資源簡介

《二氧化碳的性質》
設計思想
1．讓學生了解二氧化碳的物理性質和化學性質；了解二氧化碳在自然界中的作用及對人類生活、生產的意義。
2．讓學生通過實驗探究、討論交流，認識二氧化碳氣體的物理性質、化學性質、用途。學會使用實驗方法獲取信息，并用比較、歸納等方法對獲取的信息進行整理總結。
3．激發學生的好奇心和探究欲；發揚善于合作、勤于思考、勇于創新和實踐的精神；培養學生合作意識以及勤于思考、嚴謹求實、勇于創新和實踐的科學精神。
基本教學模式和手段
這節課采用“創設情景──提出假設──實驗探究──合作交流”的教學模式。通過引導學生自主學習和教師的積極參與指導、確立學生在化學教育中的合作探究的學習方式。激發他們濃厚的學習興趣和求知欲望。
教學內容分析
1．學生已對氧氣性質有所掌握，實驗的基本技能得到發展,對學習二氧化碳有幫助。
2．二氧化碳的性質較容易掌握，但是學生對二氧化碳的用途、二氧化碳與水、石灰水反應的生成物不易理解，這一節課，我們讓學生做實驗的同時運用多媒體模擬一些實驗過程，激發了他們的做實驗的興趣，為實驗的成功提供了保證。
一、教學目標
1．知識與技能：讓學生了解二氧化碳的物理性質、化學性質和用途。
2．過程和方法：學會使用實驗方法獲取信息，并用比較、歸納等方法對獲取的信息進行整理總結。
3．情感、態度與價值觀：培養學生辨證唯物主義觀點，保持和增強對化學現象的好奇心和探究欲，激發學習科學的興趣。
二、教學重點和難點
重點：二氧化碳的性質及其應用。
難點：引導學生自主探究，總結歸納二氧化碳的性質和用途。
三、教學準備
大理石、稀鹽酸、石灰水、膠頭滴管、試管、燒杯、水槽、集氣瓶、鐵架臺、玻璃片、塑料瓶、鐵架臺、紙袋、蠟燭、火機、石蕊溶液等。
四、教學方法
實驗探究法、問題探究法、討論探究法、歸納法等。
五、教學過程設計
　　 教師活動 　　　　學生活動 　設計意圖
課堂導入美食視頻中云霧繚繞的仙境，讓人們食欲大增。引出蘊造云霧繚繞仙境的物質是什么？一起來研究新的物質二氧化碳 利用視頻吸引學生探究知識的欲望。學生認真觀看視頻 培養學生的觀察能力。
二、學生手持一集氣瓶二氧化碳探究二氧化碳的顏色、氣味、狀態。 小組討論，將二氧化碳的物理性質總結，作好記錄，準備回答。 培養學生觀察、自主學習的能力。
教師演示實驗二氧化碳密度比空氣大 一學生上講臺與老師合作完成實驗，其余學生認真觀察記錄思考總結 密切師生互動，調節課堂氣氛
三、探究二氧化碳的溶解性。(P117 6-4)學生做小組實驗：二氧化碳能溶于水 小組實驗：向一裝滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入二分之一左右的水后震蕩。小組觀察實驗現象并討論分析得出結論。 培養學生的實驗能力，調動學生學習興趣，從實驗中得到二氧化碳溶于水
與學生一起總結二氧化碳所有的物理性質 學生配合老師一起書寫二氧化碳的物理性質有哪些？ 培養學生的學習和總結能力
教師活動 學生活動 設計意圖
四、安排學生觀察教師實驗，進入小組討論學習，對學生預習情況進行檢測。二氧化碳有哪些化學性質？ 學生討論、總結、舉手發言 培養學生探究能力，自主學習，合作和總結能力。
五、探究二氧化碳的化學性質：不能也不支持燃燒帶領學生一起做階梯蠟燭實驗。 請同學們觀察教師實驗 ，得出現象及利用到的二氧化碳性質。 調動學生學習興趣，從實驗中得到二氧化碳不能也不支持燃燒。
六、探究二氧化碳的化學性質：二氧化碳與水發生反應 。學生做一組關于花的實驗。仔細回憶我們是如何檢驗二氧化碳氣體的，并請同學們做一做實驗。實驗現象是什么，為什么有這個實驗現象，書寫有關化學方程式。 實驗內容 實驗現象 分析或結論1．稀鹽酸、稀醋酸噴花 小花變紅 酸能使石蕊變紅2．蒸餾水噴花 小花不變色 水不能使石蕊變紅3．將小花置于干燥CO2中 小花不變色 CO2不能使石蕊變紅4．將小花噴水以后置于CO2中 小花變紅 CO2與水反應生成的酸 通過對比實驗，師生共同探究，從實驗中得到二氧化碳能與水反應。
七、探究二氧化碳的化性質：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。 設計情景，為什么石灰漿粉刷墻壁時，最開始墻壁會變濕？ 留有疑問，引發學生好奇心及探討心 總結二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
九、結合PPT再次為學生解說二氧化碳能與水反應實驗現象分析及結論 學生書寫教學筆記并加深學習印象 溫故而知新，反復強調記憶，加強課堂記憶能力
十、課堂小結，對本堂課所學知識進行總結，復習 歸納本節課所學知識（二氧化碳的物理、化學性質。 對本節課知識總結。
十、課堂練習與課堂知識有關的課堂活動。 做好練習，準備回答。 檢查學生學習情況。
十一、課后作業 導學案分層作業 鞏固所學知識。

板書設計
課題3.二氧化碳的性質
一、二氧化碳的性質
1、二氧化碳的物理性質
（1）無色無味的氣體
（2）二氧化碳的密度大于空氣的密度
（3）二氧化碳能溶于水
（4）固體二氧化碳：干冰；
2、二氧化碳的化學性質
（1）一般情況下，不能燃燒也不支持燃燒；
（2）能與水發生：CO2+H2O=H2CO3(碳酸能使紫色石蕊溶液變紅)
（3）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁：CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 ↓+ H2O

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