資源簡介

苔蘚和蕨類植物
【教學目標】
1．通過觀察探究活動，能概述苔蘚和蕨類植物的形態特征和生活環境。
2．能夠說出苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關系。
【教學重難點】
1．概述苔蘚和蕨類植物的形態特征和生活環境，了解苔蘚和蕨類植物在生物圈中的作用和與人類的關系。
2．概述苔蘚和蕨類植物的形態特征和生活環境。
【教學準備】
1．教師準備：
實驗探究相關的器材和材料，制作PPT課件、視頻、圖片。
2．學生準備：
查閱書籍、網站等，搜集苔蘚和蕨類植物方面資料，課前預習。
【教學過程】
教學進程 教師活動 學生活動
（一）導入 “苔痕上階綠，草色入簾青”這首詩中的“苔”你知道是什么嗎？我們經常會在潮濕的墻角發現一些如綠色地毯樣的生物，你知道它們屬于哪類植物嗎？這些植物和藻類植物有什么不同呢？這節課我們就來學習苔蘚和蕨類植物。 跟隨老師的思路開始苔蘚和蕨類植物的學習。
（二）苔蘚植物 引導學生閱讀苔蘚植物內容，展開觀察苔蘚植物活動，播放苔蘚植物視頻及課件，引導學生認識多種多樣的苔蘚植物，并根據自己觀察到的苔蘚植物，結合課本及老師播放素材總結苔蘚植物的特征。提問：1．與藻類植物相比苔蘚植物生活環境有什么不同？2．從形態上看，苔蘚植物與藻類植物有什么主要區別？這與他們的生活環境有關嗎？苔蘚植物特征：一般具有葉和莖。植株矮小，葉只有一層細胞，沒有真正的根，具有起固著作用的假根。 閱讀課本了解實驗內容，觀看實驗視頻及課件，了解實驗操作步驟，參與藻類植物的觀察探究實驗，思考老師所提問題。總結苔蘚植物主要特征。
（三）蕨類植物 引導學生閱讀蕨類植物內容，展開觀察蕨類植物的活動，播放蕨類植物視頻及課件，引導學生認識多種多樣的蕨類植物，并根據自己參與的觀察探究活動，結合課本及老師播放素材總結苔蘚植物的特征。提問：1．從形態上看，蕨類植物與苔蘚植物有什么區別？這與它們的生活有何關系？2．蕨類植物的孢子有什么作用？3．現在的蕨類植物能形成大片森里嗎？為什么？蕨類植物特征：生活在陰暗潮濕的環境中，有根莖葉分化，具有疏導組織，用孢子進行繁殖。 閱讀課本了解實驗內容，觀看實驗視頻及課件，了解實驗操作步驟，參與蕨類植物的觀察探究實驗，思考老師所提問題。總結蕨類植物的主要特征。
（四）小結 1．苔蘚植物的主要特征：一般具有葉和莖。植株矮小，葉只有一層細胞，沒有真正的根，具有起固著作用的假根。2．蕨類植物的主要特征：生活在陰暗潮濕的環境中，有根莖葉分化，具有疏導組織，用孢子進行繁殖。 學生和老師一起復習，查漏補缺。
【板書設計】
三類植物的比較和區別
植物類型 生活環境 形態結構特點 生殖方式 用途
藻類植物 多數水生 沒有根、莖、葉等器官的分化。 孢子生殖 食用和藥用。
苔蘚植物 生活在陰濕的地面或背陰處 一般具有葉和莖，植株矮小，葉只有一層細胞。 孢子生殖 監測空氣污染的程度的指示植物。
蕨類植物 生活在陰濕的環境 具有根、莖、葉，體內有輸導組織。 孢子生殖 古代遺體變成煤。
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