資源簡介

綜合實踐活動——《反彈高度》前置作業——綜合與實踐
作業名稱:綜合與實踐
作業目標:
1.結合測量球的反彈高度的實踐活動，合理選擇測量方法，進一步了解分數在學習實驗中的應用，解決現實生活中的測量問題。
2.經歷對實驗數據進行數學處理的過程，感受實驗研究的科學性和數學結論的嚴謹性，培養實事求是的科學態度，獲得測量活動的實際經驗。
3.經歷實驗操作的過程，與他人分工合作，增強合作意識。
4.在回顧、反思、交流的過程中，進一步學會全面合理地評價活動過程和方法等，養成自我反思的習慣。
三、作業內容/設計:
活動時間：學習《反彈高度》之前
活動地點：家里
活動方法：操作法+記錄法+文獻法
人員分工：學生負責調查和記錄，家長負責推薦看點，不可以講解知識點。
活動步驟：
明確活動任務：活動任務從同一高度自由落下，哪種球會反彈高一些？各自的反彈高度是多少？先猜一猜，再做實驗。
我的猜想
【設計意圖：首先以問題為載體，明確活動任務——從同一高度自由落下，哪種球會反彈高一些？各自的反彈高度是多少？先猜一猜，再做實驗。然后按四個步驟引導學生完成任務。】
設計方案：實驗方案中應包含哪些內容；實驗步驟是什么，每一步要做什么；需要收集哪些數據？如何收集和記錄；小組內如何分工？
我的方案
【設計意圖：設計了4個問題。1.實驗方案中應包含哪些內容？
呈現同伴的對話，意在通過此環節引導學生就實驗的步驟、實驗中如何收集數據等方面的內容主動進行思考，主動呈現并交流各自的想法。
2.小組討論實驗步驟是什么，每一步要做什么。確定明確的實驗步驟以及每一步的活動任務。
3.需要收集哪些數據？如何收集和記錄？明確實驗過程中需要收集的數據，以及收集數據的方法和如何記錄數據，做好實驗前的準備。
4.小組內如何分工？小組合理分工才能保證實驗順利完成。在明確了實驗步驟、需收集的數據等以后，才能進行合理分工。】
動手實驗：分組活動并記錄實驗數據；填寫實驗報告單。
我的數據
實驗報告單
實驗目的：
實驗分工：
實驗過程：
實驗結論：
實驗發現：
【設計意圖：在確定實驗方案后，進行實驗。此步驟分三個環節：分組活動并記錄實驗數據、填寫實驗報告單和在組內交流發現。意在引
導學生經歷動手實驗的真實具體的完成任務過程，體驗開展實驗的方法。】
交流反思：實驗數據和發現；在相同高度自由落下籃球和乒乓球后，誰反彈高些；在相同高度落下，籃球的反彈高度大約是起始高度的幾分之幾？乒乓球呢；在活動中，你用到了哪些知識和方法，你有什么收獲？遇到了哪些困難？是如何解決的；還有哪些想要研究的問題？有興趣的同學可以去試一試。
交流反思
1.和同學交流你們小組的實驗數據和發現。 （1）在相同高度自由落下籃球和乒乓球后，誰反彈高些？ （2）在相同高度落下，籃球的反彈高度大約是起始高度的幾分之幾？乒乓球呢？
2.在活動中，你用到了哪些知識和方法？
3.在活動中，你有什么收獲？遇到了哪些困難？是如何解決的？
還有哪些想要研究的問題？有興趣的同學可以去試一試。
【設計意圖：意在實驗后引導學生從四個方面進行交流反思。
1.和同學交流你們小組的實驗數據和發現。
意在引導學生從觀察實驗數據的角度進行交流反思，發現籃球和乒乓球的反彈高度大約是起始高度的幾分之幾，誰的反彈高度高些。
2.在活動中，你用到了哪些知識和方法？
意在引導學生從實驗中用到的已有的知識和方法、經驗的角度進行交流反思，體會數學知識與生活現象間的聯系。這是一個開放的問題，學生可以從學到的測量知識、有關分數或
百分數知識等方面進行交流。
3.在活動中，你有什么收獲？遇到了哪些困難？是如何解決的？
