資源簡介

新型材料的研制
一.設計理念
1.這節課以《新課程標準》理念構建新型課程教學模式，在設計上從學生身邊熟悉的材料引入，引發學生學習興趣。
2.《新課程標準》要求學生深入感知探究過程，所以在引出問題之后，讓學生探究，抓住學生的好奇心，使學生在高昂的求知欲中探索新知，在不知不覺中將學到的知識轉化為能力。
二．教學目標
知識與技能：
1.知道材料是社會進步的物質基礎，了解材料開發和應用與化學科學發展之間的關系；
2.了解無機非金屬材料（如陶瓷、玻璃、水泥等）在生產、生活中的應用；
3.了解纖維等合成材料的分類、性質和用途，知道“白色污染”的危害及其防治方法；
4.通過探究性實驗掌握幾種纖維、聚乙烯與聚氯乙烯的鑒別方法；
過程與方法：
1.在本節的學習中，指導學生閱讀，培養學生總結歸納的能力
2.學生要親自動手進行實驗，培養學生動手能力
情感態度與價值觀：
1.通過材料化學的學習，了解各種材料在社會發展中的重要作用。
2.關注身邊的材料，強化環境保護意識。
三．學情分析：
學生對于本節知識具有濃厚的興趣，本節學習的知識貼近生活，學生在學習之前已經掌握了生活中一些用品的制作材料，通過歸納總結能夠輕易的理解各種材料，課堂中又親自動手實驗，既能激發學習熱情，又能鍛煉動手能力，在他們自己探究的過程中能很好的掌握本節知識。
四.教學方法：
1.講授法； 2.談話法； 3.讀書指導法； 4.實驗法。
五.教學重點，難點:
教學重點：1.材料種類的判斷
2.合成材料與天然材料的鑒別
教學難點：1.合成材料的分類，性質和用途
2.幾種纖維的性質及區分
六.教學過程：
導入新課
【圖片展示】廚房圖片
【師】廚房中的物品都是由什么材料制成的？
【師】可以說生活處處離不開化學，今天我們就來學習學習人類賴以生存和發展的形形色色的材料。今天我們來學習第九章第二節新型材料的研制。
推進新課
【圖片展示】廚房圖片
【師】 能否參照課本將這些材料分類？
【小結】生活生產中用到的材料有很多，根據他們的性質大致可分為金屬材料，無機非金屬材料，合成材料，復合材料。
金屬材料
【師】金屬材料是人類歷史出現最早的一種材料，純金屬和合金都屬于金屬材
但是合金的性能更好一些。
【圖片展示】商代制作精美的青銅器，青銅是銅和錫的合金；
越王勾踐使用過的劍；
鋁鍋鋁壺還有鋁合金門窗。
【師】人類使用金屬材料先后經歷的‘青銅器時代’，‘鐵器時代’，直到進入工
業時代之后才通過電解的方法制得了金屬鋁，請同學們討論討論人類使銅，鐵，鋁三種金屬的年代為什么會存在一定的先后順序？
【師】隨著高科技的突飛猛進，金屬材料的應用范圍進一步拓寬，人們又研制了
許多具有特殊性能的合金材料。
【圖片展示】1．鈦合金
2．記憶合金。
無機非金屬材料
【師】不知道同學們有沒有聽過鎮動世界這首歌，里面有一句歌詞這樣唱：你景象萬千，你德廣無垠，你鎮動世界，第五大發明因為有了你，一捧高嶺土塑出你最美的傳奇。同學們知道這首歌贊頌的是什么地方嗎？那你們知道景德鎮以什么而文明世界嗎？
【圖片展示】瓷器材料就屬于無機非金屬材料，從古至今，無機非金屬材料在材料界都占據著非常重要的地位。同學們看這是我國古代用陶土或瓷土燒制的一些精美的瓷器。可以用來裝飾也可以用來當容器。
【師】隨著科技的發展，人們通過選擇新的原料，改變制造工藝生產出許多功能更強大的新型陶瓷材料。
【小組討論】請同學們把書翻到100頁，閱讀并以小組的形式討論歸納新型陶瓷材料分為哪幾類？這些新型材料的制作原料，特性以及用途分別是什么？
陶瓷名稱 制作原料 用途
玻璃 石灰石，純堿
高強度陶瓷 氧化鋁 發動機零件
羥基磷酸鈣 人造骨，人工關節，假牙
合成材料
【師】金屬材料和無機非金屬材料都屬于無機材料的范疇，雖然隨著科技的發展
無機材料的種類越來越多，功能也越來越強大，但僅僅由無機材料構成的
世界能像今天我們的生活的世界這么豐富多彩嗎？
【圖片展示】防曬服，足球，塑料飯盒
【師】同學們請看小明同學每天穿著防曬衣抱著他心愛的小足球，帶著媽媽給拿
的愛心便當高高興興的去上學，那小明同學穿的防曬衣，抱著的小足球，
拎著的便當盒屬于剛剛我們學習的無機材料的范疇嗎？那同學們知道這
幾種物品都是什么材料制成的嗎？
