資源簡介

表3-1　主題單元教學(xué)設(shè)計模板
主題單元標(biāo)題
溶液
作者姓名
學(xué)科領(lǐng)域 （在內(nèi)打√ 表示主屬學(xué)科，打+ 表示相關(guān)學(xué)科）
 思想品德
 音樂
√化學(xué)
 信息技術(shù)
 勞動與技術(shù)
 語文
 美術(shù)
 生物
 科學(xué)
 數(shù)學(xué)
 外語
 歷史
 社區(qū)服務(wù)
 體育
 物理
 地理
 社會實(shí)踐
 其他（請列出）：
適用年級
九年級
所需時間
課內(nèi)共用6課時，每周3課時；課外共用2課時
主題單元學(xué)習(xí)概述
本單元內(nèi)容屬于初中化學(xué)課程內(nèi)容一級主題：身邊的化學(xué)物質(zhì)中的二級主題---水與常見的溶液。從表面上來看，好象是一個獨(dú)立的單元知識體系。但是，究其實(shí)質(zhì)，它是其他單元知識的傳承和延續(xù)，例如：本單元的重要溶劑——水，是第三單元研究的主要內(nèi)容之一。物質(zhì)溶解于水的微觀解釋，則是以第四單元的知識為重要依據(jù)。而關(guān)于溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式的綜合計算，則是第五單元與本單元的有機(jī)結(jié)合。正是由于有了以上各單元的知識作為儲備，才有利于對本單元知識的學(xué)習(xí)。學(xué)好了本單元知識可為后邊的知識學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。例如：關(guān)于酸、堿、鹽溶液的相關(guān)性質(zhì)學(xué)習(xí)就需要以本單元的知識為基礎(chǔ)。因此說本單元知識既是本教材的一個重要組成部分，同時也是聯(lián)系全書的一個紐帶。
主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖
主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識與技能：
1、了解溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的
根據(jù)分散體系的特征能區(qū)分簡單的溶液和乳濁液
通過對硝酸鉀在水中溶解所受影響的因素了解飽和溶液和不飽和溶液及二者之間的轉(zhuǎn)化
了解物質(zhì)溶解時的吸熱與放熱現(xiàn)象
理解固體物質(zhì)溶解度的定義，了解溶解度曲線的意義及變化規(guī)律
能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算
初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液
過程與方法：
1、通過親自參與實(shí)驗探究活動感受知識的獲取過程，并加深對實(shí)驗探究的深刻認(rèn)識
2、通過在對知識理解的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系的深刻認(rèn)識
情感態(tài)度與價值觀：
1、通過對探究過程的參與，感受到獲取知識成就感
2、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)辯證唯物主義思想
對應(yīng)課標(biāo)
認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的。
知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑。
了解飽和溶液和溶解度的含義。
能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算。
認(rèn)識溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義，能配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。
能舉例說明結(jié)晶現(xiàn)象。
能說出一些常見的乳化現(xiàn)象。
了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。
主題單元
問題設(shè)計
從微觀的角度來看，溶液是如何形成的？如何判斷溶液中的溶質(zhì)和溶劑？
一種物質(zhì)能否無限制的溶解在一定量的水中？
3、如何用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示溶液的濃度呢？
專題劃分
專題一：溶液的形成 （2課時）
活動1：氯化鈉在水中的溶解，碘和高錳酸鉀分別在水和汽油中的溶解情況
活動2：探究物質(zhì)溶解時的溫度變化情況
活動3：洗滌劑的乳化作用實(shí)驗探究
專題二： 溶解度 （3課時）
活動1：硝酸鉀在水中溶解情況的實(shí)驗探究
活動2：實(shí)驗探究固體溶解度曲線的制作
活動3：討論氣體溶解度的影響因素
專題三：溶液的濃度 （2 課時）
活動1：討論溶液濃稀的表示方法
活動2：探究溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算
活動3：利用化學(xué)方程式進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算
專題四：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制 （2課時）
活動1：配制20%的氯化鈉溶液
活動2：實(shí)驗誤差分析
其中，專題二中的活動1、2 作為研究性學(xué)習(xí)）
專題一
溶液的形成
所需課時
2課時
專題學(xué)習(xí)目標(biāo)
認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道溶質(zhì)、溶劑、溶液等概念
探究幾種物質(zhì)在水中溶解時溶液溫度的變化
知道一些常見的乳化現(xiàn)象
知道溶液在科研、生產(chǎn)和生活中有重要應(yīng)用
學(xué)習(xí)科學(xué)探究和科學(xué)實(shí)驗的方法，練習(xí)觀察、記錄、分析實(shí)驗現(xiàn)象
專題問題設(shè)計
溶液的概念及微觀上溶解的實(shí)質(zhì)是什么？
洗滌劑如何能除去油污的？
物質(zhì)溶于水時溫度會發(fā)生變化嗎？
所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源
百度網(wǎng)：蔗糖溶液水的微觀模擬動畫
百度網(wǎng)：氯化鈉溶于水的微觀模擬動畫
百度網(wǎng)：洗滌劑除油污的微觀模擬動畫
百度網(wǎng)：物質(zhì)溶于水的溫度變化教學(xué)視頻
學(xué)習(xí)活動設(shè)計
第一課時
活動1：分別將蔗糖、食鹽、泥土、植物油放入水中、振蕩。觀察現(xiàn)象，并記入下來：

