資源簡介

(共28張PPT)
可愛的泥娃娃
粵教版 四年級
新知導入
猜謎語：
有腳不會走，
有嘴不開口，
臉兒不能洗，
一洗就變丑。
（打一物）
謎底：泥娃娃
新知導入
我們已經學習了泥塑的基本技法,并用手提法做出了獨特的杯子,這節課我們學習用泥板成型法制作一個好看的家居裝飾泥娃娃。
新知講解
看看講講　
觀察下面的作品,你能發現泥娃娃和泥塑花瓶在基本的造型上運用了什么共同的制作方法嗎
泥板成型法
相對于制作杯子,制作泥塑花瓶和泥娃娃的不同主要在于制作工藝,這種將泥塊碾壓、拍打、切割成板狀來制作器物的方法,叫作泥板成型法。當然， 用這種方法也可以制作出別致的杯子。
新知講解
巧手工作坊
我們已經基本了解泥板成型法的原理了,下面就一起動手制作別致的泥娃娃吧!
班級工具箱
陶泥、泥漿 搟泥棒 布 切泥刀
小 刀 牙簽 礦泉水瓶
第二步:制作泥板。用搟泥棒將陶泥壓成板狀,再用切泥刀割出方形和圓形。
新知講解
第一步:準備工作。準備好工作臺、所需材料和工具。
第三步:卷成泥筒。將包好布的礦泉水瓶壓在泥板的一側,底部對齊,將泥板慢慢卷成筒狀,立起后粘牢并抹平。稍干后,先抽出瓶子,再取出布。
學學試試　
我們可以根據自己的喜好粘出不同的表情。
新知講解
第四步:制作五官。先用小刀或牙簽將眼睛和嘴巴摳空, 然后沿著外輪廓線粘上細泥條。
學學試試　
新知講解
第五步:裝飾頭部。先將泥板按頭部的大小切割成圓片, 粘在頭頂上。然后根據個人喜好裝飾頭部,如將另一塊泥板搓成泥條做頭發,用泥板為娃娃制作一頂帽子,等等。
學學試試　
新知講解
技能提升卡
泥板成型的器物可以根據陶泥的濕度加以變化。比較濕軟的泥板可以通過扭曲、搓卷等方法自白變化,隨意造型;稍干的泥板可以制作成比較挺直的器物。
泥板的厚度隨器物的大小而定,但一定要均勻。
新知講解
怎樣的泥娃娃才是最可愛的？
外形圓圓胖胖的，表情調皮、笑瞇瞇的，色彩醒目等等。
新知講解
勞動小奧秘
“陶瓷”是我們經常掛在嘴邊的一個詞,但是,“陶”和“瓷”是兩種不同的物件。你知道它們有什么差別嗎
1.原料不同:陶的原料是陶土,即一般的黏土。瓷的原料是瓷土。
2.燒制溫度不同:陶的燒制溫度在800~900℃，一般不超過1100℃。瓷的燒制溫度在1200~1300℃。
3.氣孔率不同:陶的氣孔率為12%~38%,透氣性好,質地疏松。瓷的氣孔率為2%~8%,透氣性差,質地致密。
新知講解
勞動小奧秘
4.吸水性不同:陶的吸水性強,容易吸水。瓷的吸水性弱,基本上不會吸水。
5.風格不同:陶的造型一般比較簡單,看起來粗獷、古樸。瓷的造型精致,看起來細膩光潔、優雅。
6.質感不同:陶有些施釉,有些不施釉,表面略粗。瓷一般都施釉,表面光滑易清潔。
拓展延伸
“釉上彩”和“釉下彩”有什么區別？何謂“青花”？
釉上彩的燒成在釉的表面，它的燒成溫度比釉下彩低得多（700～850℃），釉下彩必須達到一定的高溫（一般都在1250℃以上）才能產生應有的效果。
釉下彩又包括青花、釉下五彩、釉里紅等。青花是釉下用含有鈷的珠明料為著色劑，在生坯上繪畫，再罩以透明釉，入窯高溫（1300℃上下）焙燒而成的一種陶瓷彩繪裝飾。
拓展延伸
“釉中彩”
除了釉上彩和釉下彩這兩種裝飾方法,近年來發展起來的高溫快燒陶瓷顏料是一種介乎釉上和釉下的所謂軸中彩顏料,其裝飾方法和釉上彩相似,即在燒成的白胎上進行彩繪,彩燒溫度為1060-1250℃,彩燒時間為90-100分鐘。
拓展延伸
“釉中彩”
釉中彩即在高溫快燒的條件下,制品軸面軟化熔融,使這種新顏料的顆粒滲入釉內,當冷卻后釉面封閉,花色便沉浸在釉中使外觀變得滋潤悅目,細膩晶瑩,顏色有釉下彩的效果。
拓展延伸
“釉中彩”
這種用高溫快燒顏料裝飾的“釉中彩”具有獨特的風格,其色彩玉潤柔和,制品耐機械磨損性能和抗腐蝕性能強,同時解決了陶瓷器“鉛毒”的危害。與“釉下彩”相比,工藝簡單,燒成時間短,成品率高,勞動生產率高,而且便于機械化連續化生產,目前在國內外已經普遍推廣應用。
