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第四單元 課題4 化學(xué)式與化合價（第一課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解化學(xué)式的概念。
2.理解化學(xué)式的含義。
3.了解化學(xué)式的一般書寫規(guī)則
4.掌握簡單化學(xué)式的讀法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解化學(xué)式的意義。
教學(xué)過程
一、溫故知新
師：O 表示什么含義？
生：氧元素或一個氧原子
師：2O呢？
生：兩個氧原子
師：O2又代表什么意義呢？
二、探究新知
化學(xué)式的概念
由一張高錳酸鉀的試劑瓶圖片導(dǎo)入化學(xué)式的概念。
化學(xué)式：用元素符號和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子。
師：所有的物質(zhì)都有化學(xué)式嗎？
學(xué)生思考
師:只有純凈物才有化學(xué)式，每種純凈物只有一個固定的化學(xué)式。
師：一個化學(xué)式表示的物質(zhì)只有一種嗎？
學(xué)生討論，學(xué)生匯報
生：一個化學(xué)式表示的物質(zhì)不一定是一種，如P既可以表示紅磷也可以表示白磷。
化學(xué)式的意義
師：化學(xué)式H2O表示什么意義呢？請你們從宏觀和微觀兩個角度思考一下。
師：引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別宏觀和微觀的概念
生：宏觀：①表示水這種物質(zhì)；②表示水是由氫元素和氧元素組成的；
微觀;③表示一個水分子；④表示一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的。
師：試著說一說CO2的意義？
生：思考并齊回答，師補(bǔ)充
師：同桌之間說一說下列化學(xué)式的意義： P2O5 、 H2 、 SO2
生：同桌之間互說，并相互糾正
師：現(xiàn)在請你們思考并總結(jié)一下由分子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)式的意義？
學(xué)生討論并舉手回答
師：化學(xué)式的意義：
宏觀：①表示該物質(zhì) ； ②表示該物質(zhì)的元素組成的；
微觀; ③表示該物質(zhì)的一個分子；④表示該物質(zhì)一個分子的構(gòu)成。
師：2H20，數(shù)字2的意義？
師：討論說出下列符號的意義
H 2H 2H2 2Mg2+
生：討論并回答
師：1.元素符號之前加數(shù)字不再表示某元素，不再有宏觀的意義，只表示原子的個數(shù)。
2.化學(xué)式前加數(shù)字也不再表示該物質(zhì)，不具有宏觀的意義，只表示分子的個數(shù)。
練一練
（三）化學(xué)式的書寫
師：化學(xué)式可以隨便書寫嗎？
（1）單質(zhì)
稀有氣體：氦（ He ）、氖（ Ne ）
金 屬：鐵（ Fe ）、鋁（ Al ）
固態(tài)非金屬：硫（ S ）磷（ P ）碳（C）
非金屬氣體：氧氣（ O2 ）、氮（ N2 ）、氫氣（ H2 ）、氯（ Cl2） ）臭氧（ O3 ）
在元素符號右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字
（2）化合物
①氧化物中氧元素寫在右方，另一種元素的符號寫在左方
如：CO2、Fe3O4、P2O5、 MnO2等
　　讀法：從右往左讀作“幾氧化幾某”
②由金屬元素和非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式， 一般金屬元素寫在左方，非金屬元素寫在右方
如：NaCl、CaCl2、ZnS等；
讀法：從右往左讀作“某化某”
三、鞏固訓(xùn)練
1、下列化學(xué)用語表示正確的是（ ）
A、2個氫分子：H
B、3個氧原子：03
C、5個水分子：5H20
D、8個鈉離子：8Na
2、用元素符號或化學(xué)式填空
（1）5個二氧化碳分子（ ）
（2）4個鉀原子（ ）
（3）8個二氧化氮分子（ ）
（4）6個氮原子（ ）
板書設(shè)計
課題4 化學(xué)式與化合價 (第一課時)
化學(xué)式的定義：用元素符號和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子
化學(xué)式的意義：宏觀：①表示該物質(zhì) ； ②表示該物質(zhì)的元素組成的；
微觀; ③表示該物質(zhì)的一個分子；④表示該物質(zhì)一個分子的構(gòu)成。
化學(xué)式的寫法和讀法：

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