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科教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃
三年級(jí)上冊(cè) 執(zhí)教者： 2021—2022學(xué)年第一學(xué)期
月 日 周次 課題 實(shí)驗(yàn)類型 實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容 需 要 儀 器
9 8 2 水到哪里去了 演示實(shí)驗(yàn) 水變成什么物質(zhì)跑到空氣里去了，用實(shí)驗(yàn)證明我們的猜測(cè)。 兩杯水、橡皮筋、保鮮膜、透明塑料盒。
9 13 3 水沸騰了 演示實(shí)驗(yàn) 給燒杯里的水加熱，觀察和記錄水在加熱過程中的變化。 三腳架、酒精燈、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、燒杯和水、漏斗、秒表、塑料袋、試管夾、火柴。
9 15 3 水結(jié)冰了 分組實(shí)驗(yàn) 探究水結(jié)冰的過程中發(fā)生了哪些變化，探究水在什么溫度時(shí)結(jié)冰。 試管、水、溫度計(jì)、塑料杯、碎冰、食鹽、試管架、毛巾。
9 22 4 冰融化了 分組實(shí)驗(yàn) 冰在融化時(shí)溫度會(huì)發(fā)生怎樣的變化，探究冰在什么溫度下會(huì)融化，怎樣加快冰融化。 溫度計(jì)、冰塊、燒杯。
9 27 5 水能溶解多少物質(zhì) 分組實(shí)驗(yàn) 探究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。 食鹽、小蘇打、透明杯、小勺、攪拌棒、水。
9 29 5 加快溶解 分組實(shí)驗(yàn) 溫度與溶解快慢的關(guān)系，攪拌與溶解快慢的關(guān)系，顆粒大小與溶解快慢的關(guān)系。 食鹽、杯子2個(gè)、冷水、熱水。
10 11 7 混合與分離 演示實(shí)驗(yàn) 怎樣將食鹽和沙分離，食鹽和水怎么分離。 水杯、攪拌棒、水、濾紙、蒸發(fā)皿、火柴、三腳架、酒精燈。
10 13 7 它們發(fā)生了什么變化 分組探究實(shí)驗(yàn) 用紙做東西，點(diǎn)燃紙，回顧水的形態(tài)變化，觀察它們的變化。 橡皮泥，紙，水。
10 20 8 空氣能占據(jù)空間嗎 分組實(shí)驗(yàn) 學(xué)生通過探究活動(dòng)，知道空氣能占據(jù)一定的空間，研究空氣占據(jù)空間的特性。 水槽、透明塑料杯、紙巾。
10 25 9 壓縮空氣 分組實(shí)驗(yàn) 使用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間，空氣占據(jù)的空間可被壓縮。 兩個(gè)完全相同的注射器、水。
10 27 9 空氣有質(zhì)量嗎 分組實(shí)驗(yàn) 用天平測(cè)量空氣的質(zhì)量。 回形針、天平、充好氣的皮球、豆子、打氣筒。
11 1 10 一袋空氣的質(zhì)量是多少 演示實(shí)驗(yàn) 大致測(cè)量一袋空氣的質(zhì)量，打入20筒空氣，這袋空氣質(zhì)量多少。 簡(jiǎn)易天平、皮球、小桶、回形針（或綠豆）、乒乓球、空心塑料塊、打氣筒。
11 3 10 我們來做“熱氣球” 演示實(shí)驗(yàn) 我們來做一個(gè)“熱氣球”。 大塑料袋，蠟燭，紙筒，火柴，剪刀，廢液缸。
11 8 11 風(fēng)的成因 演示實(shí)驗(yàn) 理解在模擬實(shí)驗(yàn)過程中，熱空氣上升引起的空氣流動(dòng)是形成自然風(fēng)的主要原因。 蠟燭盒、透明塑料膜、無(wú)蓋的長(zhǎng)方形紙盒、蚊香、雙面膠、紙條。
11 22 13 測(cè)量氣溫 分組觀察 能夠正確使用氣溫計(jì)測(cè)量并記錄教室外一天中的氣溫，繪制成柱狀統(tǒng)計(jì)圖，分析獲得一天的氣溫變化規(guī)律。 氣溫計(jì)、記錄表。
11 24 13 測(cè)量降水量 分組制作 制作簡(jiǎn)易雨量器，用噴壺模擬降雨，練習(xí)使用雨量器。 直筒透明杯、刻度條、剪刀、透明膠帶、噴壺。
11 29 14 觀測(cè)風(fēng) 分組制作 制作一面簡(jiǎn)單的風(fēng)旗，制作風(fēng)向袋利用風(fēng)旗測(cè)量風(fēng)的大小和方向。 輕薄的布、硬紙板、訂書機(jī)、竹竿、鐵絲、紗巾、布條。
12 1 14 觀察云 分組觀察 去室外去觀測(cè)云，畫出它的形狀，觀測(cè)云量。 紙、圓規(guī)、尺子。

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