資源簡介

(共28張PPT)
泥塑的基本技法
粵教版 四年級
新知導入
什么是泥塑？
泥塑，是我國傳統的民間藝術。它是人們以泥土為原料，以手工捏制成型的小物件兒或傳統工藝品?；蛩鼗虿剩阅笾迫宋?、動物為主。
另外，國家非常重視非物質文化遺產的保護，2006年5月20日，泥塑經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。
新知導入
泥塑在中國傳統文化中的傳承
我國考古人員在秦漢的古墓中就發現了大量的泥塑文物，其中包括有陶器，有獸類形狀的，也有馬車等樣式，我國古代豐富的喪葬習俗在一定程度上推動了泥塑文化和手藝的發展和進步。然后泥塑文化在發展到漢代時期，就已經成為一項重要的藝術表現形式。
新知導入
泥塑在中國傳統文化中的傳承
那時候，道教和佛教大量的傳播引起了大量道觀，寺廟等建筑的建造，而這些地方需要大量的泥塑像，因此也極大程度促進了泥塑的興起。再到后來的唐宋時期，泥塑藝術更是發展到了巔峰，還衍生了小型的泥塑玩具。元清后，泥塑藝術品已經獲得了很大程度的普及，走進老百姓家里，作為觀賞性的物件兒存在。
新知導入
泥塑在中國傳統文化中的傳承
泥塑在我國不同地區也獲得了不同的發展，比如有最有名的無錫的彩塑，勝在色彩的明艷奪目，裝飾非常精美。還有惠山的泥人，歷史非常悠久，著名在它的花紋樣式非常豐富。還有非常著名的就是陜西鳳翔縣的泥貨，具有特色的鄉土氣息，并且其中的玩具種類非常多，鳳翔泥塑多達170個種類，令人矚目。
新知導入
泥塑在中國傳統文化中的傳承
無錫彩塑
惠山泥人
鳳翔泥貨
新知導入
泥塑在中國傳統文化中的傳承
現代隨著旅游業的發展，這項非遺文化已經在人們心中和民間大放異彩，贏得了國際社會普遍的贊譽。許多人選擇在與外國友人交往時送泥塑作品當作伴手禮，也證明泥塑藝術品在我國傳統藝術中的地位。
新知講解
泥塑是我國民間傳統的手工藝術,欣賞下面幾組泥塑作品,仔細觀察它們的表情、動作和衣服,講一講你看到了什么
看看講講　
農民一家人，高高興興的生活場景。
一群小朋友在放鞭炮的情形
講述的兩只老虎的故事。
新知講解
想一想，這些泥塑作品是怎么捏成的呢？需要經過哪幾個步驟？
新知講解
巧手工作坊
讓我們先學習幾種泥塑的基本技法。
學學做做
揉:選擇一塊陶泥,加入適當的水,雙手用力,反復擠壓、揉搓,逐漸去除陶泥中的氣泡,直至泥質緊密柔軟、干濕合適、不粘手。
團:兩手心朝相反方向揉搓陶泥,將陶泥團成球狀。
新知講解
巧手工作坊
3.搓：雙手同時揉搓陶泥，將陶泥搓成泥條。用力不同,泥條的粗細也不同。
4.捏:用手或手指擠壓陶泥,使其呈現你想要的造型。
新知講解
巧手工作坊
5.壓:既可以用手、搟泥棒或酒瓶等將陶泥壓成扁平狀, 也可以根據造型需要,用手指或工具在陶泥上壓印,制造特殊的效果。
6.切:用刀切分陶泥。
新知講解
巧手工作坊
7.挖:用刀或小木棍將不需要的陶泥挖出或去除。
技能提升卡
使用尖銳工具時要注意安全,使用后擺放穩當。
新知講解
巧手工作坊
8.粘:用泥漿將作品各部分黏合在一起。
技能提升卡
泥漿可以用碎的泥巴和水混合得到。
新知講解
勞動小奧秘
工欲善其事,必先利其器。想要完成一個泥塑作品,除了要掌握泥塑的基本技法,還要了解和合理運用泥塑的相關工具。
1.搟泥棒。主要用于把泥搟成形。
2. 切泥刀。主要用于切割泥塊。
新知講解
勞動小奧秘
3.扁絲刀。主要用于修整作品表面,還可以增加一些紋理設計。
4.割泥線。可用于切割泥條、泥塊,或將泥塑作品從拉坯機上割離。
5.海綿?？捎糜诮o泥塑補充水分,或吸收多余水分。
新知講解
說一說，泥塑工具的使用？
視頻《泥塑人物過程中工具的使用》。
