資源簡介

綜合實踐活動——《身高的變化》前置作業——分組整理數據
作業名稱:分組整理數據
作業目標:
1.結合身高變化的統計表，會選擇統計圖直觀、有效地描述數據，進一步體會復式折線統計圖的特點，能讀懂統計圖表中所蘊含的信息。
2.經歷對兩組身高數據的整理和描述過程，分析兩組數據的不同特征，體會分組整理數據的作用，發展數據分析觀念。
三、作業內容/設計:
活動時間：學習《身高的變化》之前
活動地點：家里
活動方法：操作法+記錄法+文獻法
人員分工：學生負責調查和記錄，家長負責推薦看點，不可以講解知識點。
活動步驟：
下表是一至六年級淘氣身高與全市男生平均身高的記錄表。
根據上面的數據完成下圖。
【設計意圖：呈現了有關淘氣不同階段的身高和全市男生平均身高的記錄表，一方面是學生感興趣的事情，愿意參與活動；另一方面是讓學生理解選擇復式折線統計圖來描述數據的理由，體會折線統計圖有利于直觀了解幾年來學生身高變化的情況，預測未來身高的變化?！?br/>據上圖，回答下面的問題。
（1）淘氣的身高在▁▁年級時與全市男生平均身高水平差距最大，在▁▁年級時與全市男生平均身高水平差距最小。
（2）淘氣的身高在哪個階段長得最快？與全市男生的平均身高的增長情況一致嗎？
（3）淘氣的身高在全市男生中所處的位置有變化嗎？
【設計意圖：所呈現的問題，意圖引導學生從數據的整體變化，如最大、最小以及變化情況等角度，分析數據、解釋數據，積累整理數據和分析數據的經驗。
（1）淘氣的身高在一、四年級時與全市男生平均身高水平差距最大，在三年級時與全市男生平均身高水平差距最小。
（2）淘氣的身高在五年級到六年級這個階段長得最快。與全市男生的平均身高的增長情況一致。
（3）淘氣的身高在全市男生中所處的位置有變化，一、二年級時淘氣的身高比全市男生平均身高要低一些，三年級時與全市男生平均身高一樣，四至六年級時比全市男生平均身高要高一些?！?br/>根據統計，全市九年級男生的平均身高是164cm，請你估計三年后淘氣九年級時的身高。
【設計意圖：在學生對數據進行簡單推理解釋的基礎上，進行預測，以達到對所要研究問題的了解。有的學生根據四至六年級身高增長的情況，估計淘氣初三時會比全市男生平均身高高一點兒，大約是165cm；有的學生估計淘氣的身高大約是170cm，原因是淘氣每年身高增長7cm左右；有的學生估計淘氣的身高在165～170cm；有的學生可能還認為淘氣初三時的身高會比全市男生的平均身高要矮一些。此問題的答案是開放的，沒有對錯之分，重要的是作出預測的根據的合理性。】
四、認識作業驗收/展示方式:
學生根據記錄法、操作法、文獻法完成實踐作業。
操作的過程可以錄制小視頻。
五、作業指導:
器材準備:相關信息條、記錄單。
操作步驟：
（一）下表是一至六年級淘氣身高與全市男生平均身高的記錄表。
（二）根據上面的數據完成下圖。
（三）據上圖，回答下面的問題。
（四）根據統計，全市九年級男生的平均身高是164cm，請你估計三年后淘氣九年級時的身高。
記錄內容及形式的建議：可以用文字符號、數字符號、圖形符號表示。
注意事項：在查閱過程中不能及時用筆記錄可以拍照，錄像等方式記錄；為了更好的課上交流，記錄的數字一定要準確。查閱文獻要到新華書店、圖書館或正規出版的電子書籍當中查閱，網絡數據可參考，不可全信。
六、活動過程:描述+活動記錄表
學生經歷觀看一至六年級淘氣身高與全市男生平均身高的記錄表，根據上面的數據完成下圖，據上圖，回答下面的問題，根據統計，全市九年級男生的平均身高是164cm，請你估計三年后淘氣九年級時的身高的活動過程，并完成相應的記錄表和任務單，
結合身高變化的統計表，會選擇統計圖直觀、有效地描述數據，進一步體會復式折線統計圖的特點，能讀懂統計圖表中所蘊含的信息；經歷對兩組身高數據的整理和描述過程，分析兩組數據的不同特征，體會分組整理數據的作用，發展數據分析觀念。
成果展示:
學生用文字、圖畫或操作的方式填寫學習記錄單。
學生用小視頻的方式展示操作的過程。

展開更多......

收起↑