新知講解
用泥板成型法制作一個杯子,帶到班上與同學們一起分享。再與上節課的手捏法比一比,寫一寫泥板成型法和手提法各自有什么特點。
泥板成型法
用泥板不停的疊加，然后疊加之后制成了陶瓷，它的最大缺點就是陶瓷會成片脫落。
手捏法
泥造型中最簡單、最實用的方法，可用整塊泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼等技法刻畫。
新知講解
自我評價
作品造型美觀
勞動態度積極
我在勞動過程中覺得最困難的是:
我是這樣克服困難的:
★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★
勞動成果展示處:
我在制作五官時，用小刀或牙簽給泥娃娃摳的眼睛和嘴巴總是不協調不對稱。
認真觀察他人的做法，審視眼睛和嘴巴的位置與大小，做到仔細認真。
新知講解
說一說，制作泥塑的技巧？ 　
濕度：有些新泥濕度較大，剛取出來時容易粘在手上，這時可以多揉捏幾下才可以把泥聚集起來，或者在使用之前先把泥的包裝打開，在空氣中放置一會，就會變干一點，更容易操作。 　　
拓展延伸
粘接：濕泥之間可隨意粘接，濕泥和干泥也可以，干泥之間就不行，需要在泥上粘一塊濕泥或者涂點膠水作為連接物，方可將兩塊干泥粘接上。另外，濕泥在剛開始粘上時，有時會因為重量致使下面的泥變型，這時可以先讓要粘接的兩部分分開來晾干，然后用牙簽插入作為連接。 　
新知講解
說一說，制作泥塑的技巧？ 　
　　
填充：制作大件作品時，如果全部用泥的話會比較費泥，這時可以用干的碎泥或者泡沫作填充，外表再用泥做就節省很多，如人物的裙子可以用紙卷成個圓錐形再作表面裝飾。 　
拓展延伸
調色比例：調制淺色泥如粉紅、粉藍、肉色等，主要是用白色泥為主，再加少許有色泥，比例大約在20：1到10：1之間，揉捏幾下，顏色均勻混合即可。開始調時深色的泥盡量少放點，如顏色濃度不夠再加少許，混合比例的不同決定顏色的深淺度。 　　
新知講解
說一說，制作泥塑的技巧？ 　
　　
重復使用：在玩的過程中如果泥有點變干不好制作時，可以加少許水，揉捏幾次就可以恢復柔軟;半干的泥回收時，先將不同顏色的泥歸類剪碎放入容器中，加三分之一泥量的水，浸泡一天后，再揉捏即可恢復原樣;全干的泥加三分之二的水，泡兩天左右，每天用工具攪一下泥，水分吸收差不多的時候用手揉捏泥即可恢復原狀。 　　
拓展延伸
新知講解
說一說，制作泥塑的技巧？ 　
晾干：一般來說，泥完全干透需要6~8個小時，大件的則需要更長的時候，一般在玩的過程中，兩三個小時泥的表面就會慢慢變干，但里面的泥還是濕的。 　　
寫字：創意泥因原料是紙纖維，所有具有紙類的一些性能，在制作一些小部件時，如字、很小的圖案時，用泥做比較費力些，可以等泥干了之后直接用彩筆在泥上寫或畫，這樣就很簡單啦。
拓展延伸
課堂練習
用泥板成型法的方法創作生活中不同的人物造型和同學們一起分享。
課堂總結
通過學習，我們了解了板成型法制作泥娃娃的方法；在勞動實踐中，培養了動手能力和創新能力，養成了樂于觀察、樂于探究、勤于動手的勞動品質。
板書設計
我做月餅迎中秋
制作方法
勞動評價
勞動日記
可愛的泥娃娃
泥板成型法制作泥娃娃的方法
實踐操作
自我評價
作業布置
和家人講一講，制作泥娃娃的感受，把好的經驗分享給家人。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
四年級第二單元《小泥巴變變變》
活動3《 可愛的泥娃娃》教學設計
課題 可愛的泥娃娃 任務 任務3 學科 勞技 年級 四年級
學習目標 勞動觀念: 熱愛勞動和勞動創造美好生活的觀念。
勞動精神: 培養認真觀察、大膽創新、勤勞肯做的勞動精神。
勞動能力: 掌握板成型法制作泥娃娃的方法,提高動手能力、創新能力、協作溝通與自我表現能力。
勞動習慣和品質: 增強對勞動的熱愛與興趣,培養善于觀察、樂于探究、勤于動手的勞動品質。