實(shí)驗
現(xiàn)象
特征
形成的物質(zhì)
微觀粒子
蔗糖放入水中振蕩

食鹽放入水中振蕩
泥土放入水中振蕩

植物油放入水中振蕩

根據(jù)實(shí)驗現(xiàn)象討論溶液的特征：均一、穩(wěn)定，搞清楚溶液與其他分散體系的區(qū)別，能容易的判斷出是否是溶液。
參考資源：百度網(wǎng)：蔗糖溶解的微觀模擬動畫及氯化鈉溶解的微觀模擬動畫
練習(xí)鞏固： 1、下列關(guān)于溶液的說法正確的是：（ ）
A、均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
B、溶液是均一、穩(wěn)定的純凈物
C、溶液是無色透明的液體
D、溶液是均一、穩(wěn)定的混合物
2、找出下列溶液中溶質(zhì)、溶劑
（1）氯化鈣溶液 （2）碘酒
（3）95mL酒精和5mL水 形成的溶液
3、可以作為溶質(zhì)的 （ ）
A、只有固體 B、只有液體
C、只有氣體 D、氣、液、固體都可以
4、把少量物質(zhì)加入水中充分?jǐn)嚢杩梢缘玫饺芤旱模? ）
A、泥沙 B、酒精 C、汽油 D、蔗糖
活動2：
【討論】：溶液在我們?nèi)粘Ｉ睢⑸a(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)驗中具有哪些用途？
學(xué)生以小組為單位展開討論
【小結(jié)】：溶液在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用：化學(xué)實(shí)驗中，固體間的反應(yīng)往往把它們配成溶液，以增大反應(yīng)物粒子間的接觸、碰撞機(jī)會，可以加快它們的反應(yīng)速率
參考資源：百度網(wǎng)：溶液的重要作用
第二課時
活動1：實(shí)驗探究碘、高錳酸鉀分別在水、 汽油中的溶解
溶質(zhì)
溶劑
溶解情況
水
碘
水
KMnO4

汽油
碘
汽油
KMnO4



了解影響溶解的因素有什么？
參考資源：百度網(wǎng)：影響溶解的因素
活動2：探究物質(zhì)溶于水時溶液溫度的變化，認(rèn)真填寫表格。
水中加入的溶質(zhì)
NaCl
NH4NO3
NaOH
加入溶質(zhì)前水的溫度/℃
加入溶質(zhì)后水的溫度/℃
結(jié) 論




【小結(jié)】
鞏固提升：
如右圖向試管里的水中加入某種物質(zhì)后，原來U型管內(nèi)兩臂在同一水平上的紅墨水，右邊液面降低了些，左邊的液面上升了些，則加入的物質(zhì)是
A.活性炭 B.生石灰
C.硝酸銨 D.氫氧化鈉
請簡述你選擇此項的理由:
評價要點(diǎn)
實(shí)驗參與的積極性，觀察認(rèn)真，記錄準(zhǔn)確
討論積極，思路開闊
具有的小組團(tuán)隊意識

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