加強訓練：教材114頁，3選擇實驗儀器，設計二氧化碳的裝置。讓學生參考實驗室制取氧氣的實驗裝置的設計思路來設計一套最佳的制取二氧化碳氣體的實驗裝置。 學生練習，總結答案。
5．根據提供的實驗儀器提問：（1）根據實驗室制取CO2所用藥品的狀態、反應條件及氣體的性質，應選用上述哪些儀器制取CO2？（2）上述儀器中，哪些可以作為反應器？（3）這些儀器應如何組裝成實驗室制取CO2的裝置 分小組，討論，得出結論：（1）大試管（或錐形瓶或平底燒瓶）、長頸漏斗、帶導管的雙孔塞、導氣管、集氣瓶。等（2）大試管、錐形瓶或平底燒瓶。（3）分組討論，并設計出實驗裝置。
4．點評學生設計出的實驗裝置，選出最佳實驗裝置。討論每一個發生裝置的利弊。 聽教師的點評，反思，修改裝置，思考并積極進行討論，得出結論。
6、針對訓練：教師DMT展示 學生練習
7、本節小結 學生總結，學習要點，主要事項
8、隨堂練習:題紙指導學生完成 學生練習，完成課堂練習題，鞏固本課知識。查找不足。
板書設計：
課題2 二氧化碳制取的研究
一、實驗室制取二氧化碳的反應原理
藥品：大理石（或石灰石）和稀鹽酸
反應方程式：CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+ H2O
二、實驗室制取二氧化碳的裝置
1．設計實驗裝置
2．制取二氧化碳的裝置及儀器的選擇
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