資源簡介

課題 性質(zhì)活潑的氧氣 第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)氧氣的主要物理性質(zhì)。觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)。了解氧氣的主要用途、氧氣與人類生活的密切關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn) 1. 認(rèn)識(shí)氧氣的主要物理性質(zhì)。2. 觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn) 1. 認(rèn)識(shí)氧氣的主要物理性質(zhì)。2. 觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)。
教學(xué)方法 講練結(jié)合法、實(shí)驗(yàn)探究、自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備 課件、實(shí)驗(yàn)用品、學(xué)案等。
教學(xué)過程 教 師 引 導(dǎo) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二次備課
[問題情景] 1．為什么人去了青藏高原會(huì)感到身體不適？2．你已知道氧氣的哪些物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)質(zhì)？ 3．有什么事實(shí)能證明自然界的水中溶有氧氣？一、認(rèn)識(shí)氧氣的性質(zhì)師生互動(dòng) [教師引導(dǎo)] 展示一瓶氧氣，請同學(xué)歸納氧氣的色、態(tài)、味。[師生整理] 氧氣的物理性質(zhì)：色、態(tài)、味、溶解性、密度（與空氣比較）、三態(tài)變化等。強(qiáng)調(diào)密度和水溶性。[問題情景] 大家知道，很多物質(zhì)可以在空氣中燃燒，你知道是空氣中的什么成分支持這些物質(zhì)燃燒？體現(xiàn)了該物質(zhì)的什么性質(zhì)？【閱讀實(shí)驗(yàn)】將帶火星的木條伸入氧氣瓶中。觀察現(xiàn)象：木條燃燒起來了。【提問】為什么殘存火星的木條會(huì)再次燃燒起來？【思考并回答】因?yàn)檠鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比較活潑，它可助燃（支持燃燒）。【問題討論】如何證明一集氣瓶中裝的是氧氣？【回答】將帶火星的木條伸入氣體中，若木條復(fù)燃，則證明此氣體為氧氣。 結(jié)論：氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可以支持燃燒。【閱讀實(shí)驗(yàn)】 活動(dòng)與探究P31頁1.將木炭加熱至紅，放入集氣瓶中，劇烈燃燒、發(fā)白光。2.在集氣瓶中加入少量澄清的石灰水、振蕩，石灰水變渾濁。說明生成什么氣體？請寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式。 學(xué)生板演反應(yīng)原理：碳+氧氣 二氧化碳【閱讀實(shí)驗(yàn)】蠟燭在氧氣中燃燒1.將小半截蠟燭放在燃燒匙中，在酒精燈中點(diǎn)燃2.把燃燒匙伸入集氣瓶中。 現(xiàn)象：劇烈燃燒，蠟燭很快就燃燒完了，集氣瓶內(nèi)壁有小水珠。3.在集氣瓶中加入少量澄清的石灰水、振蕩。現(xiàn)象：石灰水變渾濁。【提問】集氣瓶內(nèi)壁有水珠生成說明了什么？石灰水變渾濁說明瓶中產(chǎn)生了什么氣體？【回答】有水珠說明蠟燭燃燒有水生成，能使石灰水變渾濁，說明反應(yīng)有二氧化碳生成。【結(jié)論】蠟燭（石蠟）在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳。請學(xué)生寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式。學(xué)生板演【問題討論】通過上述實(shí)驗(yàn)，我們可知，物質(zhì)在較純的氧氣中燃燒，比在空氣中燃燒得（ ），由此可見：氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較（ ）。【思考并回答】（更劇烈），（活潑）【閱讀實(shí)驗(yàn)】鐵絲在氧氣中燃燒這瓶氧氣與前幾瓶有何不同？瓶底鋪少量的沙子（或少量水也可以），思考為什么？將鐵絲加熱至紅伸入集氣瓶中。描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體。【提問】為何集氣瓶底要放少量的沙子（或水）？生成黑色固體的溫度很高，掉到集氣瓶底會(huì)怎樣？【討論】會(huì)引起集氣瓶炸裂。【結(jié)論】此黑色固體的名稱是四氧化三鐵，鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵。請寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式。 學(xué)生板演[教師講解] 物質(zhì)與氧氣所發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。 氧化反應(yīng)可分為劇烈氧化（通常情況下的燃燒）和緩慢氧化（舉幾例說明）。【講述】我們說一種物質(zhì)的性質(zhì)決定了他的用途，那么，氧氣有哪些用途？ 二、氧氣的用途1.供給呼吸 2.支持燃燒（助燃）【課堂小結(jié)】 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。 氧氣的用途：供給呼吸、支持燃燒。 [教師講解] 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及木炭、鐵、蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。 小組討論與交流，然后回答問題。教師引導(dǎo)，小組討論與交流。強(qiáng)調(diào)：氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。教師指導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)并總結(jié)出實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。教師指導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)并總結(jié)出實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。教師指導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)并總結(jié)出實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。強(qiáng)調(diào)：鐵絲在空氣中不可燃。
鞏固練習(xí) 見學(xué)案【練習(xí)檢測】
板書設(shè)計(jì) 性質(zhì)活潑的氧氣（第1課時(shí)）一、認(rèn)識(shí)氧氣的性質(zhì)1、氧氣的物理性質(zhì)：色、態(tài)、味、溶解性、密度（與空氣比較）、三態(tài)變化 、強(qiáng)調(diào)密度和水溶性。2、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，它可助燃（支持燃燒）。二、氧氣的用途1.供給呼吸 2.支持燃燒（助燃）
教學(xué)反思
點(diǎn)燃
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