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人教版道德與法治 七年級上冊 導學案
單元 第一單元 成長的節拍 課節 4.2 深深淺淺話友誼
學 習 目 標 珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。 學會正確對待友誼，能正確處理交友中出現的問題，堅持自己的道德底線。 了解友誼的特質，知道什么樣的友誼才是真正的友誼。
重點 友誼的特質
難點 正確處理交友中存在的問題
知 識 結 構
設問導讀
（一）基礎知識梳理
1. 友誼是一種 的關系。
2．友誼是 、 。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。
3．友誼是一種心靈的相遇。 、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。
4．友誼不是 的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
（二）自主閱讀教材，思考以下問題，并在教材中標畫。
進入初中，我們的朋友圈發生了什么變化？
經常對自己的朋友關系做些梳理有什么好處？
為什么要交朋友？（朋友的作用、力量、意義、影響。3點）
交什么樣的朋友？
隨堂檢測
基礎應用
1．毛澤東在湖南第一師范讀書時，以“二十八畫生”的名義，向長沙各學校發出“征友啟事”，在這則征友啟事中，他提出的擇友標準是“有志于愛國工作”“隨時準備為國捐軀”。這告訴我們，真摯的友情應當建立在( )
A．提高學習成績、互幫互諒的基礎上 B．不怕犧牲、不怕困難的基礎上
C．真誠平等、家庭背景相當的基礎上 D．志同道合、志趣相投的基礎上
2．不同時期有不同的朋友，下列對友誼理解正確的有( )
①友誼不是一成不變的
②我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼
③梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經的歷程
④友誼是一種心靈的相遇
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
3.七年級學生小亮最近經常和幾個社會青年去游戲廳,還讓他的好朋友小宇給他保密,不要告訴老師和父母。經過一番思想斗爭,小宇最后還是把這件事告訴了小亮的爸爸。對于小宇的做法,下列說法錯誤的是(　　)
①小宇不夠朋友,出賣了小亮　②說明小亮交了一個不好的朋友　③在大是大非面前,小宇敢于堅持原則,是小亮的益友　④小宇言而無信,是個不講信用的人
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.漫畫《心靈之窗》反映了友情是真心的交流和溝通,不能有半點虛情假意,更不能口是心非。這說明了建立真摯的友情需要(　　)、
心靈之窗
A.熱情 B.真誠 C.寬容 D.平等
5.宋代著名的文學家王安石在送別好友孫少述時寫道：“子今此去來何時，后有不可誰予規 ”這句話啟示我們( )
A．結識志同道合經得起時間考驗的朋友
B．掌握獲得真正友誼的必要方法和藝術
C．遠離可能對自己產生不良影響的朋友
D．結識能及時指出我們缺點錯誤的朋友
6．你的好朋友取得好成績的時候，你的正確做法是 ( )
A．嫉妒他，暗地里說他壞話
B．不再搭理他，誰讓他考得比我好
C．認真分析原因，找出與好朋友之間的差距，努力趕上他
D．疏遠他，結交新的不如我的朋友
7.友誼是一種親密的關系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到（ ）
①理解和支持 ②忠誠和信任 ③肯定和關心 ④贊同和反對
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
8.小雨和小強是好朋友，期中考試時，小強有一道題不會做，而小雨會。作為好朋友的小雨應該（ ）
①好朋友就應該互相幫助，給小強傳個紙條告訴他
②好朋友也應該講究原則，這是考試，不能幫他作弊
③故意告訴他，自己也不會
④考試后再幫助小強講解難題
A.①② B.①④ C.③④ D.②④
9.古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”這段話告訴我們 （ ）
朋友之間是相互影響的 同什么樣的人在一起，就必定會變成什么樣的人 交友要謹慎，要交正直、誠信和見識廣的朋友 應該只和優秀的人交朋友，對那些有缺點的人不予理睬
A． B． C． D．
10.小雨與小冰關系不錯。一天,小雨給小冰起了綽號并且當眾喊出來。小冰聽到后火冒三丈,揪住小雨的衣服就要打,幸好周圍其他同學及時加以勸阻。但是自那以后,小冰和小雨再也不說話。小雨心想:“取個綽號至于這樣嗎 不正說明關系好嗎 ”對此認識正確的有(　　)