新知講解
我來實踐
你能夠掌握基本的泥塑技法及工具用法嗎 來動手試一試吧, 按照下面表格記錄信息。
泥塑目標 使用技法 使用工具 困難與解決
泥球 團 搟泥棒 防止出現氣泡。要壓實，團緊。
泥片 壓 搟泥棒或酒瓶 定型、壓實。
泥條 搓 切泥刀 揉搓、定型。
新知講解
自我評價
揉搓平滑
制作美觀
技法熟練
使用安全
我在勞動過程中覺得最困難的是:
我是這樣克服困難的:
★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★
勞動成果展示處:
揉泥時出現氣泡。
反復揉搓，壓緊，壓實。
★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★
拓展延伸
在制作泥塑時，采用哪些手法來塑造泥塑的形態:
1. 挖空成型法:挖空法為了穩住重心和材料,在造型時先不考慮泥還的厚度，完全以實心成型,待到外部稍硬一些時候,再切成若干部分,挖去內部使之成微空心,局部再用泥修接。
2.泥板成型法:泥板法利用厚薄不同的泥板壘接或切割出自己想象的形狀,并通過各種泥塑技法做出點、線、面和肌理效果進行裝飾。
拓展延伸
3.泥條盤筑法:泥條法即用手極泥握成長條,再把泥條圍起來,使它成為一種器物,在制作時不要多壓，而要盡量保留各種形態的泥條。
4.手捏成型法:手捏法這是泥造型中最簡單、最實用的方法,可用整塊泥塑造形象,局部再用手拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼等技法刻畫。
拓展延伸
1.控制好濕度。
2.墻壁要注意保持自然通風，建筑物內空氣要保持清潔、干燥，建筑物的附近不應當有叢生的雜草。
3、要避免光的影響，絕對不許陽光直射到泥塑上。倘已排除了過量的潮氣，一般講在暗處保存較為有利．最好采用人造光源照明，這樣便于控制照明度，更有效地消除光線對泥塑的損害。
4.要防止灰塵、煤煙以及各種有害氣體對泥塑的危害。
泥塑的保養
課堂練習
說一說，你在制作泥塑時的感受？
課堂總結
通過學習，我們了解了泥塑的基本技法和泥塑工具的使用方法； 在勞動實踐中，培養了善于觀察、善于發現、積極探索的精神,養成了動手能力和創新能力 。
板書設計
我做月餅迎中秋
制作方法
勞動評價
勞動日記
泥塑的基本技法
泥塑的基本方法
泥塑工具的使用方法
實踐操作
自我評價
作業布置
運用所學的方法，為家人制作一個泥塑作品，感受勞動的樂趣！
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四年級第二單元《小泥巴變變變》
活動1《泥塑的基本技法》教學設計
課題 泥塑的基本技法 任務 任務1 學科 勞技 年級 四年級
學習目標 勞動觀念：在勞動實踐中熱愛勞動,形成勞動創造美好生活的觀念，明白泥塑是中國傳統文化的一項重要非遺文化，增進對傳統文化的認同感，以及知道傳承傳統文化的必要性。
勞動能力：掌握泥塑的基本技法，在實踐操作過程中提高動手能力、創新能力和自我表現能力。勞動習慣和品質：掌握泥塑的簡單制作技法，養成熱愛勞動，勤于動手的良好習慣。勞動精神：培養善于觀察、善于發現、積極探索的精神。
重點 掌握泥塑的基本技法，在實踐操作過程中提高動手能力、創新能力和自我表現能力。
