資源簡介

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四年級 第10課《我是能干小木匠》教學設計
課題 我是能干小木匠 活動 活動10 學科 勞技 年級 四年級
學習目標 勞動觀念: 通過制作儲物盒,感受到自己用手創造美的快樂。同時,通過一步一步地細心拼裝,感受工匠精神,從而學會尊重身邊平凡的勞動者。 勞動精神:培養積極的勞動精神，激發創造精神。勞動能力: 學會制作儲物盒，鍛煉運用雙手精細勞作的能力。勞動習慣和品質: 通過制作木藝儲物盒,培養熱愛勞動、熱愛創作的勞動習慣和勞動品德。
重點 了解制作儲物盒的過程，鍛煉學生運用雙手精細勞作的能力。
難點 通過制作木藝儲物盒,培養熱愛勞動、熱愛創作的勞動習慣和勞動品德。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 同學們，我們的生活中到處都有木制品,大到建筑,如房屋、橋梁、庭院等,小到用具,如碗、勺、筷子、梳子等。木制品為我們的生活提供了便利。今天，讓我們發揮想象力和創造力,用小木片制作美觀的木制品模型吧!出示課題。 敘述交流回答 通過敘述，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、勞動準備1. 材料與工具 木片、裝飾花朵、膠水、直尺、打磨條。小木片是木料加工后產生的邊角料,我們可以用它們創作模型。這些材料和工具的作用是什么呢 使用時又需要注意什么？和小組同伴一起議一議,然后把小組意見簡要地寫一寫吧! 木片用來創作模型、膠水用來固定木片、直尺用來對齊木片、打磨條用來打磨粗糙的表面使其變得光滑。二、勞動過程（一）制作儲物盒的過程。(1)將12根木片平鋪在桌上,用直尺整理,保持兩側平直。(2)取兩根木片均勻涂膠,橫向粘貼在鋪好的木片兩側, 然后在四個邊角擠適量膠水。(3)另取兩根木片,對齊縱向邊緣的木片,進行粘貼。(4)每層兩根木片疊加粘牢,上下對齊,一直搭到合適的高度。(5)重新取12根木片平鋪,用兩根木片固定,用作蓋子。將蓋子翻轉過來,粘貼花朵。(6)用打磨條輕輕打磨毛糙處,確保儲物盒表面是光滑的。(7)完成。木片的排列要整齊，沒有空隙。膠水使用要適量，避免溢出，影響美觀。木片疊搭在整個過程中,容易出現變形不整齊,建議在沒用膠水的情況下,多試幾次,熟能生巧。（二）實踐操作1.小組討論匯報同學們,大家都畫好草圖了,請一位小組的同學來匯報一下 他們的討論成果吧。我們小組制作的是彩虹A4直板夾,這樣我們可以把平時零散地學習文件規整在一起,看著五彩繽紛的作品,心情都會很好。我們的分工是這樣的:一位同學畫草圖,一位同學拼裝小木片,一位同學進行創意設計,我是用膠水固定木片。相信我們應該能在課堂上完成作品。2.利用剩下的時間,開始創作。（三）說一說，你的木工制作？視頻《創意小木屋》。 三、勞動評價1 .評價與反思。小組內評一評,爭當“木工小達”人!評價內容我的獎章外形完整組合牢固整齊美觀創意新穎合作學習節約時間 學生根據評價內容，做出正確的評價。 2.匯報與展示。比一比,哪個小組的作品最受歡迎 學生暢所欲言，自由評價。四、拓展延伸（一）知識分享 “工匠始祖”魯班魯班是我國古代著名的發明家，他的發明流傳廣泛。魯班的發明有很多,如生活中常見的傘、鋸、曲尺、墨斗等。