資源簡介

綜合實(shí)踐活動(dòng)——《這月我當(dāng)家》前置作業(yè)——解決問題
作業(yè)名稱:解決問題
作業(yè)目標(biāo):
1.會(huì)用方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。
2.結(jié)合讀取與填寫統(tǒng)計(jì)表的過程，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與統(tǒng)計(jì)的聯(lián)系。
三、作業(yè)內(nèi)容/設(shè)計(jì):
活動(dòng)時(shí)間：學(xué)習(xí)《這月我當(dāng)家》之前
活動(dòng)地點(diǎn)：家里
活動(dòng)方法：操作法+記錄法+文獻(xiàn)法
人員分工：學(xué)生負(fù)責(zé)調(diào)查和記錄，家長負(fù)責(zé)推薦看點(diǎn)，不可以講解知識(shí)點(diǎn)。
活動(dòng)步驟：
樂樂家這個(gè)月總支出是多少元？說說你是怎樣想的。
我的想法
【設(shè)計(jì)意圖：有兩層含義，第一層是引導(dǎo)學(xué)生審題；第二層是探索解決問題的思路。淘氣說“買食品的錢數(shù)占總支出的40%，總支出要高于500元。可以用500：40%嗎？”淘氣所列的算式是正確的，它等于500：40×100，算式的意義是先求總支出的1%，再求總支出1%的100倍。淘氣用的是算術(shù)解法，算1術(shù)解法的難點(diǎn)在于要把原來以總支出為基準(zhǔn)量轉(zhuǎn)化為以總支出的1%（即食品支出的）為基40準(zhǔn)量。笑笑提出用方程的方法解決問題，可以化解算術(shù)解法的難點(diǎn)，但需要先找等量關(guān)系。】
你能找到等量關(guān)系嗎？與同伴說一說。
等量關(guān)系
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生找等量關(guān)系。采用兩種方式呈現(xiàn)，一種是借助畫線段圖直觀呈現(xiàn)等量關(guān)系；另外一個(gè)是用文字表述等量關(guān)系：總支出×40%=買食品的錢數(shù)。】
列出方程，解決問題。
列出方程，解決問題
【
設(shè)計(jì)意圖：列方程解決問題。根據(jù)問題2中文字表述的等量關(guān)系，把所要求的樂樂家這個(gè)月總支出設(shè)為x元，代入等量關(guān)系式，列出方程，并解方程。由于此時(shí)學(xué)生已明確了問題中的數(shù)量關(guān)系，借助淘氣提出的算術(shù)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)算術(shù)方法和方程都是解決問題的方法。】
四、認(rèn)識(shí)作業(yè)驗(yàn)收/展示方式:
學(xué)生根據(jù)記錄法、操作法、文獻(xiàn)法完成實(shí)踐作業(yè)。
操作的過程可以錄制小視頻。
五、作業(yè)指導(dǎo):
器材準(zhǔn)備:相關(guān)信息條、記錄單。
操作步驟：
（一）樂樂家這個(gè)月總支出是多少元？說說你是怎樣想的。
（二）你能找到等量關(guān)系嗎？與同伴說一說。
（三）列出方程，解決問題。
記錄內(nèi)容及形式的建議：可以用文字符號(hào)、數(shù)字符號(hào)、圖形符號(hào)表示。
注意事項(xiàng)：在查閱過程中不能及時(shí)用筆記錄可以拍照，錄像等方式記錄；為了更好的課上交流，記錄的數(shù)字一定要準(zhǔn)確。查閱文獻(xiàn)要到新華書店、圖書館或正規(guī)出版的電子書籍當(dāng)中查閱，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)可參考，不可全信。
六、活動(dòng)過程:描述+活動(dòng)記錄表
學(xué)生經(jīng)歷樂樂家這個(gè)月總支出是多少元？說說你是怎樣想的；你能找到等量關(guān)系嗎？與同伴說一說；列出方程，解決問題的
活動(dòng)過程，并完成相應(yīng)的記錄表和任務(wù)單，會(huì)用方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值；結(jié)合讀取與填寫統(tǒng)計(jì)表的過程，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與統(tǒng)計(jì)的聯(lián)系。
成果展示:
學(xué)生用文字、圖畫或操作的方式填寫學(xué)習(xí)記錄單。
學(xué)生用小視頻的方式展示操作的過程。

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