【小結】塑料，合成橡膠，合成纖維他們屬于有機合成高分子材料，簡稱合成材料。合成材料的誕生結束了人類只能依靠天然材料的歷史。
1.塑料
【師】近年來，塑料制品由于質輕，堅固耐磨，不導電，價格低廉等有點而被廣
泛使用。
【學生閱讀】請同學們把書翻到102頁，閱讀并總結目前大量使用的塑料有哪幾種。
【實驗探究】聚乙烯能用來包裝食品，聚氯乙烯卻不能，這是為什么呢？今天老師帶來了這兩種材料，如果分別點燃是否會發現什么呢？
實驗樣品 實 驗 現 象 解釋與結論
聚乙烯 邊燃燒邊熔化，無刺激性氣味，無黑煙 組成元素為C、H，生成物CO2、H2O，故聚乙烯無毒，可用于包裝食品。
聚氯乙烯 不易點燃，燃燒時有刺激性氣味，并有大黑煙 組成元素為C、H、Cl，生成物除了CO2、H2O外，還有HCl或其他含氯物質。故聚氯乙烯有毒，不宜用于包裝食品。
【交流討論】根據這個實驗，同學們能不能說一說可以用什么方法區分聚乙烯和聚氯乙烯呢？
【師】塑料的應用和發展大大方便了人們的生活，但是在2008年我國出臺了，以堅持限塑不動搖，共建和諧創美好的‘限塑令’，其實從我們平時買東西也可感受到塑料袋現在都收費了。我們說塑料制品有那么多的優點，為什么還要限制使用呢？
【生】因為塑料的使用給我們帶來了嚴重的環境問題—白色污染。
【圖片展示】塑料的長期堆積會破壞土壤，污染水源，危害海洋生物。
【交流討論】為了世界的美好，我們應該做小事，改變大環境，同學們能不能說一說有哪些方法可以緩解白色污染？
2.合成纖維
【師】我們中國有句老話說吃飽穿暖別無所求，現在我們有了無毒的聚乙烯材料來保存食品，使得食品安全問題沒有后顧之憂，是不是該想一想如何才能穿的舒適，穿的得體的問題啊。
【師】同學們知道我們平時穿的衣服都是由什么材料制成的嗎？
【生1】我穿的襪子是純棉的，吸汗，很舒適。夏天時媽媽給我買的亞麻襯衫很涼快。
【生2】我夏天穿的防曬服是合成纖維的，冬天穿的羊毛衫很保暖。
【學生閱讀】同學們剛才說的這些都屬于纖維材料。下面請同學們把書翻到103頁，看看纖維可以分為哪幾類？分別是用什么方法，什么原料制成的。
分類 原料 纖維（實物） 備注
天然纖維 棉花、羊毛、蠶絲 棉布、絲綢
人造纖維 竹、木等 人造棉、人造毛（絲） 化學方法加工
合成纖維 石油、煤、礦石、水等 尼龍、錦綸、滌綸 系列化學反應合成
【圖片展示】天然纖維做內衣布料，比如我們穿的秋衣秋褲都是棉的，
合成纖維耐磨，耐腐蝕，強度高而經常做外衣材料。
【探究實驗】通過今天的學習我們知道了原來纖維材料有這么多種，那如果媽媽帶我們走進商場，導購告訴你這是一件羊毛衫，你如何確定這是一件羊毛衫而不是合成纖維的呢？有的同學說點燃。今天老師帶來了幾種纖維材料，有棉花，動物毛，化纖布料，如果按同學們說的用點燃的方法能否區分開呢？帶著這個疑問我們一起來探究下。
分類 灼燒情況 受酸的影響 受堿的影響
棉花 有燒紙氣味，灰燼為粉末狀 不耐腐蝕 不耐腐蝕
動物毛 有燒焦羽毛氣味，灰燼易碎 不耐腐蝕 不耐腐蝕
化纖布料 有難聞氣味，灰燼堅硬 無變化 無變化
【總結】通過實驗探究我們發現可以用什么方法來區分這幾種纖維啊？
3.合成橡膠
【師】不同種類的纖維材料給我們帶來了琳瑯滿目的紡織品。現在人們吃的好了，穿的暖了，是不是就想追求更高的生活品質啊。電影羅馬假日中，有句臺詞說身體和心靈總要有一個在路上，同學們請看，高度發達的汽車產業給我們帶來了交通的便利，這些性能優異的汽車可以帶我們到世界各地，去開闊眼界，去陶冶情操。那同學們你們知道汽車的輪胎是什么材料制成的嗎？
【圖片展示】橡膠樹
合成橡膠用途
復合材料
【師】我們剛剛學了無機材料例如玻璃，也學習了有機合成材料例如橡膠，那么當我們需要這樣一種材料，它既要像玻璃一樣堅硬，又要像橡膠一樣有彈性，該怎么辦呢？這時候單一的無機材料，有機合成材料就無法滿足我們的要求，于是復合材料就誕生了。復合材料顧名思義，就是兩種或兩種以上材料復合成一體而形成的材料。
【圖片展示】復合材料
鋼筋混凝土
機動車的車輪
快餐店的桌椅
用途圖片
【板書】
9.2 新型材料的研制

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