這些發明創造為人們的生活帶來了很多便利。魯班還有一些兵器類的發明,云梯就是其中之一。這種云梯是古代專門用來攻打城池的工具,士兵們可以利用它攀越城墻。魯班憑借自己的勤奮思考與積累的實踐經驗,在機械,土木,手工等方面留下了許多有用的發明,被人們尊稱為“工匠始祖”,他刻苦鉆研的精神作為中華民族寶貴的精神財富,永遠激勵著后人。（二）超級鏈接 1.創意設計（1）設計作品小組內討論,根據現實生活中的物品,我們還可以用木片或者木棒做出怎樣的創意作品呢 請大家一起動手試一試吧!創意作品草圖:創意作品名稱:精美的小盒小組成員分工:小明收集木片；張輝制作工具：鐵盒、麻繩 膠帶、膠槍 、剪子（2）設計展示展示小組的設計創意,并介紹設計的創新之處。用麻繩將鐵盒纏起便于和木片黏合，將木片黏合在一起，把麻繩纏繞的鐵盒放在中間。（3）設計實踐小組成員分工合作,將所思所想變為現實。視頻《木片創意作品》。（4）設計拓展參考以下圖片,試著設計一下吧!別墅模型 燈籠 花架 鋼琴2.激光切割隨著科技的發展,制作木制品的工具也更為先進,人們廣泛使用激光切割技術,激光切割技術利用高功率密度激光 束照射被切割材料,使材料急劇升溫至氣化溫度,蒸發形成孔洞。隨著光束在材料上的移動,孔洞連續形成寬度很窄的切縫,切縫一般與光束等寬,這樣就可以完成對材料的切割。關于神奇的榫卯結構的科普知識。 視頻《榫卯結構》。五、勞動日記相信在這次“我是能干小木匠”的活動中,你一定有很多收獲和想法,與大家一起分享吧! 學生1：在這次“我是能干小木匠”的活動中,提高了我的創造能力和動手能力。 學生2：我設計的木片小船新穎、別致，大家都說制作得非常漂亮！ 六、隨堂練習：說一說，你第一次做小木工的經歷和感受？ 閱讀課文內容 學生思考提出的問題，然后回答。學生實踐操作曬一曬評一評拓展延伸，了解魯班。 閱讀理解，思考回答。感受榫卯結構的知識。交流活動中的感受。完成隨堂練習。 讓學生了解制作需要的材料與工具，為后期制作打下基礎。 讓學生了解制作儲物盒的過程，提高制作的技能。學生了解木片制作的過程，更好地掌握制作本領。讓學生曬一曬自己實踐中的照片，引導學生評一評，對照老師出示的內容，給自己獎勵相應的“獎章”。 通過拓展延伸，了解魯班的發明的經歷。讓學生掌握創意制作的過程 ，更好的創作木片小物件。讓學生了解更多的木器知識。引導學生相互學習相互促進。
作業布置 搜集木片或木棒，為家人制作一件木制品，感受勞動的樂趣！
課堂小結 通過本課的學習，我們了解了制作儲物盒的過程，鍛煉了運用雙手精細勞作的能力；充分體現了勞動可以創造世界上一切美好事情的道理。 總結 對本節課內容進行總結概括。
板書 我是能干小木匠了解制作儲物盒的過程勞動評價勞動日記
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共29張PPT)
我是能干小木匠
北師大版 四年級
新知導入
同學們，我們的生活中到處都有木制品,大到建筑,如房屋、橋梁、庭院等,小到用具,如碗、勺、筷子、梳子等。木制品為我們的生活提供了便利。
今天，讓我們發揮想象力和創造力,用小木片制作美觀的木制品模型吧!
新知講解
材料與工具：
木片、裝飾花朵、膠水、直尺、打磨條。
勞動準備
新知講解
這些材料和工具的作用是什么呢 使用時又需要注意什么？和小組同伴一起議一議,然后把小組意見簡要地寫一寫吧!