難點 培養善于觀察、善于發現、積極探索的精神。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1.什么是泥塑？泥塑，是我國傳統的民間藝術。它是人們以泥土為原料，以手工捏制成型的小物件兒或傳統工藝品?；蛩鼗虿?，以捏制人物、動物為主。另外，國家非常重視非物質文化遺產的保護，2006年5月20日，泥塑經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。泥塑在中國傳統文化中的傳承 我國考古人員在秦漢的古墓中就發現了大量的泥塑文物，其中包括有陶器，有獸類形狀的，也有馬車等樣式，我國古代豐富的喪葬習俗在一定程度上推動了泥塑文化和手藝的發展和進步。然后泥塑文化在發展到漢代時期，就已經成為一項重要的藝術表現形式。 那時候，道教和佛教大量的傳播引起了大量道觀，寺廟等建筑的建造，而這些地方需要大量的泥塑像，因此也極大程度促進了泥塑的興起。再到后來的唐宋時期，泥塑藝術更是發展到了巔峰，還衍生了小型的泥塑玩具。元清后，泥塑藝術品已經獲得了很大程度的普及，走進老百姓家里，作為觀賞性的物件兒存在。泥塑在我國不同地區也獲得了不同的發展，比如有最有名的無錫的彩塑，勝在色彩的明艷奪目，裝飾非常精美。還有惠山的泥人，歷史非常悠久，著名在它的花紋樣式非常豐富。還有非常著名的就是陜西鳳翔縣的泥貨，具有特色的鄉土氣息，并且其中的玩具種類非常多，鳳翔泥塑多達170個種類，令人矚目?，F代隨著旅游業的發展，這項非遺文化已經在人們心中和民間大放異彩，贏得了國際社會普遍的贊譽。許多人選擇在與外國友人交往時送泥塑作品當作伴手禮，也證明泥塑藝術品在我國傳統藝術中的地位。想要用泥做出栩栩如生的泥塑作品,需要掌握一些基本的技法。今天，我們就來學習學習吧！ 出示課題。 思考交流 學習泥塑的基本知識 通過設疑，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。引導學生明確泥塑是中國傳統文化的一項重要非遺文化，增進學生對傳統文化的認同感，以及明白傳承傳統文化的必要性。
講授新課 一、看看講講泥塑是我國民間傳統的手工藝術,欣賞下面幾組泥塑作品,仔細觀察它們的表情、動作和衣服,講一講你看到了什么 出示課文圖片圖片1：農民一家人，高高興興的生活場景。圖片2：一群小朋友在放鞭炮的情形。圖片3：講述的兩只老虎的故事。想一想，這些泥塑作品是怎么捏成的呢？需要經過哪幾個步驟？ 二、巧手工作坊讓我們先學習幾種泥塑的基本技法。（一）學學做做1.揉:選擇一塊陶泥,加入適當的水,雙手用力,反復擠壓、揉搓,逐漸去除陶泥中的氣泡,直至泥質緊密柔軟、干濕合適、不粘手。 2.團:兩手心朝相反方向揉搓陶泥,將陶泥團成球狀。 3.搓：雙手同時揉搓陶泥，將陶泥搓成泥條。用力不同,泥條的粗細也不同。 4.捏:用手或手指擠壓陶泥,使其呈現你想要的造型。5.壓:既可以用手、搟泥棒或酒瓶等將陶泥壓成扁平狀, 也可以根據造型需要,用手指或工具在陶泥上壓印,制造特殊的效果。 6切:用刀切分陶泥。7挖:用刀或小木棍將不需要的陶泥挖出或去除。技能提升卡使用尖銳工具時要注意安全,使用后擺放穩當。8.粘:用泥漿將作品各部分黏合在一起。技能提升卡泥漿可以用碎的泥巴和水混合得到。三、勞動小奧秘（一）工欲善其事,必先利其器。想要完成一個泥塑作品,除了要掌握泥塑的基本技法,還要了解和合理運用泥塑的相關工具。1.搟泥棒。主要用于把泥搟成形。2.切泥刀。主要用于切割泥塊。3.扁絲刀。主要用于修整作品表面,還可以增加一些紋理設計。4.割泥線。可用于切割泥條、泥塊,或將泥塑作品從拉坯機上割離。5.海綿?？捎糜诮o泥塑補充水分,或吸收多余水分。（二）說一說，泥塑工具的使用？視頻《泥塑人物過程中工具的使用》。三、我來實踐 你能夠掌握基本的泥塑技法及工具用法嗎 來動手試一試吧, 按照下面表格記錄信息。泥塑目標使用技法使用工具困難與解決泥球團搟泥棒防止出現氣泡。要壓實，團緊。泥片壓搟泥棒或酒瓶定型、壓實。泥條搓切泥刀揉搓、定型。 四、自我評價勞動成果展示處:揉搓平滑☆☆☆☆☆制作美觀☆☆☆☆☆技法熟練☆☆☆☆☆使用安全☆☆☆☆☆我在勞動過程中覺得最困難的是:揉泥時出現氣泡。我是這樣克服困難的：反復揉搓，壓緊，壓實。五、拓展延伸（一）在制作泥塑時，采用哪些手法來塑造泥塑的形態:
