資源簡介

氧氣的制備及性質(zhì)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能
１、了解實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、實驗裝置、實驗操作。
２、了解實驗室中制取氣體的思路和方法。
（二）過程與方法
1、通過對實驗裝置的探究，培養(yǎng)學(xué)生的實驗及合作能力。
2、初步具有對知識進(jìn)行分析、對比和遷移的能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀
1、對一般氣體制取方法的總結(jié)歸納，使學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)并總結(jié)事物的一般規(guī)律。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及勤于思考、 求實創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、實驗裝置及操作方法。
2、對實驗室制取氣體的實驗裝置及收集方法的歸納總結(jié)性探究。
3、學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論。
三、教學(xué)流程
復(fù)習(xí)導(dǎo)入 → 問題探究 →多媒體演示 → 小組探究 → 歸納總結(jié)
四、教學(xué)過程
一、［回憶與再現(xiàn)］
（分小組競賽）看誰畫得又快又準(zhǔn)，畫出實驗室固固加熱制取氧氣的裝置圖。
［學(xué)生活動］寫過氧化氫、氯酸鉀制取氧氣文字表達(dá)式
［設(shè)計實驗裝置］
分組設(shè)計用氯酸鉀制氧氣的實驗裝置。
學(xué)生根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)，反應(yīng)所需條件和生成氣體的性質(zhì)，設(shè)計實驗裝置，自主選擇儀器，對裝置進(jìn)行組裝。
［設(shè)疑激趣，討論交流］
展示某一組設(shè)計的實驗裝置，巧設(shè)疑問：裝置由哪幾部分組成？
[歸納] 實驗室制取氣體的發(fā)生裝置及收集裝置的選擇
[練]用高錳酸鉀制氧氣，我們應(yīng)選用哪個發(fā)生裝置，為什么？
[師]知道了氧氣的制取方法，我們先來練習(xí)一下裝置組裝練習(xí)（展示多媒體課件）請一位同學(xué)上講臺來操作。
［學(xué)生活動］加熱氯酸鉀制取氧氣的儀器組裝練習(xí)
[師] 下面大家開始動手做實驗，制取2瓶氧氣了，同學(xué)先看老師的注意事項，然后動手實驗并對我提出的幾個問題進(jìn)行思考，總結(jié)實驗室制取氧氣的步驟。
[注意事項]
1、首先要檢查裝置的氣密性，氣密性良好，實驗方可進(jìn)行。
2、試管口要略向下傾斜，防止固體受熱時放出的水蒸氣冷凝成水，回流到熱的試管底部，使試管炸裂。
3、先對試管進(jìn)行預(yù)熱，然后對準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱。
4、導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集(思考：為什么？)，等有大量、均勻、連續(xù)的氣泡產(chǎn)生時再進(jìn)行收集。
5、實驗結(jié)束時，先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈。(思考：如果先熄滅酒精燈，可能會造成什么后果？)
[學(xué)生實驗，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作中的一些錯誤及時指出并糾正。](學(xué)生活動)(實驗完畢，選擇學(xué)生代表陳述實驗的現(xiàn)象)
[師]實驗前，我提出了幾個思考題(見實驗注意事項中的問題)，接下來大家對這些問題進(jìn)行思考、討論。
[學(xué)生思考、討論]
[答案]
1．導(dǎo)管口剛開始產(chǎn)生的氣泡，是試管中和導(dǎo)管中排出來的空氣，如果這時候就進(jìn)行收集，收集到的氧氣不純，應(yīng)等均勻、連續(xù)氣泡產(chǎn)生時再進(jìn)行收集。
2．實驗完畢后，如果先熄滅酒精燈，水槽里的水會倒流回試管，熱的試管遇到冷水，試管會炸裂，所以實驗完畢后，應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽中移出來，再熄滅酒精燈。
[教師]通過這個實驗，我們可以總結(jié)出實驗室制取氧氣的操作步驟。大家現(xiàn)在就來總結(jié)，看一下實驗室制取氧氣的步驟有哪些？
[學(xué)生總結(jié)]
[總結(jié)結(jié)果如下]
首先要檢查裝置的氣密性，再把藥品加入試管中并固定好試管；把盛滿水的集氣瓶準(zhǔn)備好，再進(jìn)行加熱；然后用排水集氣法收集。實驗完畢后，先把導(dǎo)管移出水槽，最后再熄滅酒精燈。
[教師]這樣的操作順序很難掌握，我們是不是可以把這個操作順序編成順口溜或者歌謠，幫助我們記憶？
[學(xué)生討論]……
[投影]展示下列口訣
實驗室制取氧氣操作步驟查（檢查裝置氣密性）、裝（裝藥品）、定（固定裝置）、點(diǎn)（點(diǎn)燃酒精燈）、收（收集氣體）、離（導(dǎo)管離開水槽）、熄（熄滅酒精燈）
[板書]上述口訣。
[講解]實驗室裝配儀器的原則一般是：先下后上，先左后右。所以先固定酒精燈和試管，然后放置水槽。物質(zhì)加熱一般是先均勻，后集中。“均勻”指先預(yù)熱，“集中”指對準(zhǔn)有藥品的部位加熱。氣體收集有兩種方法，不易溶于水的采用排水法，易溶于水的采用排氣法。采用排氣法應(yīng)根據(jù)密度來決定瓶口向上或向下。因為氧氣的密度大于空氣的密度，所以收集氧氣還可采用向上排空氣法。
[總結(jié)]
儀器裝配原則：先下后上，先左后右。
物質(zhì)加熱原則：先均勻，后集中。
氣體收集方法：
易溶于水排氣法，根據(jù)密度定上下；
不溶微溶排水法，所得氣體純度在。
二、氧氣性質(zhì)
1、運(yùn)用觀察法觀察木碳、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，準(zhǔn)確描述。
2、觀察四個視頻得出氧氣濃度對化學(xué)反應(yīng)的影響。
[小結(jié)]本節(jié)課我們通過“氧氣的制取”這個實驗的具體操作，知道了實驗室制取一種氣體的操作步驟和注意事項，為我們以后學(xué)習(xí)其他氣體的制取和性質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。
同時我們還明白了化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的課程，任何一個科學(xué)結(jié)論的獲得都不是隨隨便便的，都是在實驗的基礎(chǔ)上得出來的。這就告誡我們無論做什么都必須實事求是。
[布置作業(yè)]習(xí)題

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