木片用來創作模型、膠水用來固定木片、直尺用來對齊木片、打磨條用來打磨粗糙的表面使其變得光滑。
新知講解
勞動過程
制作儲物盒的過程。
(1)將12根木片平鋪在桌上,用直尺整理,保持兩側平直。
(2)取兩根木片均勻涂膠,橫向粘貼在鋪好的木片兩側, 然后在四個邊角擠適量膠水。
新知講解
勞動過程
制作儲物盒的過程。
(3)另取兩根木片,對齊縱向邊緣的木片,進行粘貼。
(4)每層兩根木片疊加粘牢,上下對齊,一直搭到合適的高度。
新知講解
勞動過程
制作儲物盒的過程。
(5)重新取12根木片平鋪,用兩根木片固定,用作蓋子。將蓋子翻轉過來,粘貼花朵。
新知講解
勞動過程
制作儲物盒的過程。
(6)用打磨條輕輕打磨毛糙處,確保儲物盒表面是光滑的。
(7)完成。
新知講解
木片的排列要整齊，沒有空隙。膠水使用要適量，避免溢出，影響美觀。
木片疊搭在整個過程中,容易出現變形不整齊,建議在沒用膠水的情況下,多試幾次,熟能生巧。
新知講解
實踐操作
1.小組討論匯報
同學們,大家都畫好草圖了,請一位小組的同學來匯報一下 他們的討論成果吧。
我們小組制作的是彩虹A4直板夾,這樣我們可以把平時零散地學習文件規整在一起,看著五彩繽紛的作品,心情都會很好。
我們的分工是這樣的:一位同學畫草圖,一位同學拼裝小木片,一位同學進行創意設計,我是用膠水固定木片。相信我們應該能在課堂上完成作品。
2.利用剩下的時間,開始創作。
新知講解
說一說，你的木工制作？
視頻《創意小木屋》。
新知講解
勞動評價
評價與反思。小組內評一評,爭當“木工小達人”!
評價內容 我的獎章
外形完整
組合牢固
整齊美觀
創意新穎
合作學習
節約時間
新知講解
匯報與展示。比一比,哪個小組的作品最受歡迎
新知講解
拓展延伸
（一）知識分享
“工匠始祖”魯班
魯班是我國古代著名的發明家，他的發明流傳廣泛。
魯班的發明有很多,如生活中常見的傘、鋸、曲尺、墨斗等。這些發明創造為人們的生活帶來了很多便利。
新知講解
拓展延伸
魯班還有一些兵器類的發明,云梯就是其中之一。這種云梯是古代專門用來攻打城池的工具,士兵們可以利用它攀越城墻。
魯班憑借自己的勤奮思考與積累的實踐經驗,在機械,土木,手工等方面留下了許多有用的發明,被人們尊稱為“工匠始祖”,他刻苦鉆研的精神作為中華民族寶貴的精神財富,永遠激勵著后的人。
新知講解
拓展延伸
（二）超級鏈接
1.創意設計
（1）設計作品
小組內討論,根據現實生活中的物品,我們還可以用木片或者木棒做出怎樣的創意作品呢 請大家一起動手試一試吧!
創意作品草圖:
新知講解
拓展延伸
創意作品名稱:精美的小盒
小組成員分工:小明收集木片；張輝制作工具：鐵盒、麻繩 膠帶、膠槍 、剪子
新知講解
（2）設計展示
展示小組的設計創意,并介紹設計的創新之處。
用麻繩將鐵盒纏起便于和木片黏合，將木片黏合在一起，把麻繩纏繞的鐵盒放在中間。
（3）設計實踐
小組成員分工合作,將所思所想變為現實。
新知講解
拓展延伸
視頻《木片創意作品》。
新知講解
拓展延伸
（4）設計拓展
參考以下圖片,試著設計一下吧!
別墅模型 燈籠 花架 鋼琴
新知講解
拓展延伸
激光切割
隨著科技的發展,制作木制品的工具也更為先進,人們廣泛使用激光切割技術,激光切割技術利用高功率密度激光 束照射被切割材料,使材料急劇升溫至氣化溫度,蒸發形成孔洞。隨著光束在材料上的移動,孔洞連續形成寬度很窄的切縫,切縫一般與光束等寬,這樣就可以完成對材料的切割。
新知講解
拓展延伸
關于神奇的榫卯結構的科普知識。
視頻《榫卯結構》。
新知講解
勞動日記
在這次“我是能干小木匠”的活動中,提高了我的創造能力和動手能力。
我設計的木片小船新穎、別致，大家都說制作得非常漂亮！
相信在這次“我是能干小木匠”的活動中,你一定有很多收獲和想法,與大家一起分享吧!
課堂練習
說一說，你第一次做小木工的經歷和感受？
課堂總結
通過本課的學習，我們了解了制作儲物盒的過程，鍛煉了運用雙手精細勞作的能力；充分體現了勞動可以創造世界上一切美好事情的道理。
板書設計
我做月餅迎中秋
制作方法
勞動評價
勞動日記
我是能干小木匠
了解制作儲物盒的過程
勞動評價
勞動日記
作業布置
搜集木片或木棒，為家人制作一件木制品，感受勞動的樂趣！
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