重點 掌握板成型法制作泥娃娃的方法,提高動手能力、創新能力、協作溝通與自我表現能力。
難點 培養認真觀察、大膽創新、勤勞肯做的勞動精神。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 猜謎語：有腳不會走，有嘴不開口，臉兒不能洗，一洗就變丑。（打一物）謎底：泥娃娃。我們已經學習了泥塑的基本技法,并用手提法做出了獨特的杯子,這節課我們學習用泥板成型法制作一個好看的家居裝飾泥娃娃。下面，我們來學習學習吧！ 出示課題。 猜謎思考交流 通過猜謎，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、看看講講觀察下面的作品,你能發現泥娃娃和泥塑花瓶在基本的造型上運用了什么共同的制作方法嗎 出示課文圖片。泥板成型法。相對于制作杯子,制作泥塑花瓶和泥娃娃的不同主要在于制作工藝,這種將泥塊碾壓、拍打、切割成板狀來制作器物的方法,叫作泥板成型法。當然， 用這種方法也可以制作出別致的杯子。 二、巧手工作坊我們已經基本了解泥板成型法的原理了,下面就一起動手制作別致的泥娃娃吧!（一）班級工具箱陶泥、泥漿、搟泥棒、布、切泥刀、小 刀、牙簽、礦泉水瓶等。（二）學學試試第一步:準備工作。準備好工作臺、所需材料和工具。第二步:制作泥板。用搟泥棒將陶泥壓成板狀,再用切泥刀割出方形和圓形。第三步:卷成泥筒。將包好布的礦泉水瓶壓在泥板的一側,底部對齊,將泥板慢慢卷成筒狀,立起后粘牢并抹平。稍干后,先抽出瓶子,再取出布。第四步:制作五官。先用小刀或牙簽將眼睛和嘴巴摳空, 然后沿著外輪廓線粘上細泥條。我們可以根據自己的喜好粘出不同的表情。 第五步:裝飾頭部。先將泥板按頭部的大小切割成圓片, 粘在頭頂上。然后根據個人喜好裝飾頭部,如將另一塊泥板搓成泥條做頭發,用泥板為娃娃制作一頂帽子,等等。（三）技能提升卡泥板成型的器物可以根據陶泥的濕度加以變化。比較濕軟的泥板可以通過扭曲、搓卷等方法自白變化,隨意造型;稍干的泥板可以制作成比較挺直的器物。泥板的厚度隨器物的大小而定,但一定要均勻。怎樣的泥娃娃才是最可愛的？ 外形圓圓胖胖的，表情調皮、笑瞇瞇的，色彩醒目等等。三、勞動小奧秘（一）“陶瓷”是我們經常掛在嘴邊的一個詞,但是,“陶”和“瓷”是兩種不同的物件。你知道它們有什么差別嗎 1.原料不同:陶的原料是陶土,即一般的黏土。瓷的原料是瓷土。2.燒制溫度不同:陶的燒制溫度在800~900℃，一般不超過1100℃。瓷的燒制溫度在1200~1300℃。3.氣孔率不同:陶的氣孔率為12%~38%,透氣性好,質地疏松。瓷的氣孔率為2%~8%,透氣性差,質地致密。4.吸水性不同:陶的吸水性強,容易吸水。瓷的吸水性弱,基本上不會吸水。5.風格不同:陶的造型一般比較簡單,看起來粗獷、古樸。瓷的造型精致,看起來細膩光潔、優雅。6.質感不同:陶有些施釉,有些不施釉,表面略粗。瓷一般都施釉,表面光滑易清潔。（二）“釉上彩”和“釉下彩”有什么區別？何謂“青花”？ 釉上彩的燒成在釉的表面，它的燒成溫度比釉下彩低得多（700～850℃），釉下彩必須達到一定的高溫（一般都在1250℃以上）才能產生應有的效果。釉下彩又包括青花、釉下五彩、釉里紅等。青花是釉下用含有鈷的珠明料為著色劑，在生坯上繪畫，再罩以透明釉，入窯高溫（1300℃上下）焙燒而成的一種陶瓷彩繪裝飾。（三）什么是釉中彩
除了釉上彩和釉下彩這兩種裝飾方法,近年來發展起來的高溫快燒陶瓷顏料是一種介乎釉上和釉下的所謂軸中彩顏料,其裝飾方法和釉上彩相似,即在燒成的白胎上進行彩繪,彩燒溫度為1060-1250℃,彩燒時間為90-100分鐘。釉中彩即在高溫快燒的條件下,制品軸面軟化熔融,使這種新顏料的顆粒滲入釉內,當冷卻后釉面封閉,花色便沉浸在釉中使外觀變得滋潤悅目,細膩晶瑩,顏色有釉下彩的效果。這種用高溫快燒顏料裝飾的“釉中彩”具有獨特的風格,其色彩玉潤柔和,制品耐機械磨損性能和抗腐蝕性能強,同時解決了陶瓷器“鉛毒”的危害。