資源簡介

第16章 生命活動的調節
第3節 人體的激素調節
教學目標：
1、知識目標：
（1）描述人體內分泌系統的組成。
（2）說明激素對于人體的新陳代謝、生長、發育等重要生理功能具有調節作用。
2、能力目標：
（1）培養學生進行信息收集和分析的能力。
（2）初步具有運用所學知識分析和解釋一些生理現象的能力。
3、情感態度與價值觀目標：
（1）關注與生物學有關的社會問題。
（2）通過介紹我國科學工作者率先用人工的方法合成結晶牛胰島素的事例，培養學生的國家榮譽感。
教學重、難點：
1、重點：內分泌系統的組成，
激素的概念和主要種類；
舉例說明人體激素如何參與生命活動的調節。
2、難點： 幾種常見的人體激素的主要功能及對應的分泌異常癥。
教法： 引導、討論、概括
學法： 討論、交流、對比、歸納、總結
課前準備： PPT課件
教學設計：
導入：（泰國人妖圖片　泰國音樂背景）
這些變化與人體的激素調節有著密切的關系。 因此人體的生命活動不僅僅受到神經調節還要受內分泌腺分泌的激素調節。人體的激素調節主要依靠內分泌系統來進行。
新課：
一、內分泌腺
內外分泌腺比較圖片: 都有腺體細胞。外分泌腺，有導管，分泌物由導管排出；內分泌腺，沒有導管，分泌的激素直接進入腺體的毛細血管，再由血液循環運送到身體給出發揮作用。
腺體示例鑒別
二、人體的內分泌系統
看圖16-16：人體的內分泌腺主要有哪些，他們各自分泌什么激素？ （學生看書記憶病講解分析主要內分泌腺及功能）
總結腺體特點和功能，指出人體的各種內分泌腺組成人體的內分泌系統。
三、激素的調節作用
概述：激素是由內分泌腺分泌的對身體有特殊作用的微量化學物質。含量少，作用大。
1、 胰島素
介紹糖尿病（視頻）
資料分析（課本：研究糖尿病的實驗）總結胰島素和糖尿病的關系及其作用：胰島素能促進血糖的利用和轉化，降低血糖的濃度；胰島素分泌不足可以引起糖尿病；注射胰島素可以治療糖尿病。
分析胰島素不能口服只能注射的原因（課本STS：中國首次人工合成結晶牛胰島素）
2、進一步探究 其他主要激素
（1）分析巨人癥和侏儒癥：生長激素有調節人體生長發育的作用；體內激素分泌過多或過少都會導致一些異常。
人體在睡眠狀態時分泌的生長激素較多，青少年正處在生長和發育的時期，因此，要保證充足的睡眠，這樣更有利于身體的生長發育。
（2）分析地方性甲狀腺腫、呆小癥和甲亢：碘是合成甲狀腺激素的重要成分；補碘可以防治地方性甲狀腺腫；甲狀腺素對于促進生長發育、提高神經系統的興奮性具有重要作用。
四、總結人體生命活動的調節特點
學生比較神經調節和激素調節的區別，兩者有沒有聯系呢？
視頻（呈現實例）：分析過程，總結得出人體的生命活動主要受到神經系統的調節，但也受到激素調節的影響。人體是通過神經調節和激素調節來協調統一體內各項生命活動和適應外界壞境的。
課堂小結及反饋
小結：內外分泌腺的區別（表格）
主要內分泌腺及分泌的激素
常見激素分泌異常癥（表格）
反饋：我來做醫生（病例分析）

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