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五年級上冊數(shù)學(xué)北師大版 綜合實踐活動——《倍數(shù)與因數(shù)》作業(yè)設(shè)計

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五年級上冊數(shù)學(xué)北師大版 綜合實踐活動——《倍數(shù)與因數(shù)》作業(yè)設(shè)計

資源簡介

綜合實踐活動——《倍數(shù)與因數(shù)》前置作業(yè)——倍數(shù)與因數(shù)
作業(yè)名稱:倍數(shù)與因數(shù)
作業(yè)目標(biāo):
1.結(jié)合具體情境,聯(lián)系乘法認識倍數(shù)與因數(shù)。
2.探索找一個數(shù)的倍數(shù)的方法,能在1~100的自然數(shù)中,找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)。
3.積極參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動,初步養(yǎng)成樂于思考的良好品質(zhì)。
三、作業(yè)內(nèi)容/設(shè)計:
活動時間:學(xué)習(xí)《倍數(shù)與因數(shù)》之前
活動地點:家里
活動方法:操作法+記錄法+文獻法
人員分工:學(xué)生負責(zé)調(diào)查和記錄,家長負責(zé)推薦看點,不可以講解知識點。
活動步驟:
運動會上兩個班同學(xué)分別排出下面電子圖的兩種隊形,算一算兩班各有多少人。
我的計算
【設(shè)計意圖:以點子圖的形式呈現(xiàn)了兩個班的隊形,通過計算兩個班隊形人數(shù),得出乘法算式,為利用整數(shù)乘法認識倍數(shù)與因數(shù)做鋪墊。】
查閱資料認一認倍數(shù)和因數(shù)。
我發(fā)現(xiàn)
【設(shè)計意圖:
結(jié)合具體的乘法算式,給出倍數(shù)與因數(shù)的意義,即9×4=36,36是9和4的倍數(shù),9和4是36的因數(shù)。同時,指出“我們只在自然數(shù)(零除外)范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)”。】
根據(jù)算式說一說哪個數(shù)是哪個數(shù)的倍數(shù),哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)。
25×3=75 20×5=100
【設(shè)計意圖:對給定的兩個乘法算式,判斷倍數(shù)與因數(shù),如25×3=75,75是25和3的倍數(shù),25和3是75的因數(shù)。意在使學(xué)生能正確區(qū)分倍數(shù)和因數(shù),鞏固和掌握倍數(shù)與因數(shù)的概念。】
在7/14/17/25/77中,哪些數(shù)是7的倍數(shù)?與同伴交流你的想法。
我知道
【設(shè)計意圖:此問題是對給定的數(shù),判斷是否為7的倍數(shù)。呈現(xiàn)了兩種判斷方法:一是利用整除,二是利用倍數(shù)與因數(shù)的意義。通過尋找7的其他倍數(shù)的活動,熟悉并運用這兩種方法,體會一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)有無窮多個。】
四、認識作業(yè)驗收/展示方式:
學(xué)生根據(jù)記錄法、操作法、文獻法完成實踐作業(yè)。
操作的過程可以錄制小視頻。
五、作業(yè)指導(dǎo):
器材準(zhǔn)備:相關(guān)信息條、記錄單。
操作步驟:
(一)運動會上兩個班同學(xué)分別排出下面電子圖的兩種隊形,算一算兩班各有多少人。
(二)查閱資料認一認倍數(shù)和因數(shù)。
(三)根據(jù)算式說一說哪個數(shù)是哪個數(shù)的倍數(shù),哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)。
(四)在7/14/17/25/77中,哪些數(shù)是7的倍數(shù)?與同伴交流你的想法。
記錄內(nèi)容及形式的建議:可以用文字符號、數(shù)字符號、圖形符號表示。
注意事項:在查閱過程中不能及時用筆記錄可以拍照,錄像等方式記錄;為了更好的課上交流,記錄的數(shù)字一定要準(zhǔn)確。查閱文獻要到新華書店、圖書館或正規(guī)出版的電子書籍當(dāng)中查閱,網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)可參考,不可全信。
六、活動過程:描述+活動記錄表
學(xué)生經(jīng)歷
運動會上兩個班同學(xué)分別排出下面電子圖的兩種隊形,算一算兩班各有多少人;查閱資料認一認倍數(shù)和因數(shù);根據(jù)算式說一說哪個數(shù)是哪個數(shù)的倍數(shù),哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù);在7/14/17/25/77中,哪些數(shù)是7的倍數(shù)?與同伴交流你的想法的活動過程,并完成相應(yīng)的記錄表和任務(wù)單,結(jié)合具體情境,聯(lián)系乘法認識倍數(shù)與因數(shù);探索找一個數(shù)的倍數(shù)的方法,能在1~100的自然數(shù)中,找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù);積極參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動,初步養(yǎng)成樂于思考的良好品質(zhì)。
成果展示:
學(xué)生用文字、圖畫或操作的方式填寫學(xué)習(xí)記錄單。
學(xué)生用小視頻的方式展示操作的過程。

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