意在引導學生從實驗中的收獲以及實驗中遇到的困難進行交流反思，促進學生積累實驗活動的經驗，同時啟發學生主動思考，發展合情推理能力，清楚地表達自己的思考過程與結果。
4.還有哪些想要研究的問題？有興趣的同學可以去試一試。
呈現學生間的交流，有的學生想研究其他球的反彈高度，有的學生想研究影響反彈高度的因素，意在引導學生發現新問題，并嘗試自己去解決。】
自我評價：在這次活動中，我的表現是（請把每項后面的涂上顏色，涂滿5個為做得最好的）
【設計意圖：
引導學生在活動后對活動過程中自己的表現進行有效的評價。總結自己的進步，反思自己的不足及需要改進的地方，同時學習他人好的經驗。這里關注的是對實驗過程的評價，因此，設計了“能積極參與實驗活動”“能分工合作”“能主動交流自己的想法”“能解釋實驗結果”“能主動想辦法克服困難”五個指標，主要是對學生在活動中的思考、能力和作用以及學習態度、水平進行自評，體現了對于這個活動中學生表現的主要關注點。】
四、認識作業驗收/展示方式:
學生根據記錄法、操作法、文獻法完成實踐作業。
操作的過程可以錄制小視頻。
五、作業指導:
器材準備:相關信息條、記錄單。
操作步驟：
（一）明確活動任務：活動任務從同一高度自由落下，哪種球會反彈高一些？各自的反彈高度是多少？先猜一猜，再做實驗。
（二）設計方案：實驗方案中應包含哪些內容；小組討論實驗步驟是什么，每一步要做什么；需要收集哪些數據？如何收集和記錄；小組內如何分工？
（三）動手實驗：分組活動并記錄實驗數據；填寫實驗報告單。
（四）交流反思：實驗數據和發現；在相同高度自由落下籃球和乒乓球后，誰反彈高些；在相同高度落下，籃球的反彈高度大約是起始高度的幾分之幾？乒乓球呢；在活動中，你用到了哪些知識和方法，你有什么收獲？遇到了哪些困難？是如何解決的；還有哪些想要研究的問題？有興趣的同學可以去試一試。
（五）自我評價：在這次活動中，我的表現是（請把每項后面的涂上顏色，涂滿5個為做得最好的）
記錄內容及形式的建議：
可以用文字符號、數字符號、圖形符號表示。
注意事項：在查閱過程中不能及時用筆記錄可以拍照，錄像等方式記錄；為了更好的課上交流，記錄的數字一定要準確。查閱文獻要到新華書店、圖書館或正規出版的電子書籍當中查閱，網絡數據可參考，不可全信。
六、活動過程:描述+活動記錄表
學生經歷明確活動任務：活動任務從同一高度自由落下，哪種球會反彈高一些？各自的反彈高度是多少？先猜一猜，再做實驗；設計方案：實驗方案中應包含哪些內容；小組討論實驗步驟是什么，每一步要做什么；需要收集哪些數據？如何收集和記錄；小組內如何分工；動手實驗：分組活動并記錄實驗數據；填寫實驗報告單；交流反思：實驗數據和發現；在相同高度自由落下籃球和乒乓球后，誰反彈高些；在相同高度落下，籃球的反彈高度大約是起始高度的幾分之幾？乒乓球呢；在活動中，你用到了哪些知識和方法，你有什么收獲？遇到了哪些困難？是如何解決的；還有哪些想要研究的問題？有興趣的同學可以去試一試；自我評價：在這次活動中，我的表現是（請把每項后面的涂上顏色，涂滿5個為做得最好的）的活動過程，并完成相應的記錄表和任務單，進一步了解分數在學習實驗中的應用，解決現實生活中的測量問題；感受實驗研究的科學性和數學結論的嚴謹性，培養實事求是的科學態度，獲得測量活動的實際經驗；進一步學會全面合理地評價活動過程和方法等，養成自我反思的習慣。
成果展示:
學生用文字、圖畫或操作的方式填寫學習記錄單。
學生用小視頻的方式展示操作的過程。

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