與“釉下彩”相比,工藝簡單,燒成時間短,成品率高,勞動生產率高,而且便于機械化連續化生產,目前在國內外已經普遍推廣應用。四、我來實踐用泥板成型法制作一個杯子,帶到班上與同學們一起分享。再與上節課的手捏法比一比,寫一寫泥板成型法和手提法各自有什么特點。 泥板成型法 用泥板不停的疊加，然后疊加之后制成了陶瓷，它的最大缺點就是陶瓷會成片脫落。手捏法這是泥造型中最簡單、最實用的方法，可用整塊泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼等技法刻畫。五、自我評價勞動成果展示處:作品造型美觀☆☆☆☆☆勞動態度積極☆☆☆☆☆我在勞動過程中覺得最困難的是：我在制作五官時，用小刀或牙簽給泥娃娃摳的眼睛和嘴巴總是不協調不對稱。我是這樣克服困難的：認真觀察他人的做法，審視眼睛和嘴巴的位置與大小，做到仔細認真。六、拓展延伸說一說，制作泥塑的技巧？ 　　濕度：有些新泥濕度較大，剛取出來時容易粘在手上，這時可以多揉捏幾下才可以把泥聚集起來，或者在使用之前先把泥的包裝打開，在空氣中放置一會，就會變干一點，更容易操作。 　　粘接：濕泥之間可隨意粘接，濕泥和干泥也可以，干泥之間就不行，需要在泥上粘一塊濕泥或者涂點膠水作為連接物，方可將兩塊干泥粘接上。另外，濕泥在剛開始粘上時，有時會因為重量致使下面的泥變型，這時可以先讓要粘接的兩部分分開來晾干，然后用牙簽插入作為連接。 　　填充：制作大件作品時，如果全部用泥的話會比較費泥，這時可以用干的碎泥或者泡沫作填充，外表再用泥做就節省很多，如人物的裙子可以用紙卷成個圓錐形再作表面裝飾。 　　調色比例：調制淺色泥如粉紅、粉藍、肉色等，主要是用白色泥為主，再加少許有色泥，比例大約在20：1到10：1之間，揉捏幾下，顏色均勻混合即可。開始調時深色的泥盡量少放點，如顏色濃度不夠再加少許，混合比例的不同決定顏色的深淺度。 　　重復使用：在玩的過程中如果泥有點變干不好制作時，可以加少許水，揉捏幾次就可以恢復柔軟;半干的泥回收時，先將不同顏色的泥歸類剪碎放入容器中，加三分之一泥量的水，浸泡一天后，再揉捏即可恢復原樣;全干的泥加三分之二的水，泡兩天左右，每天用工具攪一下泥，水分吸收差不多的時候用手揉捏泥即可恢復原狀。 　　晾干：一般來說，泥完全干透需要6~8個小時，大件的則需要更長的時候，一般在玩的過程中，兩三個小時泥的表面就會慢慢變干，但里面的泥還是濕的。 　　寫字：創意泥因原料是紙纖維，所有具有紙類的一些性能，在制作一些小部件時，如字、很小的圖案時，用泥做比較費力些，可以等泥干了之后直接用彩筆在泥上寫或畫，這樣就很簡單啦。七、隨堂練習 用泥板成型法的方法創作生活中不同的人物造型和同學們一起分享。 閱讀課文內容，學生展開思維，了解泥板成型法。閱讀交流、了解泥板成型法制作泥娃娃的步驟。 學習勞動小奧秘的內容。 實踐操作評一評，對照老師出示的內容，給自己獎勵相應的幾顆星以及談談勞動中的感受。學習拓展延伸思考動腦想一想，完成隨堂練習題 讓學生掌握了解泥板成型法，為制作泥娃娃做準備。讓學生了解制作泥娃娃的方法。 讓學生了解“陶”“瓷”的不同、“釉上彩”和“釉下彩”的區別以及釉中彩。讓學生掌握泥板成型法和手捏法的特點。 引導學生對自己的勞動過程進行自我評價，增進對自我勞動行為的認知，明確需要改進的地方，為提高學生的科學勞動技能激發動力。通過拓展閱讀掌握泥塑的技巧。
作業布置 和家人講一講，制作泥娃娃的感受，把好的經驗分享給家人。
課堂小結 通過學習，我們了解了泥板成型法制作泥娃娃的方法；在勞動實踐中，培養了動手能力和創新能力，養成了樂于觀察、樂于探究、勤于動手的勞動品質。 總結 對本節課內容進行總結概括。
板書 可愛的泥娃娃泥板成型法制作泥娃娃的方法實踐操作自我評價
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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