①朋友之間應該相互尊重、寬容　②只有尊重才能獲得真摯的友情　③起綽號沒有惡意,好朋友之間不應小題大做　④對朋友的過錯應當采取適當方式提出來
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
（二）拓展提高
11.最近幾天，七年級學生王明為了他和同桌劉洋的關系而煩惱。剛進入班級時，他倆都很熱情，關系較好。但近一個多月來，王明看到劉洋成績不佳，從心里看不起他。劉洋曾答應借給王明一本很好看的課外書，但遲遲不肯帶來。劉洋則認為王明在一些小事上斤斤計較，好逞能，自己碰到難題問他，他不但不幫助，還嘲笑自己。現在，他倆對這一關系都不滿意，總想改善，卻不知道哪些方面出了問題。
(1)你認為王明和劉洋近來關系不太好的原因是什么？
(2)要想改善目前的關系，恢復從前的親密狀態，他們兩人應該怎樣做？
12.材料一　普希金說:“無論是多情的詩句、漂亮的文章,還是閑暇的歡樂,什么都不能代替無比親密的友情。”
材料二 “好生氣的人,不可與他結交；暴怒的人,不可與他來往,恐怕你效法他的行為,自己就陷在羅網里。”“與智慧人同行的,必得智慧；和愚昧人做伴的,必受虧損。”
材料三　一面之交就拍胸脯給你許愿的人,慎交。因為這樣的人往往口惠而實不至,弄不好是拉住你,以便為他所用。
閱讀材料,根據所學知識,回答下列問題:
(1)親密的友情只有通過交往才能建立和不斷完善,請談談交往對我們生活產生的作用。
(2)材料二告訴我們什么道理
(3)根據第(2)問的答案和材料三內容的格式,完成以下內容。
①___________的人,不交。
因為___________________。
②_______________的人,少交。
因為__________________________。
13.今天是周日，也是張偉的生日。瞧，他請來了他們班一多半同學，在本城最有名氣的飯店為他“慶生”。看著春風滿面的張偉，劉小玲羨慕地說：“我要是有這么多的朋友該多好啊!”江東東說：“難怪張偉有這么多朋友呢，原來他經常請同學吃飯聚會啊!”文賓疑惑地問：“難道花錢才能獲得和維持友誼嗎 ”
(1)為什么同學們都渴望擁有友誼
(2)花錢請客吃飯能“買”到真正的友誼嗎 為什么
(3)請你為他們擁有和維護真正的友誼出幾個金點子。
三、自學反思（請寫出你在學習過程中的收獲、發現及存在的困惑等）
參考答案
一、1.D 2.D 3.B4.B 5.C6.D7.A8.D9.C10.A
二、11.答案：(1)每個人對友誼的理解和需求不盡相同，但是我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。王明不尊重劉洋，不樂于助人，缺乏足夠的寬容，不能容忍朋友的錯誤與不足；劉洋缺乏真誠，有些虛情假意，使王明認為他不誠實，不值得信賴。這樣他們很難保持和發展友情。
(2)要想改變這一現狀，恢復友情，他們應真誠、平等、以誠相待、真心真意地進行交流和溝通，應學會互相寬容、互相尊重、互相幫助對方，平等誠實相交，這樣才能恢復友情，和好如初。
12.答案 (1)通過交往,可以實現心靈的溝通,找到感情的寄托,更可以擺脫孤寂,保持心情愉快,滿足心理上的需要；在交往中可以認識許多新朋友,“擇其善者而從之,其不善者而改之”,從而在交往中不斷完善自我,發展自我,形成健全的人格；交往中朋友可以幫助我們戰勝困難與挫折。
(2)謹慎擇友,多交益友,不交損友。
(3)答案示例:①不孝敬父母的人；一個連父母都不關心的人,不可能真正地去關心他人,必然是沒有良心、忘恩負義之人。②貪圖小利的人；貪小利者,不可能懂得謙讓與寬容,一切都是以自我為中心。
13.本題選取中學生身邊的事例，考查學生對友誼的理解和對交友原則的運用。第(1)問，分析設問不難得出要求我們回答友誼的作用，結合所學知識答出即可。第(2)問結合材料談對友誼品質的認識。第(3)問，考查我們對友誼品質和交友原則的理解運用。
答案：(1)友誼帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好。在人生旅途中．朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
(2)不能。因為友誼是一場精神的相遇。友誼離不開現實的條件，但是友誼的美好就在于它可以跨越功利。志同道合、志趣相投的友誼更能夠經得住時間和風雨的考驗。(3)①給予和分擔必須是雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。②正確面對朋友之間的競爭，相信朋友的成功并不意味著自己的失敗。③朋友相處要堅持原則，遠離“哥們兒義氣”。④關心、支持朋友等。
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