資源簡介

課題名稱 7.1 燃燒與滅火（第一課時） 執(zhí)教人
課型 新授課 課時安排 共2課時，本課為第一課時
學(xué)情分析 知識情況：學(xué)生已經(jīng)在第一、二單元接觸了物質(zhì)在氧氣中燃燒反應(yīng)的知識，在二氧化碳的滅火中接觸了有關(guān)滅火的知識，但不夠深入。能力狀況：學(xué)生已初步具備實驗探究能力，但觀察描述能力和抽象思維能力不強。同時，學(xué)生雖然有一定的生活經(jīng)驗，但沒有將感性認(rèn)識與相關(guān)理論聯(lián)系起來。
創(chuàng)新之處 本課的最大亮點是引導(dǎo)探究法的靈活運用。教師靈活的引導(dǎo)情境，學(xué)生靈活的實驗探究。在注重學(xué)生對科學(xué)知識的掌握和理解的同時，更加關(guān)注了學(xué)生在活動中進(jìn)行科學(xué)探究以及分析推論的體驗。 其次是根據(jù)學(xué)情靈活的處理教材中的實驗。用“水中生火”作為引入，激發(fā)學(xué)生興趣，通過白磷燃燒的不環(huán)保操作，激發(fā)學(xué)生改進(jìn)裝置的積極性，使學(xué)生接受并加深了環(huán)境保護(hù)的教育。對滅火原理的探究，完全由學(xué)生自主設(shè)計，極大的激發(fā)了學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的熱愛。
三維目標(biāo) 知識與技能 ① 認(rèn)識燃燒的條件、滅火的原理和方法；② 會運用相關(guān)的知識解釋和解決日常生活中的問題
過程與方法 ① 通過研究燃燒的條件，學(xué)習(xí)運用比較、觀察、實驗等方法獲取知識② 利用實驗學(xué)習(xí)比較探究在化學(xué)學(xué)習(xí)中的作用③ 學(xué)習(xí)運用歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工
情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識和探究精神激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會責(zé)任感使學(xué)生學(xué)會用辯證唯物主義的觀點去認(rèn)識事物，用發(fā)展的眼光看待事物
教學(xué)重點 掌握燃燒的條件和滅火原理，并學(xué)會火災(zāi)自救
教學(xué)難點 通過對燃燒條件的探究培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力
教學(xué)方法 主要采用自主探究法、對比歸納法、交流討論法
教學(xué)過程 第一課時
情景線 問題線 知識線 認(rèn)知發(fā)展線
魔術(shù)表演：“水中生火” 設(shè)疑1 魔術(shù)大揭秘，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)來解決。 引入新課，為燃燒條件做鋪墊
點燃蠟燭 設(shè)疑2 什么是燃燒 燃燒的定義 通過觀察，填空練習(xí)掌握燃燒的定義
設(shè)疑3 蠟燭的燃燒具備了哪些條件？ 燃燒的條件 通過觀察初步得出燃燒的條件
表7-1常見物質(zhì)的著火點 引入什么是著火點？ 著火點 針對學(xué)生對著火點理解不夠，而進(jìn)行深入講解
用實驗來驗證燃燒條件 設(shè)疑4注：評價裝置并改進(jìn)已達(dá)到的條件未達(dá)到的條件能否燃燒銅片上的白磷銅片上的紅磷熱水中的白磷 燃燒的條件小結(jié)：缺一不可 通過實驗進(jìn)一步探究燃燒的條件，加深對燃燒條件的理解
知識遷移 滅火原理？ 燃燒條件與滅火原理 通過對比燃燒條件缺一不可，歸納出滅火原理，在新知識中形成發(fā)展的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了同學(xué)們思考問題的深度和廣度。
極速游戲：小小消防員 用不同方法和最短的時間熄滅4支蠟燭 滅火方法滅火原理小結(jié)：缺一即可 通過學(xué)生自主實驗進(jìn)一步理解滅火原理，并使學(xué)生掌握最簡單的滅火方法。多形式刺激學(xué)生感官接受知識。
我愛生活 學(xué)以致用 設(shè)疑5 見試卷 用現(xiàn)學(xué)知識解決實際生活問題。
如何制作簡易滅火器？ 知識拓展 觀看演示實驗，分析滅火原因？ 滅火原理和方法 在現(xiàn)學(xué)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升拓展，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
自主學(xué)習(xí) 滅火器的使用？ 滅火器的使用范圍 通過閱讀、練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)并歸納。
圖片欣賞 設(shè)疑6 是不是所有的燃燒都要熄滅，燃燒對我們的生活有何意義？ 燃燒的利與弊小結(jié)：取火有術(shù)、馭火有方、用火有道 結(jié)合實際生活，感知燃燒的意義，并辯證的觀點看待事物。
視頻學(xué)習(xí) 設(shè)疑7 如果發(fā)生火災(zāi)如何報警？ 火災(zāi)報警方法 結(jié)合實際掌握最基本的報警常識。
設(shè)疑8 如果發(fā)生火災(zāi)如何自救？ 火災(zāi)自救方法 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力。
課堂小結(jié)歌曲欣賞“燃燒與滅火”----北京歡迎你版 本節(jié)課你學(xué)到的 燃燒的定義燃燒的條件和滅火原理火災(zāi)報警與自救 培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。
練習(xí)鞏固 見教材課后練習(xí) 通過練習(xí)鞏固課堂所學(xué)知識。
作業(yè)： 見試卷 課后鞏固與能力提升
板書設(shè)計：
7.1 燃燒與滅火 （一）
1、 燃燒的定義
2、 燃燒條件 滅火原理
可燃物 清除可燃物
氧氣（或空氣） 隔絕氧氣（或空氣）
使溫度達(dá)到著火點以上 使溫度達(dá)到著火點以下
缺一不可 缺一即可
3、 火災(zāi)報警與自救
教學(xué)反思：學(xué)生很好的做到自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮主人翁意識積極參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

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