1.挖空成型法:挖空法為了穩住重心和材料,在造型時先不考慮泥還的厚度，完全以實心成型,待到外部稍硬一些時候,再切成若干部分,挖去內部使之成微空心,局部再用泥修接。
2.泥板成型法:泥板法利用厚薄不同的泥板壘接或切割出自己想象的形狀,并通過各種泥塑技法做出點、線、面和肌理效果進行裝飾。
3.泥條盤筑法:泥條法即用手極泥握成長條,再把泥條圍起來,使它成為一種器物,在制作時不要多壓，而要盡量保留各種形態的泥條。
4.手捏成型法:手捏法這是泥造型中最簡單、最實用的方法,可用整塊泥塑造形象,局部再用手拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼等技法刻畫。（二）泥塑的保養自然因素就有潮濕的影響，水溶性鹽類及支撐內部結構的變化，微生物的生長，物理氣候(通常指溫度和濕度)的變化，日曬、雨淋以及風沙的侵襲，大氣污染物的作用等等。此外，不正確的修復方法以及使用了一些不適當的修復材料，也往往會加速泥塑的變質。泥塑常見的病變現象主要有空臌、剝落，酥粉、龜裂起甲、起泡、脫膠掉皮、畫面褪色、變色及污染(霉斑、昆蟲屎斑、煙熏等)。 泥塑長期保存下去，重要的是創造良好的保護環境。防止病變的發生比治理病變更加重要，只有徹底地消除、產生病變的根源，才能從根本上保護好泥塑。1.泥塑的保護重要的還是控制好濕度。建筑物應保持良好的通風條件，這對于保存泥塑的完整性有很大意義。2.墻壁要注意保持自然通風，建筑物內空氣要保持清潔、干燥，建筑物的附近不應當有叢生的雜草。在保存泥塑的環境內，溫度和濕度要適宜，并且比較穩定，上、下變動不能過烈．只要能做到這點，霉菌和其它微生物也就難以生長和發展。3、要避免光的影響，絕對不許陽光直射到泥塑上。倘已排除了過量的潮氣，一般講在暗處保存較為有利．最好采用人造光源照明，這樣便于控制照明度，更有效地消除光線對泥塑的損害。4.要防止灰塵、煤煙以及各種有害氣體對泥塑的危害，作為個人收藏的中小型泥塑，也應遵守以上保管事宜。六、隨堂練習 說一說，你在泥塑時的感受？ 欣賞課文圖片，學生展開思維，了解泥塑的內容。閱讀交流、了解泥塑的基本技法，并進行使勁操作。 閱讀課文，了解怎樣使用泥塑工具。 交流回答 學會根據老師提出的問題進行思考，然后回答 。評一評，對照老師出示的內容，給自己獎勵相應的幾顆星以及勞動中的感受 。 學習拓展延伸。思考動腦想一想，完成隨堂練習題 讓學生了解泥塑表現豐富多彩的生活。讓學生掌握泥塑的基本技法。讓學生掌握使用泥塑工具的技巧。實踐操作，掌握泥塑的基本技巧。引導學生對自己的勞動過程進行自我評價，增進對自我勞動行為的認知，明確需要改進的地方。了解塑造泥塑的形態的方法和泥塑的保養方法。
作業布置 運用所學的方法，為家人制作一個泥塑作品，感受勞動的樂趣！
課堂小結 通過學習，我們了解了泥塑的基本技法和泥塑工具的使用方法； 在勞動實踐中，培養了善于觀察、善于發現、積極探索的精神,養成了動手能力和創新能力 。 總結 對本節課內容進行總結概括。
板書 泥塑的基本技法泥塑的基本方法 泥塑工具的使用方法實踐操作自我評價
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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