資源簡介

《二氧化碳制取的研究》教學設計方案
教學目標 一、情感態度與價值觀1.　 體驗科學探究的樂趣，激發學習化學的興趣。2.　 養成互相交流，勇于實踐的好習慣。
二、過程與方法1.　通過探究，逐步分析出實驗室制取二氧化碳的藥品。2.　通過二氧化碳和氧氣有關性質的比較，了解制備二氧化碳和氧氣時，其發生裝置與收集裝置的異同，初步確立實驗室制取氣體的一般思路和方法，再通過分析、交流確定實驗室中制取二氧化碳的裝置。3．通過在探究過程中體驗、交流、分析，培養多角度、多層次分析問題的能力。
三、知識與技能1.　 了解實驗室中制取二氧化碳所用的藥品、反應原理。2.　 能設計和組裝實驗室中制取二氧化碳的發生裝置，了解二氧化碳的收集方法。3．了解實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置確定的基本依據。
教學重點、 實驗室制取二氧化碳的反應原理和實驗裝置。
教學難點 確定實驗室制取二氧化碳裝置的設計思路。
教學資源 1．多媒體課件。2．實驗室制取二氧化碳的有關儀器和藥品。
教學過程
教學活動1 一、復習導入新課1、［復習提問］：我們已經學習過有關生成CO2 的反應，有哪些呢？如：C + O2 ==點燃 === CO2C +2 CuO =高溫== 2 Cu + CO2↑2、[導入]：制取CO2有實驗室制法和工業制法.今天重點學習實驗室制法.除學過的制取二氧化碳的反應外,能生成CO2的反應還有很多，實驗室制取CO2用哪種方法好？下面我們共同探究實驗室制取二氧化碳的方法。
教學活動2 二、實驗室制取二氧化碳反應原理的探究1、[探究]：實驗臺上面提供了四種藥品:大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、稀硫酸，請同學們在點滴板上做下面3個實驗，比較三個實驗的現象。（1）、大理石和稀硫酸反應。（2）、大理石和稀鹽酸反應。（3）、碳酸鈉和稀鹽酸反應。2、[討論] ：用哪一種方法作為實驗室制取二氧化碳的方法？［結論］：實驗室用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應制取二氧化碳。3、[提問]：C +2 CuO =高溫== 2 Cu + CO2↑C + O2 ==點燃 === CO2能否用于實驗室制取二氧化碳？
教學活動3 三、實驗室制取二氧化碳反應裝置的探究1、[設問]：我們已知道實驗室制取CO2的原理，你能根據實驗室制取CO2的原理設計出CO2的發生裝置嗎？下面我們就來進行這方面的探究和實踐。2、[講述]：請同學們回顧實驗室用高錳酸鉀制取O2的裝置。（投影）3、[提問]：高錳酸鉀制取O2的發生裝置是否也適合于用大理石和稀鹽酸制二氧化碳嗎？4、[投影]：氣體發生裝置：由反應條件和反應物狀態決定。 氣體收集裝置：由氣體溶解性和氣體密度決定。5、[探究]：實驗臺上面提供了多種儀器，你認為制取二氧化碳的裝置應選擇哪些儀器？怎樣組合？請同學們根據上述比較，分析設計實驗室制取CO2的裝置。（分組）6、老師點評還可以用什么儀器替代？　
教學活動4 四、二氧化碳的收集、驗滿、檢驗方法：1、怎樣收集？為什么？2、怎樣檢驗已收滿（看到什么現象？）3、檢驗二氧化碳：（看到什么現象，判斷探究結果是否可行。）4、[操作]：（1）檢查裝置氣密性。（2）加藥品。（3）收集。（4）驗滿。（5）檢驗。
教學活動5 五、本課題小結：1、展示整堂板書，強調：（1）、了解實驗室制取CO2的原理。（2）．學會CO2制取方法、收集及裝置設計。2、達標測評：P1121、2題（填在書上投影）
教學活動6 六、思維拓展與鞏固：1、節日用于填充氣球的氫氣，實驗室常用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應制取，請你根據已學知識設計制取氫氣的發生裝置？收集裝置？2、就地取材，選用你家里現有的東西（墨水瓶、塑料小瓶、圓珠筆芯等）制作一套制取二氧化碳的裝置。參加班級的展覽，并在老師指導下實驗。3、填寫《實驗報告》。

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